北师版生物必修二同步教学课件 本章整合2

上传人:tang****xu1 文档编号:126967500 上传时间:2020-03-29 格式:PPT 页数:13 大小:451KB
返回 下载 相关 举报
北师版生物必修二同步教学课件 本章整合2_第1页
第1页 / 共13页
北师版生物必修二同步教学课件 本章整合2_第2页
第2页 / 共13页
北师版生物必修二同步教学课件 本章整合2_第3页
第3页 / 共13页
北师版生物必修二同步教学课件 本章整合2_第4页
第4页 / 共13页
北师版生物必修二同步教学课件 本章整合2_第5页
第5页 / 共13页
点击查看更多>>
资源描述

《北师版生物必修二同步教学课件 本章整合2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师版生物必修二同步教学课件 本章整合2(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、本章整合 专题一 专题二 专题三 专题一 配子的来源1 来源图解 专题一 专题二 专题三 1 E和F G和H中的染色体组成完全相同 E F 与G H 中的染色体 互补 即E F 与G H 中的染色体组合在一起即为精原细胞A中的染色体 2 C与D中的染色体 互补 即C与D的染色体组合在一起即为初级精母细胞B中的染色体 专题一 专题二 专题三 2 判断方法 1 若两个精细胞中染色体完全相同 则它们可能来自同一个次级精母细胞 2 若两个精细胞中染色体恰好 互补 则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞 3 若两个精细胞中的染色体有的相同 有的互补 只能判定可能来自同一个生物的不同精

2、原细胞 专题一 专题二 专题三 例题1 1如图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞 根据细胞内染色体的组合 在不考虑交叉互换的情况下 下列相关叙述不正确的是 A 上述精细胞至少来自4个精原细胞B 可能来自同一个精原细胞C 上述精细胞至少来自8个次级精母细胞D 可能来自同一个精原细胞解析 对于染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞来说 的染色体组成各自是互补的 染色体组成互补的精细胞至少来自一个精原细胞 这8个精细胞至少来自4个精原细胞 形成题中8个精细胞的次级精母细胞各不相同 与 的染色体组成既不相同 也不互补 不可能来自同一精原细胞 答案 D 专题一 专题二 专题三 例题1 2

3、如图甲是某生物的一个初级精母细胞 图乙是该生物的五个精细胞 最可能来自同一个次级精母细胞的是 A 和 B 和 C 和 D 和 解析 根据减数分裂的特点 在减数分裂 过程中 每条染色体的着丝粒分裂 两条姐妹染色单体随之分开 因此 来自同一个次级精母细胞的两精细胞内的染色体应该是相同的 分析图乙中5个精细胞 和 可能是来自同一个次级精母细胞 答案 B 专题一 专题二 专题三 专题二 减数分裂的柱形坐标图下图若表示减数分裂的连续过程 则甲为性原细胞 乙为初级性母细胞 丙为次级性母细胞 丁为性细胞 专题一 专题二 专题三 例题2 1下图中甲 丁为某动物 染色体数 2N 睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数

4、 染色单体数和核DNA分子数的比例图 关于此图叙述中错误的是 A 甲可表示减数分裂 前期B 乙可表示减数分裂 前期C 丙可表示有丝分裂间期的第一阶段D 丁可表示有丝分裂后期解析 甲中 一条染色体含有两个染色单体 可代表减数分裂 的前期或中期 乙中染色体数目减半 但染色单体数目是染色体的二倍 因此是减数分裂 的前期或中期 丙中无染色单体 染色体 DNA相等 可代表有丝分裂间期的G1期 丁中染色体和DNA数目均减半 不能表示有丝分裂 答案 D 专题一 专题二 专题三 例题2 2如图是人体一个细胞分裂时 细胞核中染色体和DNA在a b c d四个阶段的统计数据 那么同源染色体分离发生的阶段是 A a

5、B bC cD d 专题一 专题二 专题三 解析 同源染色体的分离发生在减数分裂 的后期 图中a阶段表示细胞核中DNA数和染色体数相等 b阶段表示DNA数加倍 染色体数不变 符合减数分裂 时期的特征 c阶段表示细胞核中DNA和染色体数均减半 且DNA数是染色体数的2倍 是处于减数分裂 前期和中期细胞的特征 d阶段表示细胞核中DNA数和染色体数均减半 且DNA数等于染色体数 是经减数分裂形成的生殖细胞的特征 答案 B 专题一 专题二 专题三 专题三 肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的异同 专题一 专题二 专题三 例题3在证明DNA是遗传物质的几个著名实验中 实验设计思路中最关键的是 A 要用同位素标记DNA和蛋白质B 要分离DNA和蛋白质C 要分离DNA和蛋白质 单独观察它们的作用D 要得到噬菌体和肺炎双球菌解析 在证明DNA是遗传物质的实验中 因为DNA和蛋白质结合在一起 所以分不出是DNA还是蛋白质的作用 或者是这两种物质以外的其他物质的作用 因此要分离DNA和蛋白质 单独去观察它们的作用 体现实验设计的对照性原则 从而得出令人信服的结论 答案 C

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 其它中学文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号