《小学六年级语文下册（古诗词诵读）2《送元二使安西》教案及反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级语文下册（古诗词诵读）2《送元二使安西》教案及反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2 2 送元二使安西送元二使安西 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读古诗 背诵古诗 2 咀嚼和体悟重点词语的情味 体会作者语言的精妙 3 感受诗人与好友的深情厚谊 感悟诗人离别的情怀 教学重难点 教学重难点 咀嚼和体悟重点字词的情味 在反复诵读与融情想象中 感受诗歌的意象 感悟诗人离别的情怀 教学课时 教学课时 1 课时 教学过程教学过程 一 音乐导入 音乐导入 有一首曲子叫 也叫 这首曲子是后人根据我们今 天要学的这首诗创作的 二 初读古诗 读准字音 理解诗意 二 初读古诗 读准字音 理解诗意 1 从题目中 你知道了什么 2 引导学生读准 朝 舍 更 的读音 3 引导学生理解 浥 更尽 等
2、字 词的意思 三 细读古诗 感悟诗情三 细读古诗 感悟诗情 1 渭城这里的景色怎样 你是从哪些字 词感受到的 2 指导感情朗读 3 体会 柳 的寓意 一个柳字 你能读懂诗人的情吗 带着这种情怀 再来 读诗句 4 拓展关于 酒 的诗句 理解 酒 中蕴涵的情 话练习 相聚的日子 他们曾 5 这是一杯怎样的酒 6 有感情朗读 四 互文理解 感情升华 四 互文理解 感情升华 1 拓展 绝域阳关道 胡沙与寒尘 三春时有雁 万里少行人 从这首诗 中体会什么 对比想象安西与渭城的不同 2 结合诗句 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 体会别后的思念 3 背诵古诗 五 拓展延伸 五 拓展延伸 学生背诵课前搜集的其
3、它送别诗 教学板书 教学板书 2 送元二使安西 雨蒙蒙柳青青 酒浓浓情绵绵 依依惜别 教学反思 教学反思 唐代大诗人王维的 送元二使安西 又名 渭城曲 千古传诵 脍炙人 口 它是送别诗的典范 我在教学时先播放歌曲 送别 并以抽背的形式让学 生背学校举行 我爱记诗词 时背过的送别诗 未成曲调先有情 为学生创设情 境 使学生很快进入到 送别 的氛围中 教学中根据诗歌特点 先从情 这是 一杯怎样的酒 到景 哪些景物让诗人的愁绪更浓 再回到情 朋友要去塞外荒 漠 难舍难分 大胆地采用 以读代讲 层层推进 的形式进行教学 教师层 进式的以情 引读 学生心潮逐浪高的 复读 以 以讲代读 的魅力 引领 学生
4、进行了一次精神的洗礼 课堂中还渗透了四句送别诗词 古人有折柳赠别的习俗和三首折柳送别诗 容量比较大 学一首带一组 最后以古筝 阳关三叠 曲升华情感 整体说来效 果还是不错的 但还有许多细节方面还需斟酌 还有教师的教学机智也影响教学 的效果 如 当我问学生安西与渭城相距多远时 学生个个沉默了 后来老师告 诉他们安西与渭城相距 3000 多公里 横穿了大半个中国 如果用当时最先进的 交通工具 马车行驶 需要半年 而老师一紧张竟然说成了半小时 虽然立即 改口 还是引来学生的一阵哄笑 效果就大打折扣 课后 我想如果当时补这样一句 看来老师和王维一样 多么希望安西离渭 城近一些 多么希望半小时能到安西 可惜事实上需要半年的行驶才能到安西 王维的心里是多么不舍呀 这样是不是会更好些
