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1、初中初一寒假数学功课解析精编查字典数学网为大家搜集整理了初一寒假数学作业【答案】，希望大家可以用心去做，不要只顾着玩耍哦!1.用黑白两种颜色的正六边形地砖按如下所示的规律拼成假设干个图案：第(4)个图案中有黑色地砖4块;那么第( )个图案中有白色地砖 块。2.我国著名数学家华罗庚曾说过：数形结合百般好，隔裂分家万事非。如图，在一个边长为1的正方形纸版上，依次贴上面积为 ， ， ， 的矩形彩色纸片(n为大于1的整数)。请你用数形结合的思想，依数形变化的规律，计算 = 。3.有一列数：第一个数为x1=1，第二个数为x2=3，第三个数开始依次记为x3，x4，xn;从第二个数开始，每个数是它相邻两个数
2、和的一半。(如：x2= )(1)求第【三】第【四】第五个数，并写出计算过程; (2)根据(1)的结果，推测x8= ;(3)探索这一列数的规律，猜想第k个数xk= .(k是大于2的整数)4.将一张长方形的纸对折，如下图可得到一条折痕(图中虚线). 继续对折，对折时每次折痕与上次的折痕保持平行，连续对折三次后，可以得到7条折痕，那么对折四次可以得到_ 条折痕 .如果对折n次，可以得到 条折痕 .5. 观察下面一列有规律的数， 根据这个规律可知第n个数是 (n是正整数)6.古希腊数学家把数1，3，6，10，15，21，叫做三角形数，它有一定的规律性，那么第24个三角形数与第22个三角形数的差为 。7
3、. 按照一定顺序排列的一列数叫数列,一般用a1，a2，a3，an表示一个数列，可简记为an.现有数列an满足一个关系式：an+1= -nan+1,(n=1,2,3,n),且a1=2.根据条件计算a2,a3,a4的值，然后进行归纳猜想an=_.(用含n的代数式表示)8.观察下面一列数：-1，2，-3，4，-5，6，-7，.，将这列数排成以下形式按照上述规律排下去，那么第10行从左边第9个数是 .9.观察以下等式9-1=816-4=1225-9=1636-16=20这些等式反映自然数间的某种规律，设n(n1)表示自然数，用关于n的等式表示这个规律为.10.如图是阳光广告公司为某种商品设计的商标图案
4、，图中阴影部分为红色。假设每个小长方形的面积都1，那么红色的面积是 。11.如以下图，从A地到C地，可供选择的方案是走水路、走陆路、走空中.从A地到B地有2条水路、2条陆路，从B地到C地有3条陆路可供选择，走空中从A地不经B地直接到C地.那么从A地到C地可供选择的方案有( )A.20种 B.8种 C. 5种 D.13种12.某校的一间阶梯教室，第1排的座位数为12，从第2排开始，每一排都比前一排增加a个座位。(1)请你在下表的空格里填写一个适当的代数式：第1排的座位数 第2排的座位数 第3排的座位数 第4排的座位数 第n排的座位数12 12+a (2)第15排座位数是第5排座位数的2倍，求a的
5、值，并计算第21排有多少座位?13.探索：一条直线可以把平面分成两部分，两条直线最多可以把平面分成4部分，三条直线最多可以把平面分成 部分，四条直线最多可以把平面分成 部分，试画图说明;n条直线最多可以把平面分成几部分?14.先观察 = =1- = =1- =再计算 的值.15.观察以下顺序排列的等式：90+1=1 91+2=11 92+3=21 94+5=41，猜想：第21个等式应为：16.我们把分子为1的分数叫做单位分数. 如 ， ， ，任何一个单位分数都可以拆分成两个不同的单位分数的和，如 = ， = ， = ，(1)根据对上述式子的观察，你会发现 = . 请写出，所表示的数;(2)进一
6、步思考，单位分数 (n是不小于2的正整数)= ，请写出，所表示的式。17.你到过县城的拉面馆吗?拉面馆的师傅，能把一根很粗的面条，先两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多根细面条，如下面草图所示。请问这样第_次可拉出256根面条。18.我国古代的河图是由33的方格构成，每个格内均有数目不等的点图，每一行、每一列以及每条对角线上的三个点图的点数之和均相等.如图，给出了河图的部分点图，请你推算出M处所对应的点图A.? B.? C. D.19.计算 的结果是( )A. -2019 B. -1004 C. -1 D. 020.观察右图并寻找规律，x处填上的数字是A.
7、-136B.-150C.-158D.-16221.假设!是一种数学运算符号，并且1!=1，2!=21=2，3!=321=6，4!=4321，那么 的值为22.如图，平面内有公共端点的六条射线OA、OB、OC、OD、OE、OF，从射线OA开始按逆时针依次在射线上写出数字1、2、3、4、5、6、7，那么数字2019在()A.射线OA上 B.射线OB 上C.射线OD上 D.射线OF 上23.(1)左以下图是有几个大小完全一样的小正方体搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数,请你画出该几何体的主视图和左视图.(2) 意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时，发现有这样一组
8、数：1，1，2，3，5，8，13，其中从第三个数起，每一个数都等于它前面两个数的和.现以这组数中的各个数作为正方形的边长值构造如下正方形：再分别依次从左到右取2个、3个、4个、5个正方形拼成如下长方形并记为、 相应长方形的周长如下表所示：序号 周长 6 10仔细观察图形，上表中的 16 ， 26 .假设按此规律继续作长方形，那么序号为的长方形周长是 178 .24.(此题总分值10分)如图，将一张正方形纸片剪成四个小正方形，然后将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，再将其中的一个正方形剪成四个小正方形，如此继续下去，请你根据以上操作方法得到的正方形的个数的规律完成各题.(1) 将下表填写完整;
9、(2)(2) (用含 的代数式表示).(3)按照上述方法，能否得到2018个正方形?如果能，请求出n;如果不能，请简述理由.25.观察以下图形的构成规律，根据此规律，第8个图形中有 个圆.26.观察下面图形，按规律在两个箭头所指的田字格内分别画上适当图形27、观察下面一列数，按某种规律在横线上填上适当的数： ， ， ， 那么第 个数为 ;规律发现专题训练【答案】1.4n+2 2.1 3.(1)5;7;9 (2)15 (3)2n-1 4.15;? 5.n/n(n+2)6.45 7.n+1 8.90 9.? 10.5 11.D12.(1)12+2a;12+3a;12+a(n-1)(2)a=2;54
10、13.7;11;n/(n+1)+114.n/(n+1)15.920+21=20116.(1)6;30(2)n+1;n(n+1)17.8 18.C 19.B 20.D 21.9900 22.C23.(2)16;26;178要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我
11、还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。24(1)13;16;(2)3n+1;(3)不能，3n+1=2018 3n=2019 因为2019不是3的倍数。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，
12、一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。25.nn 26.? 27.(2n-1)/nn大家对于上文推荐的初一寒假数学作业【答案】还满意吗?祝大家寒假愉快，更多相关内容请查看查字典数学网。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地提取出来,使文章增色添辉。
