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1、初中代数练习六点建议一是明确所考代数各章的点，做好归纳整理，使系统化，特别是对各点的使用、技巧及在使用中应注意的事项，做到心中有数 初三。对各知识点要有理性的认识，对举一反三及应用拓展起到指导性的作用。二是归纳题型。明确各类题型中一般都涉及哪些知识点，如遇到哪个题型或哪一类知识掌握得不好，一定要就此弄懂弄通，逐个击破。三是对典型题、热点题型做到心中有数，寻找解题方法，及时归纳总结。如通过做阅读理解题，了解阅读题特点。1阅读给定材料，理解基本概念，解答相关问题。2阅读解题过程，辨明是非依据，总结思想方法。3阅读例题解法，掌握思路技巧，求解类似问题。4阅读陌生信息，弄清模式方法，解决新的问题。5阅
2、读特殊信息，观察分析联系，归纳发现规律。四是对综合题压轴题要学会剖析，特别是这类题中所涉及的知识点，学会提炼，对经常用的知识和方法多记录笔记、脑记，注重思想在解题中的应用，如方程和函数思想、转化思想、数形结合思想、分类讨论思想。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记
3、。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。五是学会采题，每天都做一些题纸或做一些练习册，那么你怎样做效果更好呢？这就需要同学们有所选择，对一些常规题或你感到非常熟悉的题可以不做，对你感到不熟悉或有难度的题应作为你练习重点，而对一些偏题、非重点的题学会删题。不必花费更多的精力做一些没有价值的题，切勿搞题海战术。与当今教师一称最接近的老师概念，最早也要追溯
4、至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学教师被称为老师有案可稽。清代称主考官也为老师，而一般学堂里的先生那么称为教师或教习。可见，教师一说是比较晚的事了。如今体会，教师的含义比之老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称教师为教员。六是做好每次月考质量分析，及时进行诊断，查缺、补漏。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
