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1、初中年级：初一年级数学度中考试卷为了更好的迎接考试，在考试中取得好的成绩，编辑老师为同学们整理了初一年级数学期中考试卷，具体内容请看下文。【一】选择题(每题3分，共30分)1、以下计算正确的选项是 ( )A、 B、 C、 D、2、下面每组数分别是三根小木棒的长度, 它们能摆成三角形的是 ( )A、5, 1, 3 B、2, 3, 4 C、3, 3, 7 D、2, 4, 23、如果两个不相等的角互为补角,那么这两个角 ( )A、都是锐角 B、都是钝角 C、一个锐角,一个钝角 D、以上【答案】都不对4、用科学计数法表示0.0000907的结果正确的选项是 ( )A、 B、 C、 D、5、如图，：2，
2、那么以下结论正确的选项是 ( )A.D B.ADBCC.ABCD D.46、以下各式中不能用平方差公式计算的是 ( )A、 B、 C、 D、7、给出以下说法：(1)两条直线被第三条直线所截，同位角相等;(2平面内的一条直线和两条平行线中的一条相交，那么它与另一条也相交;(3)相等的两个角是对顶角;(4)从直线外一点到这条直线的垂线段，叫做这点到直线的距离;其中正确的有 ( )A 0个 B 1个 C 2个 D 3个8、以下关系式中，正确的选项是 ( )A. B.C. D.9、一定在ABC内部的线段是 ( )A.任意三角形的一条中线、二条角平分线、三条高B.钝角三角形的三条高、三条中线、一条角平分
3、线C.锐角三角形的三条高、三条角平分线、三条中线D.直角三角形的三条高、三条角平分线、三条中线10、等腰三角形的一边长为5cm，另一边长为6cm，那么它的周长为 ( )A.16cm B.17cm C.16cm，17cm， D.11cm【二】填空题(每题3分，共30分)11、计算： 12、假设4a +ka +9是一个完全平方式，那么k =13、14、一个角与它的补角之差是20，那么这个角的大小是 .15、.如图1，EAD=DCF，要得到AB/CD，那么需要的条件 。(填一个你认为正确的条件即可)16、如图2,ABCD,直线EF分别交AB、CD于E、F,EG平分BEF,假设1=72,那么2=_度.
4、17、如图3，DEF，AB=DE，请添加一个条件使ABCDEF，那么需添加的条件是18、五段线段长分别为1cm、2cm、3cm、4cm、5cm，以其中三条线段为边长共可以组成_个三角形.19、一个三角形的三个内角的度数的比是2：2：1，这个三角形是_三角形.20、在三角形ABC中，A=400，O是ABC和ACB的角平分线的交点，那么BOC=_.【三】解答题(共32分)21、计算(每题4分，共12分)(1)(-1) +(-12 )-2 -(3.14- (2)(3) (4)22、(6分)一个角的补角等于这个角的余角的4倍, 求这个角的度数。23、(8分)化简再求值： ，其中 ， 。24、(6分)：
5、 。请你用直尺和圆规画一个BAC，使BAC= 。(要求：要保留作图痕迹。)【四】推理说明题(共18分)25、(8分)：如图，ABCD，A = D，试说明 ACDE 成立的理由。26、(10分)如图,：ADBC，AD=CB，AE=CF，(1)请问D吗?为什么?(2)不改变其他条件，提出一个你认为正确的结论，并说明理由?【五】探索题(大题10分)27、图a是一个长为2 m、宽为2 n的长方形, 沿图中虚线用剪刀均分成四块小长方形, 然后按图b的形状拼成一个正方形。(1)、你认为图b中的阴影部分的正方形的边长等于_(2)、请用两种不同的方法求图b中阴影部分的面积。方法1：方法2：(3)、观察图b，你
6、能写出以下三个代数式之间的等量关系吗?代数式:(4)、根据(3)题中的等量关系，解决如下问题：假设 ，那么 = 。1、D ;2、B3、C; 4、D; 5、C; 6、A; 7、C; 8、D; 9、C; 10、C;【二】填空题11、999996;12、13、x20y8; 14、1000; 15、EAD;16、54;17、D; (或其他都行) 18、3 ;19、锐角; 20、1100;【三】解答题21、(1)4;(2)5a 2 (3)、x 3x2y3(4)422、解：设这个角的度数为x，那么180-x=4(90-x),解得x=60023、解：原式=2xy 1 代人得 -3.24、(略)【四】推理说明
7、题25、解：ABCD;DCE;又D; ACB=ACDE26、(1)D, ADBC,C, 又AE=CF,AE+EF=CF+EF ,AF=CE,又AD=BC ,ADFCBE(SAS) , D.(2) 不唯一(略)【五】探索题(1)m n(2) (m- n)2 ; (m + n)2 4mn与当今教师一称最接近的老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学教师被称为老师有案可稽。清代称主考官也为老师，而一般学堂里的先生那么称为教师或教习。可见，教师一说是比较晚的事了。如今体会，教师的含义比之老师一说，具有资历和学识程度
8、上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称教师为教员。(3) (m - n)2 = (m + n)2 4mn ;(4) 29.以上就是编辑老师为各位同学准备的初一年级数学期中考试卷，希望对大家有所帮助！观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确
9、的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说乌云跑得飞快。我加以肯定说这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
