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1、.教书， 是太阳底下最光辉的事业灵 璧 五 中20182019学年度第一学期教学设计任课教师：任课科目：数 学任课年级：七教 学 计 划.一教学简析二教育目标任务要求三措施含教改课题本册是七年级上册，全书共分为六章。本学期教学内容包括第一章丰富的图形世界、第二章有理数及其运算，第三章整式及其加减，第四章基本平面图形，第五章一元一次方程，第六章数据的收集与整理。 第一章丰富的图形世界。这部分的主要内容是通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，视图等。学生在学习过程中，要亲自去展开与折叠、切截，亲自去观察、思考，并与同伴交流，从而积累有关图形的经验，
2、发展空间观念。第二章有理数及其运算。这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。在方法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。同时适当控制练习和习题的难度，引人计算器，避免不必要的烦琐的计算。第三章整式及其加减。这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。采
3、用了与第二章内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结合学生已有的生活经验与已有的知识基础，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探索数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简单问题的方法。第四章基本平面图形。这部分的主要内容是识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。第五章 一元一次方程。这部分的主要内容是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。通过丰富的实例，从中寻找等量关系，建立一元一
4、次方程。利用天平直观地归纳等式的性质，运用等式的性质解一元一次方程。归纳解方程的一般步骤。建立方程模型，运用一元一次方程解决实际问题，总结运用方程解决实际问题的一般过程。第六章数据的收集与整理通过实践活动，运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行感受和估计。学习表示大数的一个重要方法：科学计数法。通过数据统计过程，从扇形统计图尽可能多地获取信息，体会扇形统计图的特点，学习制作扇形统计图。通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。本学期的教育教学目标为：1、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必
5、要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计的初步认识。2、过程与方法目标：学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图
6、形与几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；在合理的推证过程中，发展初步的演绎推理能力。学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。3、情感与态度目标：学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进
7、行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。1、认真做好教学工作。把认真教学作
8、为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的创造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质
9、的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，让每个学生尽可能获得最大发展。课题：探究初中数学课堂有效合作学习方式优生辅导计划1、在教学中结合教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质。在
10、教学中，广泛地、最大限度地调动他们的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。2、鼓励他们要利用业余时间多练习、多思考、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的灵活性，教师要积极为他们创造机会，通过各种形式进 行智力小比赛。优生名单：尹明侠、马俊、李怡义差生辅导计划1、对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己 的长处。2、后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。3、给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮
11、助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。后进生名单：张满义、王联 、马忍、杨梦娣、灵璧五中20182019学年度第一学期教学进度表年级_七年级 学科_数学_姓名_ 周次时间教学内容课时备注一8.25-8.29开学准备28.25周二二8.30-9.5放 假放假三天三9.6-9.121.1生活中的立体图形 1.2展开与折叠 1.3 截一个几何体 5四9.13-9.191.4从三个方向看物体的形状 回顾与思考 单元测试5五9.20-9.262.1有理数 2.2数轴 2.3绝对值 2.4有理数的加法5六9.27-10.3放 假中秋国庆假3天、秋忙假4天七10.4-10.102.5有理数的减法 2.6有理
12、数的加减混合运算5八10.11-10.172.7有理数的乘法 2.8有理数的除法2.9有理数的乘方5九10.18-10.242.10科学记数法 2.11 有理数的混合运算 3+2月考一十10.25-10.312.12用计算器进行运算 回顾与思考 单元测试5十一11.1-11.73.1字母表示数 3.2代数式 3.3整式3.4整式的加减5十二11.8-11.14 3.4整式的加减 3.5探索与表达规律5十三11.15-11.21回顾与思考 单元测试4.1线段、射线、直线5周次时间教学内容课时备注十四11.22-11.28 4.2比较线段的长短 4.3角 4.4角的比较 4.5多边形和圆的初步认识 5十五11.29-12.5回顾与思考 单元测试5十六12.6-12.125.1认识一元一次方程 5.2求解一元一次方程3+2月考二十七12.13-12.195.2求解一元一次方程 5.3-5.5应用一元一次方程5十八12.20-12.265.6应用一元一次方程回顾与思考 单元测试5十九12.27-2016.1.26.1数据的收集 6.2普查和抽样调查6.3数据的表示4元旦放假一天二十1.3-1.96.3数据的表示 6.4统计图的选择 回顾与思考 5新课全面结束二十一1.10-1.16期末复习5复习二十二1.17-1.23期末测试月考三二十三1.24-1.30结束工作业务检查记录.
