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1、代数式练习及解析以下是查字典数学网为您推荐的代数式同步练习及【答案】，希望本篇文章对您学习有所帮助。代数式同步练习及【答案】3.2 代数式知识平台1.理解代数式的概念，能说出一个代数式所表示的数量关系.2.能够把与数量相关的简单词语用代数式表示出来.思维点击1.代数式中出现除法运算时，需用分数表示，如：ab2应写成 .2.和、差形式的代数式，假设后面有单位，必须用括号把代数式括起来.如：温度为t，下降2后是(t-2).3.列代数式也就是把文字语言转化为数学符号语言，具体转化应按以下要求进行.(1)抓关键性词语，如大、小、多、少、和、差、积、商、倍、分、倒数、余数等.如x的2倍与y除以3的差，这
2、里的即倍和除以，那么所列代数式应为2x- .(2)理清运算顺序，对于一些数量关系的运算顺序，通常先读的运算在前，后读的运算在后.(3)列实际问题中的代数式：基本数量关系：如路程=速度时间.有关面积问题：如长方形面积=长宽.数字问题：如个位数字为a，十位数为b，百位数为c，那么这个三位数表示为100c+10b+a，切不可写成cba.考点浏览考点1.把与数量有关的简单语句用代数式表示出来.2.根据的特殊的数量关系探索出某些具有一般性规律的关系式.例 设甲数为a，乙数为b，用代数式表示甲、乙两数的平方的差是_.【解析】 甲、乙两数的平方分别是a2和b2，甲、乙两数的平方差就是a2-b2，【答案】是：
3、a-b.在线检测1.n箱苹果重p千克，每箱重_千克.2.甲同学身高a厘米，乙同学比甲同学高6厘米，那么乙同学身高为_厘米.3.全校学生总数是x，其中女生占40%，那么女生人数是_.4.一个两位数，个位数是x，十位数是y，这个两位数为_，如果个位数字与十位数字对调，所得的两位数是_.5.在边长为a的正方形内，挖出一个底为b，高为 a的正三角形，那么剩下的面积为_.6.王洁同学买m本练习册花了n元，那么买2本练习册要_元.7.如果陈秀娟同学用v千米/时的速度走完路程为9千米的路，那么需_小时.8.在西部大开发的过程中，为了保护环境，促进生态平衡，国家计划以每年10%的速度栽树绿化，如果第一年植树绿
4、化是a公顷，那么，到第三年的植树绿化为_公顷.9.我们知道：1+3=4=22;1+3+5=9=32;1+3+5+7=16=42;1+3+5+7+9=25=52.根据前面各式规律，可以猜测：1+3+5+7+9+(2n-1)=_.(其中n为自然数).10.解释代数式300-2a的意义.3.2 代数式(【答案】)1. 2.a+6 3.40%x 4.10y+x 10x+y课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑
5、板的积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地提取出来,使文章增色添辉。5.a2- ab 6.师之概念，大体是从先秦时期的师长、师傅、先生而来。其中师傅更早那么意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：师教人以道者之称也。师之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。老师的原意并非由老而形容师。老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
6、老师连用最初见于史记，有荀卿最为老师之说法。慢慢老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的老师当然不是今日意义上的教师，其只是老和师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，教师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。7. 8.a(1+10%)2 9.n2 10.略教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
