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1、六年级数学度末检测卷【一】填空。1要运800立方米的河沙，甲车单独运要20天完成，乙车单独运要25天完成。那么，800:20的比值是 ，这个比值表示的实际意义是 ，甲、乙两车平均每天所运河沙数量的最简整数比是 。2像7，0.3， ，400这样的数都是 数；像610，22.5， ，3.5这样的数都是 数。3华兴商场今年二季度赢利60万元，记作+60万元，那么，三季度亏30万元，应记作 万元；比海平面低40m，记作40m，那么，+20m表示 。4大宇小学三年级和四年级都有2个班，五年级有3个班。如果从这三个年级中任抽一个年级的学生参加团体操表演，抽到四年级的可能性是 ；如果把这三个年级的所有班编成
2、不同的号码，从中抽一个号码，抽到的班是五年级的可能性是 。5观察： + = ， + = ， + = ， + = ，根据你观察所得的规律：请写一个类似的式子： 上面已有的除外；如果 + = a,b,c均不为0，请你用式子表示出a,b,c之间的关系： 。6一辆小轿车穿过900m长的遂道用了 分，它平均每分行驶多少米？分行900m1分行多少米？900 这样列式的依据是 =90034这步中9003求的是 =900 4=900 4从上步到这步的计算依据是 【二】判断。对的打，错的打。10的倒数是0。 2比的前项相当于分数的分子，后项相当于分母，比值相当于分数值。 3圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。 4
3、如果男生比女生多 ，那么女生就比男生少 。 【三】选择合适的番号填空。1在一幅图上，15cm长的线段表示的实际长度是5mm，这幅图的比例尺是 。3:130:11:301:32把3g糖溶解在100g水中，糖与糖水的比是 。3:100100:33:1033:97七、解答以下各题。1一种皮鞋去年售价每双300元，今年涨了20% 。今年每双售价多少元？2果园今年喜获丰收，梨收了600筐，比桃的筐数少2/5 。果园今年收桃多少筐？3一件工程，甲队独作15天完成，乙队与甲队的工作效率之比是3:2。两队合作，多少天能完成？4人民广场有一圆形花园，直径长4 m，花园外有一条2 m宽的小路。这条小路的面积是多少
4、？5一种食品，面粉、白糖、芝麻的重量比为9:1:3。那么，260 g这种食品中，白糖比面粉少几分之几？芝麻有多少克？唐宋或更早之前，针对经学律学算学和书学各科目，其相应传授者称为博士，这与当今博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授武事或讲解经籍者，又称讲师。教授和助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃宗学律学医学武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是博士讲师
5、，还是教授助教，其今日教师应具有的基本概念都具有了。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿
6、乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说乌云跑得飞快。我加以肯定说这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木
7、鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。6在一幅1:4000000的地图上，A、B两城的距离是7.5cm。甲、乙、丙三辆小车同时从A城开往B城，甲到达B城时，乙、丙两车分别行驶了250km、200km。那么，当乙到达B城时，丙离B城还有多远？与当今教师一称最接近的老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学教师被称为老师有案可稽。清代称主考官也为老师，而一般学堂里的先生那么称为教师或教习。可见，教师一说是比较晚的事了。如今体会，教师的含义比之老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称教师为教员。
