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1、_ 2019-2020学年下学期第三次阶段测试 初一语文试题(考试时间:120分钟,全卷满分:120分)学校_ 班级_ 姓名_ 考号_-装-订-线-一积累与运用。（26分）1.下面加点的字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.选聘（pn）亘古（gn） 殷红（yn） 污秽（hu）B. 哺育（b） 赫然（h） 懊悔（o） 胡骑（j ）C.孱头（chn）猥琐（wi） 修葺（q） 竹篾（ni）D.晌午（shng）愧怍（zu）污秽（su）镐头（go）2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)A斑澜 叠起 枯躁 忍俊不禁B摇蓝 险峻 喧闹 祸不单行中/华-资*源%库C蚱蜢 嗥鸣 浊流 马革裹尸 D挚痛
2、 畴划 慷慨 兀兀穷年3.下列句子有语病的一句是（ ） （2分）A、近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。B、中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。C、校车安全管理条例的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。D、雾霾天气不但大大影响了城市的空气质量，而且加剧了城市的交通拥堵。4.下列加下划线词语使用不当的一项是( )(2分)A学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。B撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。C精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。D看到浩浩荡
3、荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。5.对下面文言语句的翻译不准确的一项是（ ）（2分）A.但当涉略，见往事耳。只是粗略地阅读，了解历史罢了。B.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？C.以我酌油知之。因为我倒油（的经验），知道这个（道理）。D.苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。6. 下列说法不正确的一项（ ）（2分）A. 陋室铭中的“铭”，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。B. 阿长与山海经选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾。C. 最后一课的作者是德国小说家都德
4、，代表作有长篇小说小东西。D. 最苦与最乐选自饮冰室合集，作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、学者。7.默写填空。（10分）（1）忧郁的日子里须要镇静：相信吧， 。假如生活欺骗了你（2）念天地之悠悠， 。登幽州台歌（3）望岳中 ， 。可看到诗人不怕困难，敢于攀登登峰，俯视一切的雄心和气概。（4）不畏浮云遮望眼， 。登飞来峰（5）无丝竹之乱耳， 。陋室铭（6） ，惟解漫天作雪飞。晚春（7）“扑朔迷离”这个成语出自木兰诗中的 ， 。（8） ，柳暗花明又一村。游山西村8.名著阅读（4分） 在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的
5、腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！（1）以上文段节选自_（作者）的小说。（2分）（2）请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。（2分） 二.阅读。（44分） （1） 古诗词鉴赏。（5分
6、） 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。9.请把“草色遥看近却无”这句诗所呈现的景象用优美的语言描绘出来。（3分） 10.全诗表达了作者怎样的思想感情？（2分） （2） 阅读下面的文言文，完成各题。（13分） 爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。11.爱莲说的作者是 （朝代）的 （人
7、名）。（2分） 12.解释下列词解释 。（4分）可爱者甚蕃 蕃： 不蔓不枝 枝：亭亭净植 植：陶后鲜有闻 鲜：13.翻译句子 。（4分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 莲之爱，同予者何人？ 14.有人说，本文主要写的是“爱莲说”，却用大量的篇幅写了“菊之爱”“ 牡丹之爱”，有喧宾夺主之嫌；如果把“菊之爱”“ 牡丹之爱”去掉，更能表达作者的情感。请结合本文谈谈你的看法。（3分） （三）阅读下面文章，完成各题。（12分） 两角钱 （1）有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。 （2） 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的
8、民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 （3） 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。 （4）我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我学校_ 班级_ 姓名_ 考号_-装-订-线-发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏
9、未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。 （5） 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 （6） 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更
10、有些发红了，真是一个可爱的孩子。 （7） 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。 （8） 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。 （9） 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。 （10）以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。15.用自己的话简要概括文章的主要内容。 （2分）
