《六年级下册数学《数的认识》课后题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册数学《数的认识》课后题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级下册数学数的认识课后题【】如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢?查字典数学网小学频道精心准备了数的认识课后题 ，希望对大家有所帮助!数的认识课后题【一】填空。1. 由8个十亿，9个千亿，7个万，3个百，2个一组成的数写作( )，读作( )，改写成以万作单位的数是( )，省略亿位后面的尾数约是( )。2.由5、0、6、3四个数字可以组成许多不重复的四位数，这些数按从大到小排列时，( )在第八位。3.一个数的小数点向右移动两位后，得到的新数比原来的数增加了198，原数是( )。4. 一个四位数，给它加上小数点后比原数小200.3，这个四位数是
2、( )。5.一串数按1，1，2，2，3，3，4，4，5，5，从左边第一个数起。第35个数是( )。前面36个数的和是( )。6.一个纯小数的小数部分是按这样的规律排列的：0.112123123412345请问第一个数字7出现在小数点右边第( )位。7. 3.15时=( )时( )分 8吨32千克=( )吨4时6分=( )时 2.3千克=( )千克( )克8.把2.375化成最简分数后的分数单位是( );至少添上( )个这样的分数单位才是一个整数。9.在0.3、1/3、33%、0.34中，最大的数是( )，最小的数是( )。10.把一根绳子分别等分折成5股和6股，如果折成5股比折成6股长20厘米
3、，那么这条绳子的长度是( )米。11.把5米长的钢筋，锯成每段一样长的小段，共锯6次，每段占全长的( )，每段长( )米。如果锯成两段需要2分钟，锯成6段共需要( )分钟。12.某校为每一位学生编了学籍号，设定末尾用1表示男生，用2表示女生，如：0103291表示2019年入学的三班29号男生，那么2019年入学的四班20号女生的学籍号是( )。13.一个三位数既是2的倍数，又是3的倍数，而且又有因数5，这个这个三位数最大是( )，把它分解质因数是( )。14.在10以内任意选两个不同的素数，就可以写一个分数，其中最小的是( )。能化成有限小数的最简分数是( )15.如果A和B是自然数，并且A
4、B=5.那么A和B的最小公倍数是( )，5是( )的因数。16.两个素数的和是31，这两个素数的积是( )。17.一个自然数的最小倍数是24，这个自然数的最大因数是( )。【二】判断题。对的打，错的打。1.小数的基本性质和分数的基本性质是一致的。( )2.百分数就是分母是100的分数。( )3.任何数的倒数都比这个数本身大。( )4.去掉小数点后面的零，小数的大小不变。( )5.某校六年级有98人，今天全部出勤，出勤率是98%。( )6.有a、b两数，如果b数增加4，那么与a数相等，且此时两数的积比原来两数的积多32，原来是4。( )7.9和9.0的计数单位相同且大小相等。( )8.用三个7和
5、两个0组成一个五位数，两个0都读出来的数是70707( )9.因为217=3，所以21是倍数，7是因数。( )10.最小的偶数是2，最大的奇数是1。( )11.一个自然数，不是奇数就是偶数。( )12.相邻的两个数没有最大公因数。( )13.所有的奇数都是素数，所有的偶数都是合数。( )【三】选择题。1.把7.95保留三位小数是( )。A、 7.959 B. 7.960 C.7.95 D.8.002.一个三位小数用四舍五入法取近似值是5.20，这个数原来最大是( )，最小是( )。A. 5.195 B. 5.204 C.5.2443.a比0大时，a和它的倒数相比，( )。A.a一定大 B.a的
6、倒数大 C.a和它的倒数一定相等 D.不能确定4.16/24的分子减去8.要使这个分数的大小不变，分母应变成( )A.16 B.12 C.32 D.35.一块手表现价180元，比原价便宜20元，现价比原价降低了( )。A.11.1% B.10% C.90%6. 24用两个素数的和表示是( )。A.1+23 B.4+20 C.11+137.相邻的两个自然数(0除外)，它们的最小公倍数是( )。A.较大数 B.较小数 C.它们的乘积8.自然数按因数的个数分，可以分为( )A.奇数和偶数 B.素数和合数 C.素数、合数、0和19.a+b=5，(a、b均为自然数)，那么a和b两个数的最大公因数是( )
7、 A.5 B.b C.a【四】解决问题。1.一个小数，它的小数点向右移动一位，结果比原来大10.8，原来这个小数是多少?2.有两根木棒，分别长12厘米，44厘米。要把它们都截成同样长的小棒，不许剩余，每根小棒最长能有多少厘米?共截成多少根小棒?3.南京路小学四年级学生超过100人，而不超过140人，将他们按每组7人分，多3人，按每组8人分，也多3人，这所小学四年级共有多少人?4.一年级72名学生课间加餐共交 52.7 元， 中的数字辩认不清了，求每人交了多少元?5.把一块长48 厘米，宽24厘米，高18厘米的长方体木块锯成最大的正方体木块，锯成后没有余料，最少可以锯成多少块?6.从甲地到乙地原
8、来每隔45米安装一根电线杆，加上两端的两根电线杆共21根。现在改成每隔60米安装一根电线杆，除起始端的一根不需移动外，中间还有多少根不必移动?7.把35枝铅笔和42本练习本，平均奖励给几个优秀学生，结果铅笔缺1枝，练习本多2本，得奖励的优秀学生最多有多少人?8.一种长方形地板的长是72厘米，宽是18厘米。用这种地板铺成一个正方形，至少要用多少块这样的地板?补充：竞赛题1.将23分成三个不同的奇数之和，共有( )种不同的分法。2.幼儿园有糖115块，饼干148块，橘子74个，平均分给大班的小朋友，结果糖多出7块，饼干多出4块，橘子多出2个。这个大班的小朋友最多有多少人?3.用两个3，一个1，一个
9、2可以组成多种不同的四位数，这些四位数共有( )。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。4.把9/14化成小数后，小数点后面第100位上的数字是几?师之概念，大体是从先秦时期的师长、师傅、先生而来。其中师傅更早那么意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：师教人以道者之称也。师之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。老师的原意并非由老而形容
10、师。老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。老师连用最初见于史记，有荀卿最为老师之说法。慢慢老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的老师当然不是今日意义上的教师，其只是老和师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，教师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。唐宋或更早之前，针对经学律学算学和书学各科目，其相应传授者称为博士，这与当今博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授武事或讲解经籍者，又称讲师。教授和助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃宗学律学医学武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是博士讲师，还是教授助教，其今日教师应具有的基本概念都具有了。更多数的认识课后题和其他相关复习资料，尽在查字典数学网!请大家及时关注!
