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1、网络德育和心理健康德育管理制度加强网络德育，是新世纪突现在学校德育工作者面前的德育新课题。作为学校的德育工作者，必须认识到：我们在充分利用网络时代带来历史机遇的同时，应抵御其消极作用，努力构建一个易为青少年学生乐于接受的德育信息平台，在德育工作中加强网络教育，引导上网的青少年学生对网络信息进行筛选，增强抗诱能力，进而培养自觉的网络道德意识、道德意志和道德责任，提高道德的自我教育能力。一、学校应开展形式多样的活动，占领网络教育阵地。在学校的局域网和广域网上，利用现代信息技术开展的一系列德育活动，可以称之为网络德育。网络德育是学校传统德育的延伸和补充，其实践形式可以多种多样。学校德育工作者应注意改
2、革传统的德育手段，紧密围绕现代德育思想、德育目标和德育内容，充分发挥现代信息技术手段的优势，广泛开展丰富多彩的网络德育工作，把校园网作为对青少年开展思想品德教育的重要阵地。1、利用网络宣传法规制度，开展思想品德教育。运用多媒体技术，制作精彩的、适合学生年龄特点的网页，通过校园网网*站或网络德育课，向学生介绍和宣传教师法、义务教育法、未成年保护法、预防未成年人犯罪法、网络安全管理条例、中学生日常行为规范等，使学生通过学习或查找，了解一些相关的法律知识和制度措施，在头脑中建立用法律来保护自己的意识，认识到浏览网页上的不良的、暴力信息对未成年人的危害性，知道哪些行为会触犯法律、违反规章，从而自觉抵制
3、网络中的不良信息，自觉遵纪守法。也可以通过网络主题班会，围绕某一主题（如绿色家园、环保小常识、自觉磨炼意志、学会自律），在班会前布置和指导学生进行资料收集、网页制作，在课堂中由学生主持交流、介绍、讨论，教师适时地引导并进行总结。这样，通过学生的参与，使学生不仅能够从中学到知识和技能，而且能够获得启迪和提高，同时也能够使学生在兴趣盎然中受到教育。2、通过网络进行心理咨询，开展健康教育。中学生处于从少年到青年的过渡时期，这一时期的成长给他们带来了许多的烦恼，他们需要向别人倾诉，但羞于启口；教师或家长对于某些敏感的问题也不便在公开场合宣讲或与学生进行面对面的沟通。以至于个别学生只好进行自我试探或者胡
4、思乱想对于这种情况，通过网络的途径来解决就显得比较合适了。我们可以建立健康教育的专题网*站，设置心理学知识介绍、青春期常见心理问题分析、心理测试或心理热线、心理学教师在线指导等栏目，使学生可以通过网络（如BBS、Email等）与教师或家长交流、谈心，通过网络来获得帮助与指导。由于网络交流具有隐蔽性，学生可以匿名，因此他们就少了几分顾忌，多了几分坦诚，可以大胆地向教师说出自己的隐私和心理疾病，以获得最大的帮助，保证身心的健康成长。 3、利用网络建立教育基地，培养良好情操。在信息时代的今天，在网上建立教育基地是对德育工作的一种拓展。我们在网上可以开设业余团校，向学生介绍共青团的章程、历史等，展示优
5、秀团员的风采，同时设置“思想汇报”、“团委动态”等栏目，让积极分子吐露心声，让尽可能多的学生学习团的基本知识、了解团的工作，从而能够对照优秀分子，自觉培养良好情操，产生向团组织靠拢的需求。关于品德或情操的形成过程，心理学家一般比较赞同用价值内化来描述。品德形成过程的价值内化可分为三个阶段：顺从、认同、内化。在进行网络德育的过程中，我们就是要充分利用网络，大力宣传正面事物，表彰优秀学生，多建立诸如寓德育于其中、吸引学生注意、引起学生兴趣和共鸣的各种优良网*站，使学生接受的网络德育教育不仅只是停留在价值内化的“顺从”阶段，而且能够向“认同”和“内化”的方向发展，从而形成良好的网络品德和自觉的网络行
6、为。4、利用网络组建家长网校，促进家校共建。家庭教育是青少年教育的重要组成部分，也是学校教育的重要补充，家长队伍是学校教育潜在的、重要的师资力量。对家长实施的教育称为家长教育，良好的家长教育不仅能够提高家长本身的素质，进而提高整个民族的素质，而且更重要的是能够通过家长与学校、社会的配合，培养出新一代的合格人才。此外，注意与家长取得密切的联系，使家长能够配合学校工作，也是搞好学校教育的一个重要环节。究竟怎样的途径才适合家长教育？怎样的方式才是家校联系的合适方式？笔者认为充分发挥网络优势，建立网上家长学校是一种较好的选择。家长们可以通过班级主页、成绩系统等网络平台了解自己孩子在校的学习和生活情况，
7、通过“家教园地”学习有关家庭教育的理论和方法，通过“网上家长会”互相交流教育子女的经验，通过“家长论坛”和电子邮件反映各自的意见、建议和孩子在家的情况，使学校能及时掌握学生的家庭教育情况以及学校在管理上的不足，从而促进学校教育改革，促进家校的共建。5、通过网络评选优秀人物，构建校园文化。 通过网络，学生可以参与评选自己心目中的“优秀”人物。每个星期，都可以在校园网上介绍本周的好人好事、同学获奖情况、进步突出的同学学生在上网时可以通过鼠标点击来投出自己的一票，综合教师的意见，评选出本周的“校园精英”、“进步之星”，公布在学校的主页上。这样，每个学生都有了参与评选的积极性，对于被选中的“风云”学生
8、而言，荣誉感和自豪感也不言而喻。通过这样的形式，必将使更多的同学提高学习的兴趣、拓宽知识面。这种形式也是校园的一道亮丽风景。校园文化就是由这一道道的风景所构成的。在学校的网页上，还可以设置其他的风景线，如军训剪影、班级风采、名家作品阅读、经典影片欣赏、历史展厅、艺术长廊、个人主页、同步辅导。我们要通过这一道道的风景线，用主流社会的道德规范占领网络的思想阵地。二、学校应采取必要的网络德育措施，以期形成正确的网络道德。要占领网络教育这个新阵地，除了在网上建立起德育基地，充分利用网络对学生进行形式多样的思想品德教育外，还必须制订相应的网络规范、制度、措施来予以保障。首先要建设一支实力雄厚的网络德育队
9、伍。实施网络德育战略，占领网络教育阵地，必须培养一支既具有较高的政治理论水平、熟悉思想政治工作规律，又能较有效地掌握网络技术、熟悉网络文化特点，能够在网络上进行思想政治教育工作的队伍，包括专职工作人员队伍、党团员和师生骨干队伍。网络德育，对于我们大多数教育工作者来说还是一个新兴事物，它同传统德育工作，无论在工作途径还是工作方法上都有着根本的区别。它要求从事网络德育的工作人员必须具备一定的网络专业知识和思想政治工作经验，然而目前我们的教育工作者的大致特点是，有经验的人对网络不熟悉，而精通网络的人对于思想政治工作又经验不足，所以必须对教育工作者进行必要的培训，使其具备一定的网络知识和德育工作经验。
10、其次，必须建立一套相关的规章制度和处罚措施。网络德育要象大禹治水一样，根据具体情况，该堵的堵，该引的引，该教育的就教育，真正作到因地制宜、因势利导。对于该堵的东西，比如宣扬不良的、暴力以及反社会主义制度言论的网*站等，不仅要运用网络技术手段彻底封杀，发现一个就封堵一个，至少在校园网内保持一片净土，变原来的无限上网为有限上网，尽量不让网络毒害青少年学生的心灵，而且还要采取必要的防范措施，建立相关的网络规则，形成一定网管制度来予以保证。比如，对于在校园网内发布不良的、发动等类型的言论者和病毒传播者要及时查处，并予以严肃的纪律处分，同时注意沟通和教育，了解其用意、动机以及心中的不满，通过不断地教育解决问题；对于网络中的粗俗、不文明言论及无意破坏者，则应给予提示性警告，并尽力去修正和引导其注意网络文明，注意言责自负，注意自己行为所产生的不良后果。总之，违反了哪一条规则，就要给予相应的处罚和教育，使校园网的环境尽可能得到净化。校园网的净化是一项长期的、经常性的工作，也是网络德育工作的重要组成部分，必须有相应的机构或人员来进行管理，这种管理单靠学校德育工作者或网络管理人员是远远不够的，还应注意吸收其他教育工作者和部分学生来参与管理，比如成立网络管理小组，互相协作，实施“全员网络德育管理”，让教师和学生轮流担任网络管理工作，及时清理网络垃圾，处理网络中的偶发事件，保证网络德育工作的正常开展。
