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1、论党员领导干部的学习张守斌【内容摘要】本文以现实的眼光和实事求是的态度系统论述了在当前形势下，关于党员领导干部的学习问题。文章以独特的视角观察到时下存在于部分党员领导干部当中的安于现状、不思进取、享乐在前的陋习，并运用马克思主义的唯物主义观和与时俱进的理论品质，结合实际，创造性的把加强党员领导干部的学习上升到重要高度，顺势提出了加强党员领导干部学习的观点，作为解决当前存在问题的方法和手段。通过对为什么学、学什么、怎么学三个核心问题的论述和解答，着重强调了加强党员领导干部的学习是中国特色社会主义理论，保持党的先进性和纯洁性、顺应时代发展、履行岗位职责和提高个人素质的必然要求，是密切干群关系，巩固
2、党的执政地位，提高执政水平的关键环节，关系到我党带领全国人民实现中华民族伟大复兴事业的成败。所以，加强党员领导干部的学习势在必行。【关键词】： 中国特色社会主义理论 与时俱进 执政能力 历史知识前些日子，学校给我们党员领导干部进修班的的学员提出了撰写毕业论文具体要求，大家在讨论毕业论文的写作内容和写作方向时，相对集中地形成了以论述自身工作为主的多数意见。但是，通过三个多月的党校学习生活，结合当下社会的现状，考虑到我们基层单位的实际，我觉得论党员领导干部的学习似乎更具有现实意义，于是就有了这篇论文的产生。时下，“不少领导干部不学习，不研究，而是单调地重复中央领导同志的讲话和复述中央文件，一些专家
3、学者只是简单套用马克思主义经典作家的名言名句和中央文件的表述来进行研究，写出来的文章虽然没有错误，却是“外行人看不懂，内行人不愿看”，一些年轻的理论工作者一是怕吃苦，二是怕说错话，三是急功近利，把别人的研究成果再加上一些马克思主义经典作家的名言名句进行研究所谓的“再加工”，虽然可以逃过抄袭软件的检测，却没有自己的任何思想，更谈不上什么理论创新，这些僵化的态度对我们的社会主义事业十分有害，苏共亡党、亡国是一个十分典型而教训深刻的例证。”有些党员领导干部的书桌上、书柜里，陈列着理论的、历史的和专业的书籍确实不少，而且还很精，但是仔细观察，即使上面没有布满灰尘，也是不见翻过的印痕的，倒是手串，饰品却
4、把玩的剔透雪亮。看惯了的在某些会议、论坛上的慷慨陈词，激昂文字，也多是秘书的杰作，更不排除网络写手之功劳。这样的党员领导干部对于我们正在从事的事业是百害而无一利的，个人损失事小，更严重的是损害了党的形象，败坏了队伍作风，伤害了干群关系，丢掉了优良传统，所以，将党员领导干部的学习进行到底是一项必须引起高度重视的工作。而党员领导干部为什么要学习，学习什么，怎样学习是当前讨论的三个重要方面。首先，党员领导干部要加强学习的要求是多方面的：学习是坚持中国特色社会主义理论体系的必然要求要坚持有中国特色的社会主义理论，首先就要学习好有中国特色的社会主义理论体系。中国特色社会主主义理论包括邓小平理论、“三个代
5、表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义和毛泽东思想的继承和发展。党的十七大以来确立的一系列重大观点、重大思想和重大工作布署都是在有中国特色社会主义理论体系的战略思想指导下形成的。党的十八大提出的至2020年建成小康社会及至2050年基本实现现代化的战略目标也需要以有中国特色的社会主义理论为指导。这些理论既是理论的创新，也是实践的指导，其中蕴含符合我国国情的大量调研信息和成果，必须不断的深入学习和领会，才能因地制宜，把握本质，消化为指导我们具体工作的指导方针，而单纯的字面理解和照本宣科，无法带领广大人民群众完成光荣而艰巨的历史使命。这一点，在党的革命、建设和改革的历史进程中，已经
6、被无数次的铁的事实所证明。学习是与时俱进、保持党的先进性和纯洁性的必然要求中国共产党是以马克思主义为指导思想建立起来的无产阶级的政党，从其成立之日起，就已打上了深深的学习烙印，体现出与时俱进的先进性。马克思、恩格斯多次指出：“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。”即，他们的理论不是教条，而是行动指南；对他们理论中一般原理的实际运用“随时随地都要以当时的历史条件为转移”列宁指出：“我们决不把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西；恰恰相反，我们深信：它只是一种科学奠定了的基础，社会党人如果不愿落后于实际生活，就应当在各方面把这门科学向前推进。”这些革命
7、导师的箴言简语，处处昭示学习在无产阶级政党中的重要地位和作用，如果不学习，我们就无法发现理论的运动规律，就容易在落后的理论中停滞不前，最终造成革命和建设的挫折和失败。中国共产党作为马克思主义的政党，从来都是按照马克思列宁主义的立场、观点和方法解决革命和建设过程中的存在的问题，并取得了举世瞩目的光辉成就：毛泽东同志在仔细分析中国国情的基础上，将马克思主义同中国革命的具体实践相结合，走上了农村包围城市，开展武装斗争，夺取革命胜利的道路，是马克思主义中国化的第一次伟大胜利；以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，彻底否定了“以阶级斗争为纲”的
8、错误理论和实践，使中国的建设和发展重新走上了正确的道路，实现了马克思主义中国化的第二次伟大胜利。这些成功和成就，没有一次是一蹴而就的，都是经历了我党在挫折中觉醒，在历练中奋进，在学习中整合党的先进性和纯洁性的相铺相成和有机统一。保持党的纯洁性，关键在于各级领导干部。党的领导干部既是保持党的纯洁性地组织者和领导者，又是保持党的纯洁性地执行者和实践者，这就注定了党员领导干部必须不断地努力学习，增加知识储备，加强党性修养，才能担负起保持党的先进性和纯洁性的历史重任。学习是时代发展的必然要求当今社会正处于广泛而深刻的社会变革和突飞猛进的科技发展期，知识份额在全球生产总值的占比已经由二十世纪初的百分之五
9、倍增至今天的百分之八十，甚至至百分之九十，知识更新速度更是加速到三至五年翻一番。在知识经济时代，只有坚持不懈的学习，及时掌握最新的科学技术动态，管理知识动态，市场需求动态等等一切要素状态，才能够适应激烈的市场竞争，才能适应全球发展的浪潮，才能使我国的经济建设立于不败之地。当前，我国的改革已经步入深水区和攻坚期，深化经济体制改革，改善粗犷的经济增长方式，调整经济结构，淘汰落后、高污染、高耗能的产业，注重经济发展质量，保护生态安全已经纳入到正式的改革日程当中。而这些目标的实现都需要以人为本，用知识和技术去改变现状，说到底，就是要以扎实的知识型、管理型人才为保障。而人才不是凭空出现的，也不是说来就来
10、的，他需要长期的学习和积累，不断的磨练才能够培养出来的。历史已经证明，凡是我们忽视学习知识之时，恰恰是我们事业处于低谷之日。最近的“十年文革”对知识和人才的漠视所担负的巨债，仍旧需要我们付出更长的时间、更多的努力、更大的代价去偿还。学习是岗位职责的必然要求我来自事业单位企业化管理的基层单位，在改制转企的艰难历程之中，对学习在企业化管理岗位职责中的重要作用和影响有着深刻的认识。过去的“等、靠、要”与今天的“学、研、发”所形成的作风、利益的巨大反差，已经给了我们最正确的答案。如果没有学习、研究、实行企业岗位责任制，如果没有借鉴现代企业的管理经验，实行事、企分离，把市场、管理、人才确定为支撑我们生存
11、和发展的着力点，如果没有在专业技术上的引进与突破，如果没有全体党员领导干部的破釜沉舟、同仇敌忾，就没有职工收入的明显增加，生活质量的显著提高。这是学习的力量，这是学习的胜利，更是肩负引领企业发展方向、担负千百位职工民生问题的党员领导干部的光荣。逆水行舟，不进则退，当以前不敢想、不敢做、无法企及的目标实现了，当我们躺在温柔乡里发现对学习的激情、对知识的渴望减弱了的时候，倒退已是必然。好在亡羊补牢，为时不晚，这让我们每一个党员领导干部深知岗位学习、提高是我们的经济命脉，生存法宝，来不得半点的疏忽和大意。 学习是提高个人素质的必然要求党员领导干部在开展工作的过程中，代表的是党的组织，是党在基层组织的
12、代言人，其言谈举止、工作作风时时刻刻受到人民群众的观注和评价，在做具体工作时，我们会接触不同文化层次、不同宗教信仰、不同民族习惯的人，对政策的把握和解读就应该根据不同群体做出有针对性的安排和布置，不能搞千篇一律、以不变应万变的应付差事的处事方式。党的执政形象、执政素质、执政水平需要通过党员领导干部的个人素质和人格魅力去体现。但是，个人素质的塑造仅仅通过组织教育是不够的，必须通过个人的不断学习去补充、丰富和发展。其次，党员领导干部应该知晓需要学习什么。毛泽东同志曾经说过：我们的学习不外三种，一是学理论，二是学历史，三是学现状，三者要并重。中国共产党是马克思主义政党，中国革命、建设和改革的成功都体
13、现了马克思主义中国化的痕迹，所以，学习马克思主义和中国特色社会主义理论是党员领导干部的必修课。习近平总书记对学习马克思主义经典著作有着重要的论述：二九年年底，十卷本马克思恩格斯文集和五卷本列宁专题文集出版发行，这两部文集与以往的马列编译著作相比，选材更精当、译文更准确、资料更翔实，是学习马克思主义经典著作的权威性教材，有条件的领导干部，还是要读读资本论，这里我要特别强调，领导干部学习马克思主义经典著作，尤其要注意学习马克思主义哲学。在马克思主义三个组成部分中，哲学是基础。作为党员领导干部，必须要学习一下中国的历史，中华民族是伟大的民族，有着五千多年的悠久的历史和文化，需要我们去继承，去发展。历
14、史是前人经验、教训的总结，是前人知识和智慧的百科全书。党员领导干部学习历史，特别是中国历史，是我们党治国理政不可多得的参考和比照。以人为鉴，可以明得失，以史为鉴，可以知兴替。毛泽东同志是我党学习、借鉴、运用历史的典范，无论是在革命还是在建设时期，毛泽东同志要求全党特别是党员领导干部认真学习历史，强调要了解中国历史和世界历史，特别要了解和懂得鸦片战争以来的中国近代史和中国共产党的历史。党员领导干部学习掌握历史，可以提升工作能力、思维水平和领导能力，加深对中国国情的认识，正确理解中国社会的发展规律，从而对如何建设有中国特色的社会主义做出正确的选择。近年以来，在意识形态领域内陆续出现一些在否定历史、
15、歪曲事实，误导舆论的倾向，具体表现在假借考证历史，丑化党组织和党的领袖；嘲讽英雄模范，消除爱国主义的传统，虚夸极端的民主和绝对的自由；利用花边新闻、扭曲热门话题博眼球，甚至牟利。这些论调对广大人民群众，特别是许多青少年来说（许多地方高考唯分数论，放弃对历史教育的开展和学习，是否是我们国家教育失误，值得深思），毒害是非常大的，迷失和彷徨是肯定的了，如果党员领导干部不首先加强对历史的学习，并发挥表率和带动效应，与反史实势力进行坚决而彻底的斗争，让别有用心的势力站在意识形态的制高点，国将不国绝不是危言耸听。 作为党员领导干部，还需要立足本职，不断的学习岗位必备的专业知识、管理技术。当今社会，单纯的技
16、术型或管理型的党员领导干部已经不能适应形势的发展，过去那种行政指令型的管理方式已经逐渐失去效用，外行指导内行的时代已经成为过去时，社会需要集技术与管理于一体的复合型的人才。这就要求我们党员领导干部必须抓住机遇，顺应形势，拿出舍我其谁的勇气魄力，走在时代发展的前列。但是，在实际的执行过程中，需要通过考核和评审机制来验证真才实学的党员领导干部，防止和杜绝文凭至上热对实际工作的影响和干扰。再次，党员领导干部应该解决怎么学习的问题党员领导干部的学习方式是多样的，既可以发挥党校的教育功能，提供高质、系统、理论与实践相结合的学习机会，也可以开展基层中心组学习，也可以发挥党员领导干部的主观能动性，开展自学与展示活动。三者之中，全体党员领导干部因为各种不同的情况，不可能都去参加学校学习或中心组学习，自学自然是最简单的形式，也是最普遍的形式。作为具有学习精神的先进政党，通过自我学习，自我管理，辅之以阶段性的考核评比，必将释放出巨大的能量和成果。我们学习的手段不是不分青
