《上海市七宝中学高三语文上学期12月月考试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市七宝中学高三语文上学期12月月考试题（含解析）（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019届七宝中学高三年级12月月考语文试卷一 积累应用（10分）1.按要求填空。（1）携来百侣曾游，_。（毛泽东_长沙）（2）望西都，_。（张养浩中吕山坡羊潼关怀古）（3）夜雨寄北中超越时空，设想未来相逢情景的诗句是“_,_。”【答案】 (1). 忆往昔峥嵘岁月稠 (2). 沁园春 (3). 意踟躇 (4). 何当共剪西窗烛 (5). 却话巴山夜雨时【解析】【详解】试题分析：本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“峥嵘”“踟躇”等，要
2、理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。按要求选择。（5分）2.下列选项中，成语使用不恰当的一项是（ ）A. 是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。B. 各个词调都是“调有定句，句有定字，字有定声”，并且各不相同。C. 蔡先生一句话也没有说就使我受到了一次春风化雨之教，这就是言传身教。D. 其实，他越矫揉造作，人们就越看出他在弄虚作假。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。言传身教：是用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来
3、教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。而C项中说“一句话也没有说”，与“言传身教”意思不符，可改为“不言之教”。A项，动中有静指动为重点,中心也会含有静。用来形容北平也有热闹的地方，使人快乐安适。使用正确。B项“各不相同”用来形容各个词调的不同，使用正确。D项“矫揉造作”：比喻故意做作，不自然。和后文的“人们就越看出他在弄虚作假”符合，使用正确。故选C。3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当一句的是（ ）随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注有测试表明，一些城市空气中PM25的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，_。有鉴于此，我国将加快推进
4、成品油质量升级国家专项行动。A. 即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B. 汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必須的C. 再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D. 不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%【答案】A【解析】试题分析：补写方法1阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3勾画出能够选用或参照的信息；4选词造句；5串读检查。该段材料谈论的是油品质量的问题，紧接说举例说明，一些城市空气中 PM25的20%左右来自机动车尾气，说明
5、油品不合格造成的严重后果，“而”后说只要使用合格的油，后面自然应该接良好的效应，因此选A【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源是文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，把握文段层次，确定中心。（2）
6、明确空缺句子所处的位置，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）勾画出能够选用或参照的信息；（4）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（5）选词造句；（6）结合文本，根据字数要求，概括答案。（7）串读检查。如本题，经比较，AB意思一样，但表达效果不一样，A表达效果更明显。视频二 阅读 70分阅读下文，完成下列小题。现代的司马迁谈今日的资料压缩陈之藩大致说来，人类社会赖以生存的三大基本要素是物质、能量与信息。从最原始的到最近的社会一直是如此。不过在上古的人没有意识到信息的重要，虽然语言、符号、图像、文字与人类的历史几乎可以说是同时演进而来。我们意识到信息的极端重要与信息的定量估测是
7、始于二十世纪中叶。大致是由控制理论的创立者温纳（NorbertWiener）及信息理论的定义者山农（ClaudeShannon）所启迪的。温纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。如不承认这一点，我们就不易存在下去。”山农则是把玻耳兹曼（LudwigBoltzmann）墓志铭上那个“熵”的公式借来，为信息做了定量工作并构建了分析理论。 信息不仅包括我们所有的知识，还包括感官所触到的一切。报纸上的新闻，书本上的报告，市场上的行情起伏，电视上的天气预报；简单到一张照片或一幅图画，复杂到终端机上的种种显示，印表机上的列列标记都是信息。我们固然一直是生活在物质如空气或水的海洋中，也是生活在能量如光
8、或热的海洋中；而今，我们忽然悟出更是生活在信息的海洋中。从古以来就是如此，二十世纪下半叶情况尤然。 但信息与物质或能量有所不同。信息的最大特征是：它并非单独存在的东西，而是以互相联系为前提。没有联系，就没有信息。于是信息必依附于一定的载体。通过载体，这信息才能被处理、传输、操作。而今，呈现在我们面前的信息多是经电子为载体、用数字作处理而表现出来的资料。 信息资料不能单独存在，是由互相联系而来。所谓互相联系，主要是传递与储存；而储存可以视为延迟了的传递，于是信息与传递，或者信息与储存的关系也就特别密切了。经由数字处理而得出的信息资料，自然因频繁的传递与大量的堆存，而逐渐成了问题；并且这个问题随着
9、时间的推移而日形严重。人们遂发展出特别的储存与传递的方法，称之为资料压缩。 我们现在以电脑问世以后的眼光，回顾一下历史，也许对于人类目前对付资料压缩的问题能够有所理解。 我们先以司马迁的史记作为例子。司马迁是把从轩辕到汉武帝时代汗牛充栋的史实，用一片片竹简写出五十二万字的史记。他的志趣所在，是把这一大堆竹简写成的史记，“藏之名山，传之其人”的。这整个的过程与目的可以说是信息的传递，也就是他所谓的“传之其人”。而储存的方法则是写在竹简上，把竹简“藏之名山”。当然如果能省掉一个字，就可以少写一个字。竹简上少写一个字，就可以少用些竹简，而藏之名山时就可节省些空间。_4_自然，竹简像晶片一样，是载体，
10、而所写的字可以比为位元了。这正说明了上古所用的信息系统，已经是在做资料压缩了。 第二个例子，可以举莫尔斯所发明，由中国改造成功的汉字电报系统。这是把汉字的每一个字均编成一个数字码，也就是有一电码本在拍发端，而有另一同样的电码本在接收端，载体把点与划的莫尔斯符号一个一个地传过去。这种编码与解码的思想方式与目前正在用的LZ（LempelZiv）的思想并无原则上的不同，只是简单与复杂的区别罢了。我们细览这些人类所发展出的文字资料压缩技术，会恍然悟到由竹简到晶片是工具在变，而储存与传递的思想并没有改变很多。 资料压缩的思想与技术，如同计算机科学中其他方面的发展一样，有些是突如其来的自我生发，有些则是意
11、想不到的闯进来的外来影响。例如，利用“训练”制作的大的编码，正显示了在人工智能与神经网络理论影响下处理信息的发展前景。我们若用司马迁的例子做比喻，这种研究可以说是训练一些字练句遒的司马迁机器来做彻底的大编码工作。 可是，以上所述总是载体系统的手段问题，而从未涉及信息本身的内容问题。古时的司马迁所说的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的大目标及“叙游侠，述货殖”等的各重点，在现代司马迁的作风上是绝对不见踪影，绝对不予置问的。以至今日域中，发信者不知所云，收信者不知所措，只有络绎于途的传信者，在急促慌忙地奔走与煞有介事地呼号。这是我们这个信息时代的象征缩图，不也正是我们这个信息时代的问题所在吗
12、？4. 高中阶段，我们学过课文鸿门宴就是选自司马迁所修史记_，史记是我国第一部_（体例），为二十四史之首。5. 根据文章内容，为“载体”下定义。6. 下面对文意理解不正确的一项是（ ）A. 控制理论的创立者温纳认为，信息对于人类社会至关重要。B. 自二十世纪下半叶起，我们便一直生活在信息的包围之中。C. 压缩资料可以解决信息在储存和传递过程中所产生的问题。D. 科学家正在尝试通过“训练”机器来做彻底的大编码工作。7. 第段空格里语句排序正确的一项是（ ）这可以说是编码程序，以不致使人误解原意为最低诉求那就需要一些念懂古文的工夫，也就是后世的人要有解码的训练使所写文言文字达于精纯，然后才写到竹简
13、上去于是，司马迁就需要把自己的写作技术练入化境而后人在名山内拿到竹简时，得到竹简上所示的信息A. B. C. D. 8. 联系全文，对本文标题“现代的司马迁”加以评析。【答案】4. (1). 项羽本纪 (2). 纪传体通史 5. 载体就是储存（记录）信息，使信息能够被处理、传输、操作的介质/工具。 6. B 7. C 8. （1）本文标题含义丰富：以“司马迁”指代信息资料压缩的思想和技术，以“现代的司马迁”为题，包含了“从古至今，文字资料储存与传递的思想并没有太多改变”的意思；另一方面，司马迁著史的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，而现代的信息储存与传递则只重方法研究而不重内容、价
14、值的思考，作者以“现代的司马迁”为题也暗示了信息时代所存在的问题。（2）标题巧妙地避开了专业名词，富有形象性，易于理解；以“现代”一词修饰“司马迁”，既可使读者产生新奇感，也同时暗示了信息时代的不足，能引发读者的反思。【解析】【4题详解】试题分析：本题考查文学常识的熟记能力。此类试题答题时要熟记一些文学常识，平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容。此题是对史记的相关文学常识的考查，史记是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。史记全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、
15、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），共一百三十篇，五十二万六千五百余字。史记被列为“二十四史”之首，与后来的汉书后汉书三国志合称“前四史”。我们学过的课文鸿门宴是选自司马迁所修史记项羽本纪。【5题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。题干要求根据文章内容，为“载体”下定义，解题思路主要是对文章第四段内容的理解和抓住“通过载体，这信息才能被处理、传输、操作”这句话来概括。通常用什么是什么的判断句式。在内容的揭示方面往往是：种差+属的形式。所以由此可得出答案“载体”就是储存（记录）信息，使信息能够被处理、传输、操作的介质/工具。【6题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，
