《新疆阿克苏地区温宿县第二中学高中人教A必修二导学案：4.2.1 直线与圆的位置关系（学生模）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新疆阿克苏地区温宿县第二中学高中人教A必修二导学案：4.2.1 直线与圆的位置关系（学生模）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.2.1 直线与圆的位置关系(学生模版)班级：姓名：小组：学习目标1.能根据给定的直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系；2.体会到用坐标法解决几何问题的优越性，逐步养成自觉应用坐标法解决几何问题的习惯.学习重点难点重点：直线与圆的位置关系的几何图形及其判断方法难点：用坐标法判直线与圆的位置关系学法指导通过课前自主预习，理解直线与圆的位置关系；小组合作探究得出直线与圆位置关系的判断方法课前预习（阅读课本126页，独立完成以下题目）1初中学过的平面几何中，直线与圆的位置关系有、2直线与圆相离直线与圆公共点 ； 直线与圆相切直线与圆公共点 ； 直线与圆相交直线与圆公共点.预习评价（学生独立完成，
2、教师通过批改了解掌握情况）已知圆的方程x2 + y2 = 2，直线y = x + b，当b为何值时，（1）圆与直线有两个公共点；（2）圆与直线只有一个公共点；（3）圆与直线没有公共点.课堂学习研讨、合作交流探究一：直线与圆位置关系的判定例1：如图，已知直线l ：3x + y 6 = 0和圆心为C的圆x2 + y22y 4 = 0，判断直线l 与圆的位置关系；如果相交，求它们交点的坐标.探究二：直线与圆位置关系的应用例2 ：已知过点M (3，3)的直线l 被圆x2 + y2 + 4y21 = 0所截得的弦长为，求直线l 的方程.当堂检测1. 判断直线xy5=0和圆C：的位置关系.2. 求直线：3x-y-6=0被圆C：截得的弦AB的长.学后反思资
