《广东省惠阳区中山中学2015-学年高中历史导学案：必修三 专题一 明末清初的思想活跃局面》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省惠阳区中山中学2015-学年高中历史导学案：必修三 专题一 明末清初的思想活跃局面（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 前先学案必修三 专题一编写人：杨素琪 审核人：王新华四 明末清初的思想活跃局面【自主学习】一、 学习目标1. 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的主要观点，简要说明明清时期儒学思想的发展。2. 了解明清时期进步思想产生的社会原因。3. 认识明清时期进步思想家“提倡个性”、“批判专制”等主张的思想价值。 二、 重点难点1 重点：明清之际思想批判的主要内容及评价。2 难点：明清之际的思想批判产生的社会背景。三、 学法指导1、认真阅读教材，完成预习案中的知识梳理和问题导学。2、标记和理解重要概念和历史结论。四、 要点透析 一、知 识 梳 理（自主学习）一、明清之际进步思潮出现的背景1经济上：商品经
2、济和_的发展。2政治上：_达到顶峰，阻碍社会发展，统治黑暗，各种矛盾尖锐。3思想上：_严重束缚了人们的思想；近代科学的传入，开阔了人们的视野。4.个人因素：启蒙思想家致力于学术研究。二、著名进步思想家及其观点1明朝“异端”思想家李贽(1)批判_，挑战孔子及儒家思想的正统地位，反对绝对权威。(2)批判_，肯定个性自由发展，反对_，主张男女平等。评价：将矛头指向封建礼教和正统思想，强调个性发展，其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神。（3）代表作：_2明末清初思想家(1)朴素的唯物主义思想王夫之政治思想的主旨是_。猛烈抨击“孤秦”、“陋宋”。从三个方面深刻揭露帝王把天下当做私产的做法。_是民生疾苦
3、的根源；_是君臣之道丧失的根源；_是政治腐败的根源。提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。代表作：_ (2)反对专制暴君统治、鼓吹早期民主思想黄宗羲公然宣称皇帝是“天下之大害者”。提出君臣平等的思想，从根本上否定了陈腐的伦理纲常。提出了种种_君权的理论和设想。呼吁废除君主专制下的“一家之法”，建立“天下之法”。反对传统的重农抑商思想，认为工商皆本。代表作：明夷待访录。(3)倡导经世致用顾炎武A观点发出“_，_”的呼唤。具有强烈的批判精神，锋芒所向是“_”的君主专制。提出“众治”的主张，指出“亡国”与“亡天下”的区别。代表作: 3、 明清之际思想的共同点：1、 政治：反对君主专制，独裁，提倡
4、民主。2、 经济：提出_，强调经世致用。3、 思想：批判继承传统儒学，构建思想体系。四、明清之际进步思潮的影响1、冲击了君主专制和封建伦理道德，带有早期启蒙的性质，给后世以启迪，有利于解放思想。2、有利于商品经济的发展，反映了资本主义萌芽时代的要求。3、为儒学发展、变革注入了新的活力。4、影响着明末清初的思想家和民主革命家，鼓动着反对清王朝的民主革命。五、 预习思考1.“平时袖手谈心性，临危一死报君王”。“吾读甲申殉难录至愧无半策匡时难，唯余一死报君恩。”以上评论主要针对明清时期理学（ ）A重文轻技的特点B儒学的理论和思辨化的特点C维护封建伦理道德的本质D空谈义理、不重视经世致用的特点2李贽对
5、儒家思想进行了批判，以下对其主张的评述，正确的是( )A.强调工商皆本 B.反对以“圣人”之言作为判别是非的标准C.认为君主专制是“天下之大害” D.强调“经世致用”的实际学问3.进步思想家顾炎武（ ） 开清代考据学之先河 写成天下郡国利病书批判了君主专制制度 提出“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”A. B. C. D.4王夫之说：“静者静动，非不动也。静者含动，动不舍静”。下列观点与之相符的是（ ）A.运动和静止都是绝对的 B.运动和静止都是相对的 C.静止是绝对的，运动是相对的 D.运动是绝对的，静止是相对的5韩非子主张建立君主专制，而黄宗羲则抨击君主专制，对此现象评价正确的是（ ）A
6、.都是偏激的 B.都阻碍社会的发展C.都是进步思想的体现 D.都得到统治者的欢迎课 堂检测案四 明末清初的思想活跃局面l 【课堂检测】1李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“喜择佳偶”、自由恋爱，赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；肯定封建社会揭竿起义的农民。上述材料从本质上反映了李贽 ()A反对封建社会男尊女卑的观念 B揭露正统理学家的虚伪和欺诈C要求破除对于孔子思想的迷信 D反对以“三纲五常”为核心的封建礼教 2明清之际，黄宗羲等思想家认为当时社会弊病丛生的根源在于( )A程朱理学已经不适合时宜 B君主专制制度的弊端C商品经济的发展 D重农抑商政策的执行3黄宗羲对中国近代资产阶级民主革命产生
7、过一定的影响，主要是因为他()A率家乡子弟参加抗清斗争 B揭露和批判君主专制制度C反对传统的重农抑商思想 D积极倡导经世致用的思潮4顾炎武说：“保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于( )A动摇了宋明理学的统治地位 B激发了中华民族的社会责任感C促进了资本主义萌芽的发展 D推动了民主革命思想的形成5顾炎武在日知录中说：“不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学、论政之大端一切不问，而曰一贯，曰无言，以明心见性之空言，代修已治人之实学。股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。”他所抨击的是( )A先秦儒学 B.汉代经学 C隋
8、唐佛学 D.宋明理学课 堂训练案四 明末清初的思想活跃局面l 【当堂训练】 1.四库全书总目提要称某人的著述“狂悖乖谬，非圣无法”，“排击孔子，别立褒贬”。这里的“某人”是指 （ ）A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之2.儒家思想是中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明史极为重要的组成部分。在历史的长河中，有无数先哲曾留下若干睿智的言论。下列人物组合与引文顺序完全吻合的是 （ ）甲：“亲吾父以及人之父，以及天下人为父”，“视天下为一家，中国犹一人”。乙：“工、商皆民生之本”“天下为主，君为客”丙：“邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民之所从矣”。丁：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉而
9、矣”。A.朱熹、王夫之、顾炎武、黄宗羲 B.程颢、朱熹、李贽、顾炎武C.王阳明、黄宗羲、董仲舒、顾炎武 D.王夫之、程颢、王阳明、顾炎武3.梁启超在评价以为儒学大师的著作时说：“实为刺激青年最有力之兴奋剂。我自己的政治活动，可以说是受这部书的影响最早万恶最深。”他评价的这部书是（ ）A.董仲舒的春秋繁露B. 朱熹的四书集注 C.李贽的焚书藏书 D. 黄宗羲的明夷待访录 4.有学者在评论明清之际的思想家时说：他“集了古代朴素唯物主义的大成”，“有一些辩证的观点，达到了前人所未达到的唯物主义思想的高峰”，这是对谁的评价（ ）A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之5.李贽说：“仲尼虽圣，效之则
10、颦，学之则为步，丑妇之贱态。”此话的真实意图是（ ）A.儒家思想是中国传统思想新的精华，应该继承 B.对儒家思想应该去其糟粕，取其精华 C.对儒家思想进行批判和否定 D.强调个性，主张人性的解放 互动探究一：儒家思想的演变历程及其原因时代思想内容地 位原 因春秋仁、礼、为政以德不被重视战国仁政、舍利取义不被重视强调秩序和仁义，在战国大动乱的时代不可能获得重视。秦受压制西汉天人感应、君权神授西汉社会稳定经济发展国家统一；经过改造的新儒学有利于巩固国家统一和强化中央集权魏晋南北危机社会动荡；受佛教和道教的冲击宋明复兴、重新确立正统明清受批判 互动探究二材料一：季康子问政于孔子日：“如杀无道，以就有
11、道，何如?”孔子对日：“子为政，焉用杀?子欲善用民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”论语为政材料二：仲舒复对日：“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。师异道，人异论，百家殊方，指意不同。是以上亡以一统；法制数变，下不知所守。臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说息，然后统纪可一，而法度可明，民知所以矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。 汉书董仲舒传材料三：至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易。惟古之圣人为能尽之，而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。朱熹行宫便殿奏礼材料四：前三代，吾无论矣；后三代，汉唐宋是也。中间千百余年独无是非者
12、，岂其人无是非哉?咸以孔子是非为是非，故未尝有是非耳。李贽藏书卷回答：(1)据材料一、二，概括孔子与董仲舒的思想主张，指出两种主张的不同结局并分析原因。 (2)据材料三、四，分析朱熹与李贽的观点有何不同?说明了什么问题? (3)结合以上材料，谈一下你对儒家思想地位和作用的认识?课 后拓展案四 明末清初的思想活跃局面 课后拓展一：选择题1.王夫之强调“天地之化日新”，认为历史运动是“势之必然”。这说明他( )A具有朴素的唯物论思想 B极力主张“循天下之公”C反对帝王以天下为私产 D强烈要求改革法制之弊2.“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近。”这里“新的历史条件”是指( )蓬勃发展的商品经济新的生产因素和生产关系的萌芽思想界因循守旧、陈腐不化王朝统治的专制腐败A. B. C. D.3.关于明清思想批判产生的社会影响的下列评述，不正确的是（ ）A、有利于解放思想B、农工商皆本思想的提出，有利于商业的发展C、对君主专制造成了猛烈的冲击D、直接推动了变革当时社会的实践4.关于孟子的民贵君轻思想和明清之
