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1、10我的家在哪里导学案【学习目标】1、了解作家作品，抓住关键语句分析文章主旨。2、品味作家冰心平易自然、简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。（重点）3、体悟散文的对比手法和语言运用。（难点）【学法指导】品味语言，抓住关键语句分析文章的思想感情；通过联想用心感悟文章的主旨。【课时安排】1课时【学习过程】一、课前预习1、字音、字词积累：完成步步高P471、语言知识积累2、了解作者、写作背景、文体知识：阅读步步高P47- P482、文本常识积累二、课堂研讨1、解题，朗读课文。有感情地朗诵课文，思考：课题是“我的家在哪里”，就是说作者想“寻家”，那究竟作者是如何寻家的？她找到了吗？她的家是怎样的？
2、2、联想与交流：根据课文的描述，找出相关语句，结合自己的联想和想象，描述一下冰心老人“灵魂深处的永久的家”是什么样子的？与现实中的家有什么不同？3、朗诵文章最后一段，思考：文章结尾处说“我这个人真是一无所有”，作者为什么这样说，她真的是一无所有吗，为什么？明确：三、课堂小结：本文通俗素雅，通过对梦中的家的描写和对现实的对照，表达出她渴望一个清淡、素雅、平和，充满亲情与温馨，又不受外界干扰的家。四、拓展延伸许多人都像冰心一样，一生不管走过多少地方，住过多么华美的房子，心里头念念不忘的仍是童年时候住过的老家，所以过年时我们看到有钱的、没钱的、高贵的、卑微的都会虔诚地回家，所以中国的诗苑里才有了那么
3、多怀乡的诗歌。 1、自由发言：“怀乡”一直是文学上的一个永恒的母题，请同学们打开记忆库，找出你最喜欢的一首怀乡的诗歌，与大家一起分享，并谈谈你的体会。 2、延伸探讨：中国文人的“乡关情结”。3、表达练习：潇湘夜雨（马致远）渔灯暗，客梦回。一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。评：二十七字，写出了异乡游子思家的心情。（远离家乡的游子在孤舟之中被雨声惊醒，知道自己已离家千里，陪伴自己的只有那盏昏暗的灯。夜雨灯光之中，游子难以入眠，想到了自己坎坷的命运，故乡的亲人，不禁落泪如雨，泪水和船外连绵不断的雨水连在了一起。因此，曲子取名“潇湘夜雨”是对主客观情景的统一。）家是游子梦魂萦绕的永远的岸
4、。家是一条船，在漂流中承载了那份厚重而馥郁的亲情。写一写：对你而言，家意味着什么呢？（参照前两句写两三句比喻句）4、推荐阅读：王小波我的精神家园不要让琐屑的生活淹没自己，不要失去自己，尤其不要失去精神家园，一个人拥有精神家园，他就拥有了人生的价值和意义。 美塞林格麦田里的守望者我们不相信天堂，我们只是向往那一片麦田，可以玩耍嬉戏，周围全是小孩子的麦田，属于我们自己的麦田。 周国平守望的距离周国平的书是写给那些热爱生活，寻求人生真谛，向往精神境界的读者看的。对人生的探索，对人的精神家园的守望，是周国平著述的一大特色。 法圣德克旭贝里小王子这其实是一个关于生命和生活的寓言。这个童话里讲到了爱，讲到
5、了生命，讲到了生活，这是一个写给大人看的童话。五、基础训练1、下列加点字的注音全部不正确的一项是 （ ）A云翳（） 惆怅（zhu） 伎俩（zh） 眷恋（qun）B璀璨（cu） 针灸（ji） 作揖（j） 埋怨（mi）C褂子（gu） 柏林（bi） 和煦（x） 不禁（jn）D文藻（zo） 膀大腰阔（bng） 跻身（j） 尴尬（g）2、下列句子中加点词语使用正确的一项是 （ ）A这场来势凶猛的“技术革命运动”，自80年代中期开始，年年方兴未艾，直到九三年后才式微渐止。B他就是这么样的一个人：有事情要他帮忙，他总是找借口推脱；有责任要他负责，他总是找理由推托。C老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自
6、知之明，我做一名普通学生尚可，班长一职实难胜任。D鲁迅先生1918年5月在新青年上发表的狂人日记，可以说是中国现代白话小说的发轫之作。3、下列句子中没有语病的一句是 （ ）A经过元旦三天的旺销，国美已经全面掌握了市场需求的较高的产品，特别针对此类产品进行了备货。B照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术水平的高低决定的。C日前，国家发改委等六部委联合发文，鼓励发展节能环保型小排量汽车，要求各地各部门解除对小排量汽车的各种限制措施。D随着滨海新区开发开放的深入，为滨海新区提供强大的智力、人力支撑，已成为本市高校的广泛共识。六、作业：完成步步高和课时作业。七、美文欣赏我的空中楼阁李乐薇
7、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神！有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大
8、，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！小
9、屋之小，是受了土地的限制。论“领土”，只有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园大道。和“领土”相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限的“领空”，是我开放性的院子。有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是
10、香！光线以明亮为好，小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像群山后退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。小屋的光线既富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性。山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的
11、终站。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！我把一切应用的东西当做艺术，我在生活中的第一件艺术品-就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！这座空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和其他的装饰。虽不养鸟，每天
12、早晨有鸟语盈耳。无需挂画，门外有幅巨画名叫自然。10、我的家在哪里导学案参考答案：二、课堂研讨1、思考：作者是如何寻家的？（坐车到处找？）文章从什么写起？ 明确：梦。作者梦见自己在大街上喊“洋车”要车夫送她回家，回的那个家就是中剪子巷。文章从一个真实的梦境写起。巧妙构思。(探究：为什么巧妙？明确：梦能揭示灵魂深处的“向往”和“眷恋”，同时也引出了：我的家在哪里，梦中的家才是灵魂深处永久的家，(潜意识)梦也预示着难以实现，照应了题目，也和后面的家形成对比。)寻到了吗？冰心的家在哪里？明确：“住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”。2、联想与交流：根据课文的描述，找出相关语句，结合
13、自己的联想和想象，描述一下冰心老人“灵魂深处的永久的家”是什么样子的？与现实中的家有什么不同？（课堂交流，回答）明确：梦中的家：（1）黄土铺地的大街小巷原始、朴素。（2）慢条斯理，相互作揖、请安、问号、一站就站老半天和谐。（3）只有住着我的父母和弟弟们原始（出生，与女儿和外孙比较），温馨。即：（1）那是一个没有争斗的美好的世界。（2）那是年少生活的一段日子。代表着一种真、善、美。感情：向往，朝思暮想。现实中的家：（1）北京的前圆恩寺，娜安辟迦楼，北京的燕南园、云南的默庐、四川的潜庐。日本东京麻市区（2）酸甜苦辣。（3）充满“夺权、罢官、降级、罚款，毁旧”，充满竞争，喧闹。是个肮脏的世界。感情：
14、无情批判，厌恶。总结：冰心向往像儿童时代一样的，原始的，朴素的，和谐温馨的精神家园。厌恶充满“夺权、罢官、降级、罚款，毁旧”，充满竞争，喧闹的世界。3、朗诵文章最后一段，思考：文章结尾处说“我这个人真是一无所有”，作者为什么这样说，她真的是一无所有吗，为什么？明确：当写道“我这人真是一无所有”时，作者的情感掀起波澜，文势也随之起伏跌宕，文章用了排比句式做了突如山洪暴发般的情感宣泄。与作者朝思暮想的儿时的家对比，她厌恶的是现实中的夺权、罢官、降级、罚款、毁旧。冰心以她无谓的良知、高尚的人格，面对肮脏的世界、炎凉的世态。面对自己坎坷的人生，作出20世纪末的呐喊。这实际上是冰心是用自己一生一世的清白
15、反衬出现实社会的阴暗、肮脏的那一面，对社会中的黑暗和污浊作了无情的批判。从中可看出冰心灵魂的高尚和伟大，这也是中国知识分子骨气和中华民族精神的集中体现。五、基础训练（1）A（A应是“y”“chu”“j”“jun”；B“灸”应读“ji”，“揖”应读“y”，“埋”应读“mn”；C“柏”应读“b”； D全对）（2）C（C项“敬谢不敏”：表示推辞做某件事。自谦之词，恭敬地表示能力不够，不能够接手。A方兴未艾，事物正在发展，尚未达到止境。意思用对了，但只能指说话时的状态，与“年年”有矛盾。成语出自乡土情结。B“推托”，借故拒绝。“推脱”，推卸责任等。D项“发轫”：比喻新事物或某种局面开始出现。）（3）D（A项成分残缺，应“国美已经全面掌握了市场需求的较高的产品项目”。B项两面和一面呼应不当。C项“解除”和“措施
