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1、第5课 唐太宗与“贞观之治”（教案）【教学目标】 1、列举唐太宗在军事上的主要业绩，归纳唐太宗在用兵上的特点。 2、通过玄武门之变发生的原因和经过，探讨在封建社会的宫廷中，类似玄武门之变的事情经常发生的原因。 3、总结唐太宗民族政策的主要特点，理解它对促进各民族经济的发展及民族的融合所起到的作用。 4、了解唐太宗的用贤和纳谏，探讨用贤和纳谏与“贞观之治”的关系。5、了解唐太宗的历史事件的学习，培养学生积极进取的人生态度和健全的人格。【教学重点、难点】重点：唐太宗的主要作为与“贞观之治”的关系难点： 1、了解在古代中国社会皇帝纳谏的积极作用 2、分析纳谏与现代社会民主制度的本质区别【教学过程】导
2、入：唐朝是我国历史上一个非常重要的朝代，你对唐朝的历史有一定的了解，那么给你印象最深的是哪一位皇帝呢？为什么？学生自由发言。教师从提取有关“唐太宗”的信息，导入新课。一、人生经历（一）出身显赫，青年闯将1少年英雄（公元599公元617）公元599年1月，李世民出生在今陕西武功县一个姓李的官僚贵族家庭。李氏家族是关陇贵族集团之一，李世民的曾祖父李虎在西魏时官至太尉，这是最高武官。后来因辅佐北周代替西魏有功，被封为八柱国之一，死后追封为唐国公。祖父也任北周的柱国大将军，父亲李渊还是隋文帝独孤皇后的姨侄。 作为世代显赫的将门之后，李世民从小受到家庭尚武习俗的熏陶，所接受的教育也是剑战攻伐和文韬武略。
3、青少年时代的李世民不仅练就了一身精湛的好武艺，而且还喜欢浏览兵书战策，少时就熟读了孙子兵法，并且能够用孙子之言与父亲李渊讲论用兵布阵的策略，深得父亲的喜爱。 在他八岁那年，杨广谋杀了父亲隋文帝，成为皇帝，是为隋炀帝。从此天地为之巨变。兴土木，造宫殿，三征高丽，弄的民不聊生。此时的李世民和全家随父亲职务的调动，到过许多地方，逐渐形成了他意志倔强、豪放刚烈的性格，养成了爱动脑筋和善于思索的良好习惯，遇事头脑冷静，处置果断。2光芒初现公元615年（隋大业十一年），隋炀帝巡查北方要塞时，突遭突厥始毕可汗几十万骑兵袭击，雁门一带四十一座城失陷三十九座，隋炀帝困守雁门城内，将求救的诏书捆在木板上放进南流的
4、汾水中，命令各地募兵救援。李世民就在这时应募入伍，隶属屯卫将军云定兴部下。李世民向云定兴献出疑兵之计：“始毕胆敢领兵围困天子，一定是估计到我们仓促应战无法增援解围，我们应当在白天遍设旌旗几十里，在夜里则擂鼓相应，敌人必定会以为大量救兵已到，便会望风而逃。如若不然，现在敌众我寡，万一敌军倾巢出击，我们就难以支撑了。” 云定兴立即依计行事，突厥人果然中计，匆忙引兵退去。在这次解围战中李世民初露过人的军事才华。3劝父起兵 在农民起义军的打击下，隋炀帝对大臣们无端猜忌，动不动就将大臣或处死或贬抑。李渊也受到隋炀帝的猜忌，早就有取代隋朝之心的李渊也准备起兵反隋，但还是有些犹豫不决。这时李世民与一些谋士们
5、一道劝说李渊尽快起事，使得李渊终于下定决心。公元617年五月，李世民协助父亲在晋阳宣布起兵，正式打出了反隋的旗号。（二）唐朝建立，一统天下（公元618公元624）公元618年（隋大业十四年），李渊在长安称帝，改国号为唐，定年号为武德，李世民被封为秦王，哥哥被立为太子，弟弟李元吉被封为齐王。 唐朝的建立并不等于全国的统一，事实上当时正是各派军事势力分裂与混战的高峰期。如果说李世民在唐朝建立之前的战功还不十分显著的话，那建立唐朝之后统一全国的军功则无人能与其匹敌，也正因为有了如此的赫赫战功，李世民才有了要帝位的强烈愿望，才导致哥哥建成的嫉妒与谋害，才有了兄弟相残的玄武门之变。 李渊在称帝之后就不便
6、于亲征了，而建成也要在长安辅佐父亲处理政务，这样，平定各方势力统一全国便成了李世民不可推卸的责任。二十来岁的李世民勇敢地挑起了这副重担，前后用了4年多的时间完成了这项艰巨的统一战争任务。唐太宗的统一战争包括三部分，一是平定薛举父子，二是击溃刘武周，三是打败王世充和窦建德。 当时，薛举拥兵30万，地理位置得天独厚。此患不除，李渊就不敢东出潼关，进兵关东。公元618年11月，李世民亲自率领大军讨伐薛举。经过两次激烈的交锋，终于荡平了这一割据政权。 而此时国内还有刘武周、王世充和窦建德等强大的军阀势力和农民军势力，北方的突厥汗国更加强大。刘武周在突厥汗国的扶植下南下攻唐。李渊放弃河东，退守关中，李世
7、民予以反对，并主动请缨打败刘武周。唐王朝转危为安。 此后，在公元620年7月，李世民帅军进攻王世充，窦建德出于自保帅军增援王世充。李世民正确的判断了军事形势，衡量了自己的军事实力，依然扩大了战役范围，果断地兵分两路。次年五月，决战虎牢，窦建德兵败被俘，充分显示了李世民的机智果断及出色的军事胆略和指挥艺术。（三）玄武政变，隆登帝位李世民统一全国的卓著功绩，使他的威信日高，权力日重，政治地位和军事地位都在迅速增长。在晋阳起兵和统一全国战争中，他收罗了大批谋臣猛将，逐渐组成了一个以他为核心的政治集团。对太子李建成的地位构成了威胁。为了维护自己的皇位继承权，李建成也大力收罗人马，与弟弟齐王李元吉结盟，
8、共同对付李世民。于是形成了李建成为首的“太子党”和以李世民为首的“军功党”的矛盾，越演越烈。在激烈争夺继承权的时候，恰逢突厥南侵，李建成和李元吉觉得时机到来，便由李建成建议让李元吉代替李世民北伐突厥，李渊同意了，然后，他们就进一步提出，调秦王的部下大将尉迟敬德和秦叔宝等人随同出征，还要求将秦王的精兵划归李元吉统领。这很明显是想孤立李世民，然后再下手除掉。李渊也同意了。 李建成和李元吉商议在出兵饯行的时候，派人将李世民刺死。太子李建成的一个属官得知后，马上向李世民报告了这个机密消息，李世民决定先下手，以免后患。六月三日，李世民向李渊报告了二人的阴谋，还趁机告发他们淫乱后宫，李渊答应第二天早朝时对
9、质，处理此事。李世民并没有将希望寄托在父亲的处理上，因为先前父亲总是偏袒他们。他果断部署了行动计划。李世民去见李渊的事被倾向李建成的后宫张婕妤得知，马上派人密告李建成，但李建成认为京城守卫都是自己的人，没想到出了意外。 六月六日清晨，李世民命属将伏兵于长安宫城北门口即玄武门。李建成没有收买成李世民的将领，李世民却成功地收买了李建成的将领，玄武门守将便是被收买的李建成的属将。正因为李建成认为有自己的人在，才敢于上朝去，结果走进了死路。 李建成和李元吉走到临湖殿时，发觉守门的士卒不是自己的属下，便想回头。但此时李世民骑马赶来，双方发生了激战，李元吉射了三箭没有射中李世民，李世民却一箭将李建成射死，
10、尉迟敬德领骑兵将李元吉射死。然后，尉迟敬德向李渊报告说李建成和李元吉要造反，已经被秦王杀死，李渊只好下诏平息了两派的激战。 六月六日，李世民被立为太子。八月，李渊传位给李世民，自己做了太上皇。 （四）贞观政绩，流芳千古唐太宗在位共二十三年，虽然他在中国历史上在位时间远远比不上清朝的康熙和乾隆，但其业绩却是在历史上最杰出的，正是由于他的努力，才使唐朝在当时的世界成为政治、经济、文化各方面都处于领先地位，日本古代社会的政治与经济几乎是唐朝的翻版，至今日本中央的省（相当于我国的部）就是来源于唐朝中央的三省制。所以，后来人就用“贞观之治”来表达对唐太宗政绩的肯定和对贞观时期太平盛世的景仰和向往。1措施
11、（1）政治方面： 完善制度，精简机构发展和完善隋朝实行的三省六部制度，既有效地防止了少数大臣的专权乱政，也充分发挥了大家的集体智慧，有了互相牵制的制度和措施，就使正确的方针政策得以顺利产生，有了贤明的君主，则使得好的国策能够得到彻底执行，君臣的共同努力，通力协作，这是贞观之治产生的最根本的原因。唐太宗的行为给历代帝王树立了一个好的典范。唐太宗又精简了机构。在隋朝时，中央的官员达二千五百人之多，李渊建立唐朝后基本上没有变动。李世民命房玄龄负责调整精简机构，最后确定官员的编制为六百四十人，提高了办事的效率，也大量地节俭了政府的开支。选官任贤，大度纳谏治理国家很重要的一条便是官员的选拔和任用，这是唐
12、太宗治理国家的第一出发点。在唐朝建立之初，从魏晋南北朝时期流传下来的重武轻文的传统还没有改变，许多大臣都是行伍出身，作战时勇猛无敌，但治理国家处理政务就不再是内行了。因此唐太宗将选官的标准定在了两个重要方面，一是才干，一是德行。这从根本上影响了唐朝的选官制度和考课制度，唐朝六品以下官吏由吏部和兵部选拔，以身（体貌丰伟）、言（言辞辨正）、书（楷法遒美）判（文理优长）为基本的四个标准，除此之外，还用德、才、劳三个标准逐级次第选拔。五品以上的官吏根据政绩考核，最后由皇帝亲自裁定。正因如此，唐朝的楷书才在历史上首屈一指，出了颜真卿这样的楷书书法家，也因为科举考试靠的内容是诗词歌赋，唐朝才有了那么多的诗
13、人。A内举不避亲，外举不避仇 。唐太宗便以宽容的态度对待原来太子一派的人，有才干的还委以重任，魏征便是一个著名的例子。唐太宗的宽容化解了许多矛盾，也使许多原来站在对立面的人能够有机会转变过来，成为治理国家的有用之才。 B知人善任，人尽其才 。房玄龄杜如晦就是一个典型，他们不善于断案和处理杂务，但却善于谋划和决定国家大事，所以用为宰相，用其所长，避其所短。而戴胄则相反，他不通经史，但做事正直，所以让他做大理寺少卿，负责审理案件，结果他办事异常干练，案子从不积压，深得唐太宗赏识。C广开言路，兼听纳谏。魏征去世后，唐太宗异常悲痛，他说：“人用铜（古代的镜子用铜磨制而成）做镜子，可以纠正衣冠；用古代历
14、史做镜子，可以明辩国家的兴盛与衰亡；以人做镜子，可以知道自己的得失和过错。现在魏征走了，朕便失去了一面宝贵的明镜。”唐太宗还去凌烟阁，对着魏征的画像做诗一首：“劲条逢霜摧美质，台星失位夭良臣。唯当掩泣云台上，空对余形无夏人。”D科举考试制度。有一次，唐太宗看着众多新考中的人，高兴地说，天下的良才都来为我服务来啦。科举考试分两种，一是常举，定期举行，一是制举，由皇帝决定临时举行，考中后，原来有官职的人便可以升官，原来没有官职的由吏部考核之后再授予官职。后来在武则天时期，还曾经举行过武举，考步马武艺，作为武官选任的条件之一，后来在平定安史之乱中立下战功的名将郭子仪便是从武举中脱颖而出的。（2）法律
15、：颁布唐律，特点：删繁就简，化重为轻，慎用刑法明确了赏罚制度，加强了法制建设，长孙无忌又和其他人为其作注，这就是后来所说的唐律疏议，成为封建社会成就最高的法典，而且一直保存下来。唐太宗特别设立了死刑覆奏制度，以示对人命的重视。在京城要在两日内五次覆奏，在各州要三覆奏。这种制度的建立有个惨痛的教训，就是错杀了大臣张蕴古，唐太宗后悔不已。因此决定设立这项制度，同时为了防止和严惩诬告行为，还规定诬告者要“反坐”，即诬告他人什么罪名，就用这种罪名惩罚诬告人。（3）文化教育：文德治国，崇儒尊孔。完善科举，进士科人才济济。(诗)怎么考：口试、帖经、墨义、策论、诗赋等帖经：考官任择经书某一段，用纸条遮盖其中
16、几个字或几句话，令考生默写出来。各科考试，均须帖经。（类似今天填空）墨义：从经书中编出若干个问题，要求考生用经书原文回答（类似今天简答）策论：考生按策问临场撰文答题（类似今天论述）诗赋：考生临场按文题和规定的格律创作诗赋（类似今天作文）（4）经济方面：实行均田制和租佣调法唐太宗发展经济的措施很多，这包括：推行均田制，奖励垦荒：颁行租佣调法，轻徭薄赋：劝课农桑，不夺农时：设置义仓，救灾备荒；增殖人口，奖励婚嫁，发展生产；兴修水利设施，疏浚河渠。 作用：使唐初的社会经济逐步复苏（5）民族关系： 采取“战而后和”的策略，对不同的民族地区采取不同的统治措施，促进民族团结和发展。方式：A.设置羁縻府州：厥归附唐朝后，唐在当地设羁縻府州，任命突厥首领
