《山西省高平市特立中学高中物理必修一学案：3.2弹力 Word版缺答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省高平市特立中学高中物理必修一学案：3.2弹力 Word版缺答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 第二节 弹力班级 姓名 小组 【学习目标】1. 理解形变概念，理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件2.知道压力，支持力，绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图3. 知道胡克定律【学习重点】1. 弹力方向的判断 2.弹力产生的条件 3. 理解掌握胡克定律及劲度系数【学习难点】1. 弹力方向的判断一、了解感知1. 物体在力的作用下 发生的改变叫做形变，有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做 2. 发生形变的物体由于要 ，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫 。如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度就叫 3. 弹力的方
2、向总是与施力物体形变的方向 ，具体如下：压力和支持力的方向都 物体的接触面，指向被压和被支持的物体。绳的拉力方向是沿着绳而 4. 公式： ，其中k为弹簧的 表示弹簧的软硬程度。二、深入学习1弹力是否存在的判断方法(1)直接法：对于形变比较明显的情况，可以根据弹力产生的条件判断：物体间相互接触；发生弹性形变两个条件必须同时满足才有弹力产生(2)假设法：可假设在该处把与物体接触的另一物体去掉看此物体还能否在原位置保持原来的状态，若能保持原来的状态则说明物体间无弹力作用；否则，有弹力作用2.弹力方向的确定弹力的方向与施力物体形变方向相反，作用在受力物体上，几种常见情况如下表：3.弹簧的弹力(1)应用
3、胡克定律Fkx求解其中x为弹簧的形变量(可能为伸长量，也可能为缩短量)，k为弹簧的劲度系数，只与弹簧本身有关，由弹簧本身的材料、长度、粗细、匝数等因素决定(2)弹力与弹簧伸长量的关系可用Fx图象表示，如图所示，图线的斜率即为弹簧的劲度系数(3)弹簧上弹力的变化量F与形变量的变化量也成正比关系，即Fkx.三、迁移应用1、下面有关弹力的几种说法，正确的是（ ） A只要物体接触就一定产生力 B只有发生弹性形变的物体才产弹力 C只有受弹簧作用的物体才会有弹力作用 D相互接触的物体间不一定存在弹力2、 下图中的物体a、b均处于静止状态，a、b间一定有弹力的是() 3.下列关于弹力的几种说法，其中正确的是
4、()A只要两物体接触就一定产生弹力B静止在水平面上的物体所受重力就是它对水平面的压力C静止在水平面上的物体受到向上的弹力是因为水平面发生了形变D只要物体发生形变就一定有弹力产生4.关于弹力的方向，以下说法正确的是() A压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物 B支持力的方向总是垂直于支持面，并指向被支持物 C绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向D杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩或伸长的方向5、画出以下各图中物体 A 受弹力示意图（各接触面光滑）AAAAA四、当堂训练1.关于弹性形变的概念，下列理解中正确的是（ ）A、物体在外力作用后的形变叫做弹性形变B、物体在外力停止作用后
5、，能够恢复原状的形变叫做弹性形变。C、物体形状的改变叫做弹性形变D、弹力与形变大小成正比的形变叫做弹性形变2.下列说法正确的是（ ）A、木块放在桌面上受到向上的支持力，这是由于木块发生微小形变而产生的B、用一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的推力，这是由于木头发生形变而产生的。C、绳对物体的拉力方向总是坚直向上D、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生微小形变而产生的3. 在下列四图中画出物体P受到的各接触点或面对它的弹力的示意图，其中甲、乙、丙中物体P处于静止状态，丁中物体P(即球)在水平面上匀速滚动4一根弹簧在弹性限度内，用F1=3N的力拉时，其长度为L1=20cm；F2=5N的压力时，其长度为L2=12cm，这弹簧的原长是多少？
