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1、安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道班级 高二( ) 姓名 日期 12月 13日 设计 汪贤生 编号X209 审核 【自研课导学】晨读课：（分钟） 目 标： 准确无误地朗读将进酒，把握此诗的情感抒发，诵读时体会语气、语调、节奏；熟读背诵此词。（20分钟） 检 测： 同位对学，互相听读 ，进行纠错；最后十分钟全班诵读展示，竞比诵读的准确性与情感的把握度。（10分钟） 预习课（晚自习20分钟）自读自悟： 诵读将进酒完成下列任务 资料准备：创作背景相关资料的收集。 自主积累：诵读并积累诗中的名句及用典(典语)出处。 自我感悟：感悟诗人借着酒兴淋漓尽致抒发的不平之气。 【展示课导学】（将进酒：
2、 一课时 ）学习主题（1分钟）： 1.通过反复诵读把握本文的情感基调，在朗读中体会作品豪迈奔放的特点。2.引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情。定向导学互动展示当堂反馈 课堂元素 导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结因声求气吟诵诗篇朗读、让我们口齿留香词的诵读指导： 中国古典诗歌讲究声律，只有抓住其特点才能领悟其中特有的韵律感和音乐美；诵读此诗首先要正音，解决读准的问题；其次本诗句式长短变化有致，有利于抒发诗人大起大落的情感，仔细揣摩诗人狂放不羁的个
3、性，劝酒时的酣畅淋漓，从而把握诗歌节奏的轻重缓急；本诗的韵脚是变化的，读时请加以标注。预时：4分钟A、两人帮扶对 、两人小对子对读正音并找出换韵的韵脚，体会节奏的轻重缓急。、自设问题：今天我问我的对子预时分钟B、五人互助组小组长主持组内的互动以及重点交流。内容：以摘录诗中的情感表达诗句来梳理诗人情感起落脉络。 预时3分钟C、十人共同体交流：组长组织本组成员交流：抽签：明确各组的展示任务。预展：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。预时8分钟展示课题：“因声求气，吟咏诗韵”鉴赏将进酒建议： 、诗歌鉴赏课要发体现出语文教学的三味“读味、品味、写味”，你也可以加入
4、诗歌学习的其他课堂要素；、要综合运用第一至第三单元明示的诗歌鉴赏方法品读该诗；、选择一个诗歌鉴赏的主切入点，例如本诗我们可从李白“诗仙酒仙”入手，引入他的豪放诗篇及坊间趣事，从品读其他来品读其人；、读诗要与诗人产生情感共鸣，从他的诗中反观自己，你的心灵得到怎样的涤荡，写写心得体会；、自我设计展示分课题，不求面面俱到，一点突破，有所收获即可。预时：分钟诗中的用典： 概括诗人情感脉络（并找出一中心诗句）：例：（开头）悲君不见高堂明镜悲白发； 找出本诗主旨句并赏析：等级评定 吟咏诗韵演绎诗情品读、让我们神思飞扬细细品读此诗，根据诗人的情感的起落，把此诗划分一下层次；给诗人劝酒的情感脉络各个阶段拟上一
5、个恰当的小标题，并对应的找出中心诗句；找出反映诗人人生观及价值观的诗句并加以品读；本诗中广泛传诵的名诗句很多，请摘录出来，细细咀嚼，品味其中的意蕴。预时：分钟揣摩诗韵神会诗仙创读、让我们秀场生辉李白被称为“诗仙”，他也被称为“酒仙”，本诗中哪些内容说明李白不愧为“酒仙”的称号。李白饮酒诗很多，斗酒诗百篇，最后也因应饮酒坠江而死，找一找这类诗，读一诗悟一悟；李白一生不得志，借酒浇愁，及时行乐，是他无奈的选择。你认为呢？我们今天应取这样的人生态度吗？预时：分钟当堂反馈全班齐背将进酒，做到当堂能背诵。预时：3分钟【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级 达成等级 一、用正楷书写将进
6、酒（练字）二、问答题：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”诗歌开篇的长句有什么特点？表达了诗人怎样的感情？“天生我材必有用，千金散尽还复来”表达了诗人怎样的愿望？说说“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”几个短句的作用。、“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”在内容和表现手法上有何不同？内容：表达形式：【培辅期望】（附培辅单） 疑惑告知： 效果描述： 【自主反思】（日反思） 知识盘点： 心得描述： 长句开篇，起势突兀，郁积胸中的不平之气，如“黄河之水”挟天风海雨之势，倾泻笔端，渲染出诗歌强烈的抒情意味；“高堂明镜悲白发
7、，朝如青丝暮成雪”，用夸张的手法来写青春易逝，人生苦短，感情由高昂转为低回，为下文“劝酒”铺垫。表现了诗人渴望施展胸中抱负，建功立业的愿望。诗人酒酣之际，加入短句，使诗歌节奏富于变化，十分真切。这时诗人既是生逢知己，又是酒逢对手，简直忘了是在写诗。内容同：鄙视权贵。异：前者低沉、消极；后者对精神追求，富有昂扬之气。表述形式异：前者委婉，以钟鼓馔玉借代权贵；后者直指“权贵”，直白。长句开篇，起势突兀，郁积胸中的不平之气，如“黄河之水”挟天风海雨之势，倾泻笔端，渲染出诗歌强烈的抒情意味； “高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，用夸张的手法来写青春易逝，人生苦短，感情由高昂转为低回，为下文“劝酒”铺垫
8、。表现了诗人渴望施展胸中抱负，建功立业的愿望。诗人酒酣之际，加入短句，使诗歌节奏富于变化，十分真切。这时诗人既是生逢知己，又是酒逢对手，简直忘了是在写诗。内容同：鄙视权贵。异：前者低沉、消极；后者对精神追求，富有昂扬之气。表述形式异：前者委婉，以钟鼓馔玉借代权贵；后者直指“权贵”，直白。长句开篇，起势突兀，郁积胸中的不平之气，如“黄河之水”挟天风海雨之势，倾泻笔端，渲染出诗歌强烈的抒情意味；“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，用夸张的手法来写青春易逝，人生苦短，感情由高昂转为低回，为下文“劝酒”铺垫。表现了诗人渴望施展胸中抱负，建功立业的愿望。诗人酒酣之际，加入短句，使诗歌节奏富于变化，十分真
9、切。这时诗人既是生逢知己，又是酒逢对手，简直忘了是在写诗。内容同：鄙视权贵。异：前者低沉、消极；后者对精神追求，富有昂扬之气。表述形式异：前者委婉，以钟鼓馔玉借代权贵；后者直指“权贵”，直白。长句开篇，起势突兀，郁积胸中的不平之气，如“黄河之水”挟天风海雨之势，倾泻笔端，渲染出诗歌强烈的抒情意味；“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，用夸张的手法来写青春易逝，人生苦短，感情由高昂转为低回，为下文“劝酒”铺垫。表现了诗人渴望施展胸中抱负，建功立业的愿望。诗人酒酣之际，加入短句，使诗歌节奏富于变化，十分真切。这时诗人既是生逢知己，又是酒逢对手，简直忘了是在写诗。内容同：鄙视权贵。异：前者低沉、消极；后者对精神追求，富有昂扬之气。表述形式异：前者委婉，以钟鼓馔玉借代权贵；后者直指“权贵”，直白。长句开篇，起势突兀，郁积胸中的不平之气，如“黄河之水”挟天风海雨之势，倾泻笔端，渲染出诗歌强烈的抒情意味；“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，用夸张的手法来写青春易逝，人生苦短，感情由高昂转为低回，为下文“劝酒”铺垫。表现了诗人渴望施展胸中抱负，建功立业的愿望。诗人酒酣之际，加入短句，使诗歌节奏富于变化，十分真切。这时诗人既是生逢知己，又是酒逢对手，简直忘了是在写诗。
