《人教版高中政治必修一《经济生活》第1单元第3课 3.2 树立正确的消费观 教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高中政治必修一《经济生活》第1单元第3课 3.2 树立正确的消费观 教案(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、3.2树立正确的消费观教学目标:知识目标:识记四种消费心理的含义。理解怎样正确看待、评价各种消费心理。理解四大消费原则的内涵。理解艰苦奋斗在今天并不过时。根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划。并结合个人行为,说说怎样才算应该理智的消费者。能力目标:学习消费原则时,让学生结合自身实际,模拟一份家庭消费计划,从而提高学生参与经济生活的能力情感态度价值观目标:通过本框学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观;使学生树立环保和绿色消费的理念,针对今天环境污染等问题,引导学生树立可持续发展观;使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。教学重点:做理
2、智的消费者,树立正确的消费观教学难点:适度消费教学方法:情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段: 投影 多媒体教学课时:1课时教学过程:旧知巩固: 投影问题,学生背诵,组内互查,教师抽查背诵或默写。1.影响消费水平的主要因素是什么?2.不同情况的收入是如何影响人们的消费水平的?3.从收入角度看,如何提高居民的消费水平?4.消费的类型有哪些?导入新课:价格变动影响人们的生活消费,居民收入是影响消费水平的主要因素。人们选择何种消费行为和方式,不仅仅收到上述因素的影响,人们的消费心理也起着重要的作用。不同的心理让人们选择不同的消费行为,如何做一个理智的消费者?如何进行正确的消费,做到
3、利国利民利己呢?这节课我们来学习第二框题:树立正确的消费观。投影出示本课学习目标,让学生了解本课的学习内容。1.把握四种消费心理及其基本特征。(重点)2理解正确消费观的内容,提高正确评价和对待各种消费观及其消费行为的能力。(重点、难点)让学生拿出下发的导学案,带着“自主学习”中的问题,阅读教材,找出问题的答案。进行新课:投影材料,问题探究一:暑假后,小丽就要上高中了,妈妈带着小丽去商场买衣服,对于买什么衣服的问题,母女俩产生了分歧。妈妈认为:穿衣服不能太张扬,和周围的女孩打扮得一样才好。小丽觉得:“同学都穿这样的衣服,我不要!”她总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。思考:妈妈和小丽的消费心理有什
4、么不同?怎样评价她们的消费心理?学生思考作答略。师:归纳总结:(1)妈妈属于从众心理引发的消费。该种心理引发的消费特征:看见许多人做同一件事情就不由自主地追求,追求时尚,潮流以及偶像。利:健康合理的从众心理会带动某一产业的 发展(如绿色消费带动绿色产业;)弊:不健康不合理的从众心理不利经济良性发展,对个人生活也不利。评价:是否从众需具体分析,盲目从众不可取。(2) 小丽属于求异心理引发的消费。该种心理引发的消费特征:追求与众不同,标新立异。利:显示个性,也可推动新工艺和新产品的出现。弊:代价大,社会不一定认可。 评价:标新立异可能有利于推动工艺与产品的创新,但展示个性要考虑社会认可过分标新立异
5、不值得提倡。投影材料,问题探究二:某校高一(1)班举办了一次以“90后的消费观念和消费行为”为主题的班会,其代表性发言如下:甲同学认为:“90后”就是追求时尚、个性,崇尚“我有我风格”,对新生事物接受能力强,喜欢时尚、新鲜、前沿的消费,看重产品的炫耀性、符号化和个性化。乙同学认为:“90后”要穿名牌、玩高档、追求享受、讲究排场、品牌意识鲜明。丙同学认为:“90后”应根据自己的家庭经济情况、商品的质量与价格、自身需要程度等因素,综合考虑消费。思考:假如你是班会的主持人,请针对以上三种观点,分别予以点评。学生讨论作答略。师:归纳总结:甲同学的观点属于求异心理引发的消费(内容见前面问题)。乙同学的观
6、点属于攀比心理引发的消费。该种心理引发的消费特征:夸耀性、盲目性。评价:有这种心理的人购买商品的目的不是为了实用和生活需要,而是为了显示自己的富有,以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的经济条件,会给家庭生活带来压力。这种消费心理是不健康的。丙同学的观点属于求实心理主导的消费。该种心理引发的消费特征:讲求实惠,能够综合考虑多方面的因素,根据自己的需要选择商品来消费。评价:在选购商品时考虑到价格、质量、功能、服务等因素,考虑自己的实际需要,既能满足自己的需要,又不造成经 济损失。是理智的消费。师:学习完四种消费心理后,请同学们回过头将四种心理进行一个列表比较整理,从各自的特点,评价及态度三个方
7、面进行。学生整理。教师投影展示:师过渡:通过上面内容的学习,我们知道求实心理主导的消费是一种理智的消费,那么具体的来说,理智的消费要坚持哪些原则呢?也就是说如何正确的进行消费?投影材料,问题探究三:小华的父母都是工薪阶层。最近他们家有了新房,圆了全家人多年的梦想。现在,围绕新房的话题,全家人都各抒己见,纷纷表达自己的观点。小华:老爸,我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院、笔记本电脑和进口音响。爸爸:儿子,你放心,我们家决不会比他们差。妈妈我;看你们俩兴奋过度了吧,这房子的贷款还有10万没还呢!哪还有余钱买这买那的。思考:你是否认同妈妈的说法?如何理解?学生思考作答略。师归纳总结:一方面、消
8、费支出应该与自己的收入相适应。自己的收入既包括当前的收入水平,也包括对未来收入的预期。另一方面、在自己经济承受能力之内,应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费。这就是我们要坚持的第一个原则:量入为出,适度消费。拓展:适度消费是不是要像下面的材料中的人物哪样呢?投影材料:果戈里的小说中有个“守财奴”叫泼留希金,他攒了很多钱财却不消费,钱锁在柜子里,物品藏在仓库里,以致纸币一碰就化为灰,面粉硬得像石头。泼留希金的消费是不是适度消费?该不该提倡? 为什么?教师根据教材的内容和学生强调指出:适度消费既不是无计划的、缺乏理智的超前,也不能过分抑制、人为的紧缩消费。投影材料,问题探究四:材料一:一项调查显
9、示:近40%的青少年认为自己有很多只用一时便不再用的东西。这些商品多是凭一时冲动而购买,很快被闲置一旁,造成浪费。你曾凭一时冲动或随大流买东西吗?当时你是怎么想的?材料二:1.这幅漫画反映的是什情况?2.这种消费结构是否合理?3.那我们应当怎么做?学生讨论作答略。师归纳总结:人们在消费过程中坚持从个人的生活实际需要出发。避免盲目从众,跟风随大流。避免情绪化消费。避免重物质消费、忽视精神消费。这就是我们要坚持的第二个原则:避免盲从,理性消费。投影材料,问题探究五:材料一:“白色污染”已经成为一个世界性的话题,引起了全世界的高度重视。据统计,每年全国一次性发泡塑料餐具的使用量超过100亿只。这种餐
10、具具有三大危害:一是用它装食品危害人体健康,二是在制作过程中产生的有害气体危及臭氧层,三是它不易降解,会造成严重的环境污染。材料二:党的十八届五中全会将绿色发展作为五大发展理念之一,并提出了实现绿色发展的一系列新措施。思考:上述材料给我们什么启示?学生思考作答略。师归纳总结:正反两方面的事实告诉我们,在进行消费时,我们要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,必须坚持保护环境,绿色消费。对于绿色消费,我们从知识层面上需要知道的是:绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。其核心是可持续消费。绿色消费可概括为“5R”:节约消费,减少污染(
11、Reduce),绿色生活,环保选购(Reevaluate),重复使用,多次利用(Reuse),分类回收,循环再生(Recycle),保护自然,万物共存(Rescue)。活动:践行生态文明理念,进行绿色消费,我们可以做些什么?学生自由发言略。投影材料,问题探究六: 世界首富比尔盖茨,按他的富裕程度,他的消费可以“随心所欲”,但他花钱很节约,他曾多次来华访问,有时坐班机他只是买中等舱的机票。台湾首富王永庆,外出办事只吃普通的盒饭。香港首富李嘉诚曾创造过6天狂赚12亿元的奇迹,但他的节约程度也是令人咂舌。 思考:1.你认为富翁们的节俭和他们的成功是否有某种联系? 2.我国人民生活已总体达到小康水平,
12、再提艰苦奋斗是不是已经过时了?学生思考作答略。师归纳总结:(1)从历史来说,勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德。(2)从国情来说,我国是一个发展中国家,面临人口、资源的压力,要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。(3)从个人成长来说,勤俭节约、艰苦奋斗是成就事业的条件。 (4)从勤俭节约、艰苦奋斗和合理消费的关系来说,勤俭节约、艰苦奋斗反对铺张浪费但不抑制消费。追问:生活中你有浪费的行为吗?你认为身边哪些现象与勤俭节约是相违背的?学生自由发言略。师:通过前面的学习,我们知道了四种影响人们消费行为的消费心理,也知道了如何做一个理智的消费者,下面我们再通过一个材料几个问题,将所学内容进行一次全面的回顾和检验。
13、投影材料:2017年,我看到学校的车一天天增多,很多女教师都自己开车上班,我心也痒痒的。但我只有三万元积蓄,只能买辆两厢QQ,心里很犹豫。张三说QQ车两个大眼睛与众不同,不错,如果改装一下再加两个大眼睛就显得更独一无二了,太帅了。李四却认为要买就奥迪、宝马之类高档一点的车,那样谁都会羡慕你,多气派,钱少怕什么,不是可以贷款吗?那么多女教师都开好车,你开QQ在师生面前多丢脸,更何况这车连个屁股都没有,真受不了。王五提醒:能源紧缺,污染严重,要买低排量、低排放的车,低碳生活嘛。李四反驳,低排量是低档车的象征。能源紧缺与我无关,只要我有钱加油就行了。赵六建议我买一部QQ车,价格便宜节油环保,操控方便
14、实用。陈七坚持认为我应该像他一样买部二手单车,勤俭节约,艰苦奋斗嘛!勤俭节约永不过时。问题:(1)我为什么想买车,这是一种什么心理?有什么特点?如何评价?(2)张三是一种怎样的消费心理?你如何认识?(3)李四是一种怎样的消费心理?可取吗?(4)赵六是一种怎样的消费心理?(5)你觉得李四建议我买高档车的消费方式理智吗?为什么?我们该怎么办?(6)你认为“我”购车的动机理智吗?为什么?(7)你赞同李四的“能源紧缺不关我事”的观点吗?(8)你如何认识陈七的观点?学生讨论作答略。师简单提示:(1)提示:从众心理。特点:跟风随大流,健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。不健康、不合理的从众消费误导经济
15、的良性发展,对个人生活不利。应具体问题具体分析。(2)提示:特点:与众不同、标新立异。展示个性,推动新工艺和新产品的出现和发展。过分标新立异代价大,社会不一定认可,不可取。(3)提示:特点:炫耀性,盲目性。不健康,对个人生活不利。(4)提示:特点:根据需要、讲究实惠。是有利的、理智的消费,对个人和社会都有好处。(5)提示:不理智。应量入为出,适度消费。(6)提示:不理智。应避免盲从,理性消费;避免跟风随大流;避免情绪化消费,避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。(7)提示:不赞同。保护环境人人有责,应坚持绿色消费原则。(8)提示:“勤俭节约,艰苦奋斗”并不过时。因为它不是指某种具体的消费方式,而是代表一种精神,值得我们代代相传。课堂总结(网络构建)模式一:模式二:课堂作业:基础题 做一做:1中国人在消费上很爱面子,如住高档酒店、在高级餐馆用餐等。这种“面子”型消费,归根结底是虚荣心在作祟。“面子”型消费主要属于()A由从众心理引发的消费B由求异心理引发的消费C由攀比心理引发的消费D由求实心理主导的消费解析“面子”型消费是虚荣心在作祟,属于典型的由攀比心理引发的消费。故选C。2目前中国消费者已成为世界上最大的奢侈品消