《《5年高考3年模拟》A版江苏版语文课件：专题十三 实用类文本阅读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《5年高考3年模拟》A版江苏版语文课件：专题十三 实用类文本阅读（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题十三实用类文本阅读 高考语文 清单一传记的相关知识一 传记的定义传记是遵循真实性原则 用形象化的方法记述人物的生活经历 精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体 二 传记的一般类型根据不同的分类标准 传记可分为不同的类型 知识清单 三 传记的文体特点1 人物的时代性和代表性 传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物 2 选材的真实性和典型性 传记的材料比较翔实 作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例 来表现传主的人格特点 有较强的说服力 3 选文兼具史实性与文学性 四 传记的表达方式及表现方法1 表达方式以记叙为主 综合运用描写 议论 抒情等多种表达方式 人物传记一般要介绍传主的人生经历 记叙
2、是主要的表达方式 作品既可对传主的人生经历做纵向的叙述 也可抓住传主的个性特征和历史功 绩做横向的叙述 人物传记以刻画人物特征为中心 对典型人物的刻画离不开多种多样的描写手法 传记末尾一般总述传主的功绩成败 也可以在叙述人生经历的同时加入一些议论和抒情 2 刻画传主的方法人物传记以记叙传主的活动 经历 事迹为主 重在刻画传主的性格 并通过对这种性格的刻画来反映生活 表达一个深刻的主题 一般有以下几种方法 五 传记的阅读要求1 理清作品陈述的基本事实 把握传主的人生经历 2 分析传主的性格 情感 把握传主的性格 情感与基本事实之间的关系 3 理解作者的评论 思想 分析作者的评论 思想与基本事实之
3、间的关系 4 通过分析作品的选材 表现手法 修辞手法 语言特色等艺术形式 了解作者这样处理的意图 5 探讨文本反映的人生价值和时代精神 能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法 清单二新闻的相关知识一 新闻的定义新闻是对新近已经发生和正在发生或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道 二 新闻的基本特征 三 新闻的分类新闻有广义 狭义之分 广义的包括消息 通讯 特写 新闻评论等 狭义的专指消息 1 消息 1 消息的定义消息又称简讯 短讯或快讯 是用概括性的叙述方式 简明扼要的文字 迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种文体 它是新闻报道中最简练 最短小的一种 2 消息的
4、基本特征 真 真实准确 有根有据 用事实说话 新 内容要新 从新的角度说话 活 鲜明生动 用形象说话 短 篇幅短小 中心明确 用重点说话 3 消息的要素即 五个W 何时 When 何地 Where 何人 Who 何事 What 何故 Why 4 消息的结构一则消息一般由标题 导语 主体 背景 结语五部分组成 其中不可缺少的是标题 导语和主体 2 通讯通讯是运用记叙 描写 抒情 议论等多种手法 具体 生动 形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式 它比消息更详细 更生动 一般来说 通讯有五大特点 严格的真实性 报道的客观性 较弱的时间性 相对于消息而言 描写的形象性 通讯对新闻事实做较为详
5、细而完整的报道且侧重于写人 突出人物在事件中的能动作用 议论色彩较浓 一般通讯可分为人物通讯 事件通讯 工作通讯 概貌通讯等 1 人物通讯所谓人物通讯 就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯 它着重揭示先进人物的精神境界 通过写人物的先进事迹 反映出人物的先进 思想 使之成为社会的共同财富 2 事件通讯即以写事为主的通讯 它主要记述事件的演变 结果 交代来龙去脉 介绍具体情况 点明事件的典型意义 以体现时代的新气象 新变化 3 工作通讯即反映贯彻执行党的路线 方针 政策中的成绩 总结实际工作中的经验和教训 或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道 它是报纸上经常用以指导工作的重要报道形式 4 概
6、貌通讯又称风貌通讯 它是以反映社会生活 风土人情 自然风光和日新月异的建设成就为主的报道 概貌通讯与事件通讯不同 它不是围绕一个人 物或一个中心事件来写 也不要求写一件事演变的完整过程 而是围绕主题集中表现各方面的风貌和特色 3 特写特写 是一种以描写为主要手段 截取新闻事实中最富有特征的片段和细节 做形象性的再现与放大的新闻体裁 特写借用电影拍摄特写镜头的手法 通过形象描绘来再现生活片段 给读者留下鲜明而深刻的印象 从题材角度出发 新闻特写可分为四种 1 人物特写 以人物为中心 但既不是人物消息 也不是人物通讯 而有些类似于文学作品中的人物素描 2 事件特写 侧重于对事件过程的描写 为了写出
7、特点给读者以深刻印 象 一般截取事件的一两个精彩片段或精选一两个场面进行浓墨重彩的描绘 3 景物特写 景物特写与风貌通讯有些相似 但侧重于对场面的描写 4 专题特写 写一个问题或一种社会现象 4 新闻评论新闻评论是报刊 电视 广播等新闻媒体阐述观点 发表议论 表达立场的评论性文章 属议论文的范畴 它具有很强的针对性 鲜明的思想性和广泛的公众性 夹叙夹议是其主要的表现手法 清单三访谈的相关知识一 访谈的定义访谈是基于某个人 某件事 某个特定问题去访问专家或知情者 请他们对提出的问题进行解答 运用谈话纪实的方式进行报道的文章 二 访谈的基本结构访谈的基本结构为 开头 主体 结尾 开头 吸引对方 引
8、起对方的兴趣 积极进入主题 主体 要有敏锐的眼光 善于发现新问题 新材料 新亮点 准确判断它们所蕴含的价值 结尾 适当总结 表示对访谈对象的感谢 并记录访谈对象个人资料 如姓名 性别 年龄 教育程度 电话号码等 三 访谈的基本特征访谈文体的基本特征 从形式上看 是由一问一答组成的 从内容上看 有以下三个特征 清单四调查报告的相关知识一 调查报告的定义调查报告是对某项工作 某个事件 某个问题 经过深入细致的调查后 将调查中收集到的材料加以系统整理 分析研究 以书面形式向组织或领导汇报调查情况的一种文书 二 调查报告的特点1 写实性 调查报告在占有大量现实和历史资料的基础上 用叙述性的语言实事求是
9、地反映某一客观事物 2 针对性 调查报告一般有比较明确的意向 相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或专题性问题展开的 3 逻辑性 调查报告离不开确凿的事实 但又不是材料的机械堆砌 而是 对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证 三 调查报告的主要类型1 介绍典型经验的调查报告某一地区 某一单位 某一企业 在贯彻落实党和国家的各项方针政策的过程中 或在日常的思想政治 经济建设 科学教育等方面取得了突出的成绩 为了把它们的具体做法和成功经验反映出来 可以对它们进行专题调查 并写出调查报告 这就是介绍经验的调查报告 2 揭露问题的调查报告这是针对存在的某一问题展开调查 以揭示这一问题的种种现象和深
10、层原因为主要目的的调查报告 它的主要功能是揭露和批判 探究问题产生的原因 分析问题的症结所在 提供解决问题的思路和方法 3 反映新生事物的调查报告这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事物而写的调查报告 在现实社会中 新生事物总是不断涌现的 反映新生事物的调查报告的文体功能 就是全面报道某一新生事物的产生背景 情况和特点 分析它的性质和意义 指出它的发展规律和前景 4 社会情况的调查报告这是针对一些社会情况所写的调查报告 这里所说的社会情况 主要是指社会风气 百姓意愿 婚恋赡养 衣食住行等群众生活的各方面的基本情况 四 调查报告的形式结构从外部形式上看 调查报告由标题 前言 主体
11、结语四个部分组成 1 标题有单标题 双标题两种形式 2 前言常用的有提要式 交代式 问题式三种形式 3 主体部分主要有用观点串联材料 以材料的性质归类分层 以调查过程的不同阶段自然形成层次三种形式 4 结尾部分常显示作者的观点 对主体部分的内容进行概括 升华 常见的写法有下述三种 概括全文 明确主旨 指出问题 启发思考 针对问题 提出建议 清单五科普文章的相关知识一 科普文章的定义科普文章是介绍 普及科学知识的说明文体 科普文大致分为科学说明文和科学小品文 二 科普文章的作用科普文章在社会传播中有三大作用 一是介绍和普及科学知识 二是解释 示范科学方法 三是体现 培养科学精神 三 科普文章常见
12、的说明方法科普文章的主要表达方式是说明 常见的说明方法有 1 下定义 用简洁 准确 周密的语言揭示某一事物区别于其他事物的本质属性 2 作诠释 对事物进行解释 3 举例子 举出有代表性的具体实例来说明事物或现象 好处 使说明的对象具体形象 直观生动 便于理解 可收到举一反三的效果 4 引用 引用有关的科学道理 文献资料 故事传说 诗文名句 俗语谚语等作为依据进行说明 5 分类别 把被说明事物按一定标准分成若干类 依类进行说明 好处 使说明内容明确 条理清晰 6 列图表 用图画 表格对被说明事物做较直观明晰的说明 好处 使说明内容直观形象 一目了然 7 作比较 把两种或两种以上同类或异类事物进行
13、比较 通过对共同点或差异点的分析 达到说明事物本质的目的 好处 突出或强调被说明对 象的特点 8 列数字 列举数字说明事物特征 好处 使说明准确无误 科学具体 令读者信服 9 打比方 运用比喻的修辞手法 借助事物之间的相似点 形象地说明事物的性质特征 10 摹状貌 用生动形象的语言具体描绘事物的特征 四 科普文章的特点 五 科普文章阅读的考查要求1 分析综合能力 能够分析文章的结构 能够理解重要概念的内涵 能够筛选并整合文章中的信息 能够了解说明对象的本质属性 发展趋势 社会影响 前景应用等 2 鉴赏评价能力 能够评价科普文章的说明方法 鉴赏文章的语言特色等 3 探究能力 能够从不同角度和层面
14、分析科普文章中反映的时代精神和人文内涵 在理解文章的基础上进行合理想象和推断预测等 方法1选择题答题方法第一步 识别陷阱 掌握特点 你连出题人如何出招都不知道 你如何接招 明明是陷阱并且特点分明 还非要往里跳 就会出现 做不对蒙不对 一看答案让人醉 的尴尬 所以同学们在阅读之前一定要熟悉选择题错误选项设置的常见陷阱及其特点 做到防患未然 有的放矢 第二步 掌握选择题命题规律及答题技巧 确定正误要求 避免误选 考生对 最准确的两项 的命题限制要小心辨识 以免盲目失分 快速阅读 确定答题区间 要根据题干提供的信息 快速捕捉相关语段 确定与题干信息相关的关键词句 方法技巧 辨析题干 验证对应考点 一
15、个选项往往有若干 关键点 相互勾连 而干扰准确判断的则往往是其中的一个点 若未能准确分解考点 并一一回归文本验证 就容易失分 从易到难 排除疑难选项 一般来说 好的多选题 命题有难易度 局部判断项在前 较容易 整体评析判断项在后 较难 若在局部性辨析项里找不到破绽 那么问题就可能出现在整体性评析的选项中 如2014年课标全国卷 实用类文本阅读 科学巨人玻尔 的第 1 题 下列对材料有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 解答时首先要通读全文 了解传主玻尔的人生经历和主要事迹 然后在理解文意的基础上 对各个选项进行筛选 判断 判断过程中要注意细节 A项 玻尔也感念爱因斯坦的支持 与原文 玻尔高度评
16、价他与 爱因斯坦的学术之争 认为它是自己 许多新思想产生的源泉 相比 语意表达不够贴切 玻尔和爱因斯坦对对方都有高度评价 而 两人的科学理论和思想观点始终没能调和 综上所述 选项中的 感念 与 支持 属于无中生有 选此项得1分 B项记述了玻尔的贡献 正确 选此项得3分 C项 后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织 反对纳粹暴行 与原文 德国纳粹控制丹麦后 玻尔起初留在国内 与抗敌组织保持密切联系 表意明显不符 D项 试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议 中的 禁止使用 应为 控制 另外 各大国 的表述也欠准确 E项内容根据原文第五至七段可知 说法恰当 选此项得2分 方法2筛选并整合信息类题答题方法第一步 在阅读时要能快速理清相关文段的结构层次 准确找出答题区间 切忌浮躁大意 如2015年课标全国卷 实用类文本阅读 将军赋采薇 第 4 题 作为著名的抗日爱国将领 戴安澜不仅深受国人爱戴 甚至连敌人也不得不佩服 其中必有内在原因 请结合材料具体分析 回归文本 第一段讲戴安澜将军激发官兵精忠报国的爱国热忱 第二段讲戴安澜将军为抗战大业 摒弃党派成见 团结爱国人士 第三段讲戴安澜将军赴缅抗日
