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1、个人教研研修行动计划 本文是（）工作计划频道为大家整理的个人教研研修行动计划，供大家学习参考。 2014年度个人研修计划个人教研研修行动计划 第一篇 2014年度个人研修计划 按照终身学习理念及师德规范中“教师要不断加强学习，终生学习”的要求，为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，结合本人实际情况，特制定如下个人研修计划： 一、在学习中充实自己 1、加强教改理论学习，不断充实自我。广泛阅读教改方面的文章，丰富、更新自己的专业知识，领悟前卫性的生活化、情境化课堂教学的真谛，综合提高自己的教学水平。 认真参加“国培计划”研读课程
2、改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊。尤其要认真学习有关高效课堂理论，做好业务学习笔记，并用高效课堂理论指导教学实践，及时更新教育理念，努力提高课堂教学效率。 2、主动学习身边的教学能手。以我校先进教师和教学能手为榜样，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭能力。坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失。 二、在实践中提升自己 1、本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。 2、积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课达到学校规定的节次。 3、利用课余
3、时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的兴趣。 4、努力尝试高效课堂教学实践。积极用高效课堂理论指导课堂教学，不断加强经验积累，做创新型的教师。在教学中，要尝试运用“先学后讲”、“学生自主、教师引导”的课堂模式，运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。 5、一个学期至少写一篇高质量教学论文，并有多篇高质量的教育教学论文在个人博客发表。 三、在反思中完善自己 1、充分利用信息技术，积极参与各种教研活动。充分利用常规教研和网上教研活动时间，强化教学研究，发好帖，多回帖。 2、著名心理学家林崇德提出“优秀教师教学过程反思”的成长公式，教学反思确实是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹
4、新时，要静思回顾，及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，以便改进以后的教学工作，让学习与思考真正成为 自己的一个习惯。 四、在思考中锻炼自己 勤于思考，在实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 在以后的工作中，我将切实按照学校的总体计划部署，根据自己教学改革的需要，尽力把自己的本职工作做得更好。【个人教研研修行动计划】 高立超 2014.09.01教师个人研修行动计划激情飞扬个人教研研修行动计划 第二篇 教师个人研修行动计划 研究人：莫足清 个人
5、研修的主旨：营建一个激情飞扬的语文课堂。 个人研修的理念：文学用语言艺术构筑了一个个美的世界。教师要把作品中美的情感、美的意境化于学生的心灵深处，使学生沉潜到作品的深处，对文学的意境进行整体的感受和玩味。语文做为工具与载体，它容涵着大千世界、百代人生，既有自然领域的万千气象、社会发展的风云变幻，又有精神领域的无穷境界、生命之光的缤纷色彩。 个人研修的准绳：这些知识学生如何才能学会，领悟，我想营建一个激情飞扬的语文课堂很重要。让课堂充满激情，让学生在激情中去体验感悟，升华情感。 个人研修的深度思考： 一、问题：如何创设激情飞扬的课堂？ 二、问题提出的依据和思考：充满激情的课堂是老师和孩子们向往的
6、课堂。 三、解决问题的几点做法： （一）、创设激情飞扬的情境 语文课是语言的艺术，学生凭借语言陶冶情操，提炼精神，升华情感。语言能启发感觉、激活思维、燃烧情感。学生的语言学习需要一个良好的环境，而这个环境的创设就需要教师的精心准备了。创设学生喜欢的、有助于学习文本，理解文本的情境。我会试着尝试不同的方法来创设情境。如:故事引入、演讲引入、竞赛引入、游戏引入、音乐引入、欣赏引入我想学生在刚开始上课时就被激发了情感，他们一定会饱含激情的来上好课。 （二）、有效利用多媒体激情【个人教研研修行动计划】 适时使用多媒体，能起到很好的激情作用。经过实践我尝到了多媒体教学的好处。今后，我会继续应用多媒体的。
7、同时我不能只限于利用一些简单的幻灯片、图片，而要自己多动手制作一些新颖的、适应教材的课件。让生动形象的课件能吸引学生，引起学生的美感，能帮助学生理解文本。同时注意多媒体的合理、适时的应用。让学生在多媒体的感召下饱含激情。 （三）、教师的语言要饱含激情 课堂上，教师优美的充满激情的语言，会营造出一个诗意的语言环境，学生浸润其中，语言被催化，情感被催化，师生情感在情意融融的场中激荡、共存，共同生成一个充满磁性于感动的“情场”。课堂上，教师的语言要准确、生动、充满磁性。用优美的语言来引领学生，用生动的语言来感召学生，让语文课堂充满激情。 （四）、朗读激情 在朗读指导中，引导学生读出情。要想让学生读出情，教师的示范感染很重要。每一篇课文，教师动情的朗读，都会给学生很好的榜样示范作用。教师要指导学生读出对大自然的热爱、对弱者的同情、对伟大人物的敬慕让学生充满激情的读文。不但要读出情，还要读出形。指导学生边读边在头脑中想象画面，使语言文字在头脑中活起来，形成
