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1、 【小学六年级语文教师个人工作计划范文】 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。以下是小编整理的小学六年级语文教师个人工作计划，希望对大家有帮助！ 小学六年级语文教师个人工作计划1 新的一学期已始，为了在本学期使六（2）班语文教学搞的更好，特制定计划如下： 一、指导思想 六年级语文下册教材，构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析
2、教材、学生的基础上制定学期计划如下： 二、学生情况分析 本班共有学生47名，其中男生22个，女生25个。学生素质不一，基础参差不齐。学生学习状况：班级整体学习成绩一般，还有两极分化的趋势。优生有些积极主动学习性还欠缺，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还需加强，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有个别学生失去了信心，有待加强思想教育。 三、学习情况分析 1、识字写字。作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读。给词定义能力低、书写习惯差、错别字多。 2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学
3、会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力较差；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感兴趣；且能主动积累的学生少之又少。 3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。 4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前，有所提高。 5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣，欠缺的倒是自己对过程的指导。
4、 四、教材内容分析 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语
5、故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 教学目标： （一）识字与写字 1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 （二）阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读
6、有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。 3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 4、在阅读中不断积累语言，增强语感。 5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。 7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9、受到优秀作品的感染和
7、激励，向往和追求美好的理想。 （三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。 4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。 5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 6、40分钟能完成不少于500字的习作。 （四）口语实际 1、与人交流能尊重、理解对方。 2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3、表达要有条理，语气、语调适当。 （五）综合性学习 1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行
8、讨论和分析。 2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 教学重难点： 1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。 2、难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。 五、教学的措施 1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。 2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。 3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现
9、在的学习中去。 4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。 5、这是阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。 6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。 7、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 8、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。 六、教学进度表： 计划在四月底上完全册内容，其余时间进行复习。 七、教学时间安排 周次 内容
10、1 文言文两则 匆匆 2 桃花心木 顶碗少年 手指 3 习作、拓展一 北京的春节 4 藏戏 各具特色的民居 和田的维吾尔 5 习作、拓展二 十六年前的回忆 6 灯光 为人民服务 一夜的工作 7 习作、拓展三 期中复习 卖火柴的小女孩 8 鲁宾逊漂流记 凡卡 汤姆索亚历险记 9 习作、拓展四 跨越百年的美丽 千年梦圆在今朝 10 真理诞生于一百个问号之后 我最好的老师 习作、拓展五 11 20 综合性学习 、复习 、考试 总之，在新的学期中，我会一如既往，继续努力，把教学工作做好。 小学六年级语文教师个人工作计划2 本学期是六年级学生在小学阶段的最后半年，如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作
11、的重心，。为了使我班语文成绩在本学期有大幅度的提高，使学生乐学、愿学、会学，真正把素质教育落到实处，特拟定如下计划： 一、学生现状分析： 本学期六年级有学生28人，从整体上看学生知识参差不齐，双优生57人，学困生9人，其余皆为中等生。大部分学生思维能力差，学过的知识掌握不够牢固。特别是字写得歪歪扭扭，。虽然上学期加强训练，但仍有个别学生许多“字”不象字。所以必须加强基本素质训练。 二、本学期教学任务： 第十二册教材共有26篇课文，6个积累运用，选读课文6篇，其中精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。全册教材分6组，每组由四个部分组成：导读、课例、读写例话、积累运用。 要求是： 1、在语
12、言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强环保意识。 2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、培养独立识字的能力。学习135个生字，其中100个能读准字音，认清自形，正确书写，会认35个生字，不要求会写。 4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。 5、能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文，阅读中把握主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。 6、乐于参加讨论和辩论，能讲清自己的意思，表达有条理。 7、能抓住重点
13、事务进行观察，养成勤于观察、思考和动笔的习惯，能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体、感情真实，条理清楚，练习从内容、词句标点等方面修改自己的作文。 三、本学期教学重难点： 培养学生的阅读能力、分析问题的能力；加强词句训练；培养学生观察、写作、想象能力；能感情真实、内容具体写纪实作文和想象作文。 四、提高教学质量措施： 1、本期教学重点放在培养学生自学为主，引导学生培养分析和解决问题的能力，更新教学观念，改进教学方法，提高课堂效率，能面向全体学生，调动学生的积极性，使他们主动参与、乐于学，培养他们分析写作与实践、想象的能力，认真备好每一节课，批改好作业，辅导好后进生，以优带中差，使其成绩得到大
14、面积丰收。 2、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。 3、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中，养成读书的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。 4、培养学生留心周围事物展开想象，做到勤动脑、动笔的习惯，做到叙事完整、语言精炼、生动有趣、具体地表达出来。能说真话，吐真
15、情，写有真情实感的作文。 5、认真落实好素质教育，杜绝学生死记死学，教学过程中重点在创新、激起学生学习的兴趣，激发创造思维、激发自觉探索知识的奥秘，使他们在轻松、愉悦的环境中学习，只有这样，才能学好、记牢。 6、多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步 7、引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。 五、教学进度安排表：（略） 小学六年级语文教师个人工作计划3 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。 本学期的教学目标 通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原
