《青岛版五下第二单元第二课时 分数与除法的关系课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版五下第二单元第二课时 分数与除法的关系课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 分数的意义和性质 第二课时 学习目标 分数与除法的关系 正确理解和掌握分数与除法的关系 会用分数表示两个数相除的商 能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题 根据课本14页情景图中的信息你能提出什么数学问题 平均每幅画用多少米毛线 平均每幅画用了多少个圆片 分数与除法的关系 一 情境导入 解决问题一 平均每幅画用多少米毛线 思考 就是把 米平均分成 份 每份是多少 用 方法计算 所以列式为 请观察除法算式中的两个数分别在分数中的什么位置 分数与除法的关系 4 1 1 4 解决问题二 平均每幅画用了多少个圆片 请观察除法算式中的两个数分别在分数中的什么位置 思考 算式3 4的
2、结果是怎样得到的 分数与除法的关系 观察刚才所得结果 思考 1 两个自然数相除 在不能得到整数商的情况下 还可以用什么数表示 2 用分数表示商时 除式里的被除数 除数分别是分数里的什么 分数与除法的关系 二 合作探究 被除数 除数 思考 分数的分母能为0吗 b 0 分数与除法的关系 分数与除法的关系 分数与除法的关系 分子 分数线 分母 分数值 是一种数 也可看做是两个数相除 是一种运算 思考 分数与除法的关系 你能把假分数化成带分数吗 9 4 分数与除法的关系 把假分数化成整数或带分数 只要用分子除以分母 如果能整除就化成整数 如果不能整除 商就是带分数的整数部分 余数作分数部分的分子 分母不变 分数与除法的关系 一 用分数表示下面除法的商 3 4 7 12 16 49 25 27 9 9 5 16 分数与除法的关系 三 自主练习 二 把下列分数写成两个数相除的形式 分数与除法的关系 三 把下列分数化成整数或带分数 1 1 2 3 分数与除法的关系 分数与除法的关系 1 分数与除法的关系 2 假分数化成整数或带分数的方法 今天你学到了什么
