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1、归园田居 其一 教学目标 了解诗人生平及写作背景 了解田园诗的特点 通过意象把握诗歌意境 分析诗人的思想情感 感受诗人的隐士情怀 领悟其返璞归真的人生志趣和人生追求 教学重难点 重在引领学生理解诗人之真与诗作之真的内在关系 难在让学生于 田家语 中品得 真性情 教学过程 一 导入 一 PPT引入话题并复习有作者的常识 填空练习 二 复习旧学 1 忆篇目 文有 桃花源记 五柳先生传 诗有 饮酒 其五 归 园田居 其三 2 诵旧篇 归园田居 其三 3 温其意 PPT展示全诗并设问 本诗尾句表达了诗人怎样的情感 学生回答后板书 但使愿无违 三 PPT展示大课题 怎一个 真 字了得 二 拓展以助读 一
2、 PPT简介陶潜 归园田居 五首概况 1 写于晋安帝义熙二年 既辞去彭泽令的次年 406 年 2 辞旧我 假我 的别词 迎新我 真我 的颂歌 3 依次为 辞官场 聚亲朋 乐农事 访故旧 欢夜饮 二 勾连旧学 再知其人 五柳先生传 中体现诗人性格的句子是 PPT展示 闲静少言 不慕荣利 等 三 品读且鉴赏 四 初读 1 读准韵脚节拍 一生试读 2 读出一点感受 一生再读 3 教师范读或听名家诵读 指正题目的句读 全班其诵 综合以上要求 把握好节奏语调语速 努力读出一些味道 五 解题 归 园田居 1 释 归 PPT导思 从何归 为何归 归何如 如何归 2 释 园田居 PPT 405 年归园田居 4
3、11 年移居南村 414 年还 旧居 3 释题意 倦鸟归林 辙鱼回渊 身与心的彻底回归 六 品味鉴赏 1 逐句破疑 重点是以下词汇 详见PPT 俗 何为 雅 丘山 尘网 尘杂 鸟 鱼 的设喻 守拙 的含义 荫 罗 的修辞效果 暧暧 和 依依 鸡鸣 和 狗吠 的画面感 课后习题一 理解重点句 户庭无尘杂 虚室有余闲 返自然 2 整合性探究 1 这 20 句诗有几层意思 2 试分析诗人情感变化的脉络 A 少无 性本 明心见性 B 误落 故渊 忏悔觉悟 C 开荒 守拙 放弃与选择 D 方宅 余闲 拥抱真我 E 久在 返自然 真心真言 3 小结 一颗自然之心 一位自然之子 一席率性之言 一篇真诚之作 王安石 看似寻常最奇崛 成如容易却艰辛 七 拓展以延伸 1 小作文 陶潜 我想对你说 2 课后抄写其他三首 归园田居 并背诵 板书设计 归园田居 其一 归 真 总结 归 但使愿无违 A 少无 性本 明心见性 B 误落 故渊 忏悔觉悟 C 开荒 守拙 放弃与选择 D 方宅 余闲 拥抱真我 E 久在 返自然 真心真言 落尽繁华见镇淳
