《苏教版四年级下册数学教案《图形的平移》(第一课时).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级下册数学教案《图形的平移》(第一课时).pdf（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、图形的平移 教学目标 1 通过观察 比较 掌握图形平移的方法 能在方格纸上将简单 图形进行平移 2 培养学生的操作能力和分析能力 发展学生的空间观念 3 通过图形的平移 激发学生学习数学的兴趣 积累成功的体验 教学重点 掌握图形平移的方法 在方格纸上将简单图形进行平 移 教学难点 能对图形平移过程中的距离进行准确判断 教具学具课件 教学过程 一 情境引入 1 课件出示生活中的一些平移现象 提问 同学们 你们知道这些是什么现象吗 引导学生说出 这是生活中的平移现象 追问 你能用手势表示平移吗 学生动手操作 2 导入新课 在之前的学习中 我们已观察过一些生活中的平移现象 今天我 们将要深入地学习有
2、关图形平移的知识 板书课题 图形的平移 二 交流共享 1 课件出示教材第1 页例题 1 图 提出问题 下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的 它们的运 动有什么相同点和不同点 2 教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程 1 学生观察 感受平移 2 强调平移的方向 提问 小船图和金鱼图都进行了平移 它们是朝哪个方向平移的 呢 学生观察得出 小船图和金鱼图都是向右平移 3 认识平移的距离 1 提问 小船图和金鱼图都是向右平移 它们的运动有什么 不同吗 引导学生发现 小船图平移的距离比金鱼图远一些 2 数一数 引导 数一数 小船图向右平移了几格 3 小组交流讨论 教师巡视 进行个别辅导 4 组织全班交流
3、 师质疑 有位同学数出两艘小船之间的距离是4 格 他认为平移 的距离就是 4 格 你觉得对吗 引导学生得出 4 格只是两艘小船之间的距离 而不是小船平移 的距离 追问 刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方法 谁来和 大家分享一下 你是怎么数的 引导学生进行汇报交流 学生可能会出现不同的数法 教师可以 组织全班同学进行评价和判断 必要时让学生上台演示自己数的方法 数法预设 方法一 看船帆上的一条线段 这条线段向右平移了9 格 小船 图就向右平移 9 格 方法二 看船头的一个点 这个点向右平移了9 格 小船图就向 右平移 9 格 5 数一数 金鱼图向右平移了几格 再与同学交流 先让学生独立完成
4、 再组织交流 教师巡视 6 小结确定平移的距离的方法 先让学生说说 教师再结合学生的发言进行小结 我们在确定图 形平移的距离时 可以先找出参照点 看它向哪个方向平移了几格 这个图形就向那个方向平移了几格 4 即时练习 完成教材第 2 页 试一试 1 学生独立画图 教师巡视 了解学生存在的问题 对个别有困难的学生进行适当 辅导 2 组织汇报 学生一边用投影展示画出的图形 一边汇报是怎么画的 师根据学生的汇报小结画法 一种方法是先确定平行四边形的四 个顶点 找出每个顶点平移后的对应点 再将这四个对应点依次连接 起来 另一种方法是找每条边平移后的对应边 三 反馈完善 1 完成教材第 2 页 练一练 第 1 题 这道题的重点是巩固平移的距离问题 通过练习强化确定平移的 距离的方法 让学生先独立完成 小组交流后全班汇报 2 完成教材第 2 页 练一练 第 2 题 这道题是巩固平移的两个要素 方向和距离 可以先让学生独立完成 再组织汇报交流 交流时让学生说说是 怎样判断的 四 反思总结 通过本课的学习 你有什么收获 还有哪些疑问
