《中考重点试卷及解析（中考数学）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考重点试卷及解析（中考数学）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考重点试卷及解析（中考数学）初中的学习至关重要，广大中学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，提高学习效率。以下是查字典数学网为大家提供的中考模拟试题，供大家复习时使用!A级 基础题1.要使分式1x-1有意义，那么x的取值范围应满足()A.x=1 B.x0 C.x1 D.x=02.(2019年贵州黔西南州)分式x2-1x+1的值为零，那么x的值为()A.-1 B.0 C.1 D.13.(2019年山东滨州)化简a3a，正确结果为()A.a B.a2 C.a-1 D.a-24.约分：56x3yz448x5y2z=_;x2-9x2-2x-3=_.5.a-ba+b=15，那么ab=_.6.当x=_时，
2、分式x2-2x-3x-3的值为零.7.(2019年广东汕头模拟)化简：1x-4+1x+42x2-16.8.(2019年浙江衢州)先化简x2x-1+11-x，再选取一个你喜欢的数代入求值.9.先化简，再求值：m2-4m+4m2-1m-2m-1+2m-1，其中m=2.B级 中等题10.(2019年山东泰安)化简：2mm+2-mm-2mm2-4=_.11.(2019年河北)假设x+y=1，且x0，那么x+2xy+y2xx+yx的值为_.12.(2019年贵州遵义)实数a满足a2+2a-15=0，求1a+1-a+2a2-1?a+1?a+2?a2-2a+1的值.C级 拔尖题13.(2019年四川内江)三
3、个数x，y，z满足xyx+y=-2，yzz+y=34，zxz+x=-34，那么xyzxy+yz+zx的值为_.14.先化简再求值：ab+ab2-1+b-1b2-2b+1，其中b-2+36a2+b2-12ab=0.参考【答案】1.C 2.D 3.B 4.7z36x2y x+3x+1 5.32 6.-17.解：原式=?x+4?+?x-4?x+4?x-4?x+4?x-4?2=x+4+x-42=x.8.解：原式=x2-1x-1=x+1，当x=2时，原式=3(除x=1外的任何实数都可以).9.解：原式=?m-2?2?m+1?m-1?m-1m-2+2m-1=m-2m+1+2m-1=?m-2?m-1?+2?
4、m+1?m+1?m-1?=m2-m+4?m+1?m-1?，当m=2时，原式=4-2+43=2.10.m-6 11.112.解：原式=1a+1-a+2?a+1?a-1?a-1?2?a+1?a+2?=1a+1-a-1?a+1?2=2?a+1?2，a2+2a-15=0，(a+1)2=16.原式=216=18.13.-4 【解析】：由xyx+y=-2，得x+yxy=-12，裂项得1y+1x=-12.同理1z+1y=43，1x+1z=-43.所以1y+1x+1z+1y+1x+1z=-12+43-43=-12，1z+1y+1x=-14.于是xy+yz+zxxyz=1z+1y+1x=-14，所以xyzxy+
5、yz+zx=-4.14.解：原式=a?b+1?b+1?b-1?+b-1?b-1?2=ab-1+1b-1=a+1b-1.由b-2+36a2+b2-12ab=0，得b-2+(6a-b)2=0，b=2,6a=b，即a=13，b=2.与当今教师一称最接近的老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学教师被称为老师有案可稽。清代称主考官也为老师，而一般学堂里的先生那么称为教师或教习。可见，教师一说是比较晚的事了。如今体会，教师的含义比之老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命
6、，故又称教师为教员。原式=13+12-1=43.唐宋或更早之前，针对经学律学算学和书学各科目，其相应传授者称为博士，这与当今博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授武事或讲解经籍者，又称讲师。教授和助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃宗学律学医学武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是博士讲师，还是教授助教，其今日教师应具有的基本概念都具有了。提供的中考模拟试题，是我们精心为大家准备的，希望大家能够合理的使用!死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
