《2020年北师大版二年级数学下册导学案表格式.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年北师大版二年级数学下册导学案表格式.pdf（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学二年级数学下册导学案 课题一除法分苹果课型学案导学课 年 级二主备人李九玲审核人 杜秀玲 焦艳菊 学习 内容 教师提供苹果 20 个 果盘 4 个 学生提供圆纸片 20 个 纸盒 4 个 学习 目标 1 引导学生认识整除的除法以及竖式的书写格式 2 通过动手操作的活动 让学生在探究 交流中完成本课的学习 培养学生动手探究的意识和能力 3 让学生在探究学习中体验数学学习的乐趣 重点 难点 教学重点 体会整除除法的意义 掌握除法竖式的书写格式 教学难点 整除除法的计算及竖式书写格式 学习过程 学案导 案 情 境 导 入 1 动手操作 利用手中的纸片和纸盒分一分 2 列式计算 如果用算式怎么表示
2、自己的分法 把算式写在下面 小 熊 妈 妈 买了20 个苹 果 准备每个 盘子里放5 个 熊妈妈需要准 备几盘子呢 你能帮她算一 算吗 合 作 探 究 交流自学情况 1 小组内交流 2 小组代表展示 有几种方法就选几个代表展示 根据学生展示 进行点拨 交 流 解 惑 你想到这个方法了吗 20 5 4 4 5 20 像这样的算式是除法竖式 20 0 20 表示 5 表示 4 表示 0 表示 你知道 2 8 表示 吗 现在你能算一算这几道题吗 引导学生交流 解惑 8 40 7 35 6 48 合 作 考 试 24 6 8 7 45 5 8 32 9 54 7 42 5 45 及时检验学习 效果 作
3、 业 设 计 必做题 这些算式正确吗 该怎样写呢 90 9 7 63 8 72 63 72 0 0 选做题 巩固练习 2 12 9 18 9 81 课 后 反 思 我的反思 通过今天的学习 我学会了 以后我会在 方面更加努力 课题一 除法分橘子课型 学案导学课 年 级二主备人李九玲审核人 杜秀玲 焦艳菊 学习 内容 教师提供有余数的除法算式题卡 学生提供 圆纸片 14个 纸盒 4 个 学习 目标 1 初步了解余数的含义 体会有余数除法与生活的密切联系 2 结合实际操作 经历用竖式表示有余数除法的过程 并体会余 数一定要比除数小 3 培养学生合作探究的能力 重点 难点 教学重点 难点 掌握有余数
4、除法的试商方法 预习 设计 上节课我们学习了除法竖式 你还记得吗 3 15 7 21 8 64 7 14 你有不会算的吗 哪一道 学习过程 学案导 案 情 境 导 入 熊妈妈买了 14 个橘子 每盘放 4 个 可以放几盘 快动手分一分吧 这节课我们就 来学习与这道 题 有 关 的 问 题 上节课我 们帮熊妈妈分 好了苹果 今 天熊妈妈想让 我们再帮她分 一分橘子你有 办法吗 合 作 探 究 交流自学情况 你是怎么分的 请说一说吧 1 小组内交流 2 小组代表展示 据学生交流及 时点拨 交 流 解 惑 同学们表现的真棒 今天我们学习的是有余数的除法 14 4 盘 个 3 4 14 竖式中各数分别
5、表示什么意思 12 2 拓展 14个橘子平均放在5 个盘子里 每盘放几个 还剩几个 个 个 引导学生交流 解惑 答 每盘放个 还剩 个 合 作 考 试 1 算一算 想一想 4 17 4 18 4 19 4 20 比较每道题的余数和除数 你发现了什么 2 再做几道题来看一看 你的发现正确吗 教师出示题 卡 小组代表做一做 通过练习及时 学习小结 作 业 设 计 必做题 用竖式计算 9 4 21 5 19 6 选做题 订一件上衣需要5 个扣子 现有 23 个扣子 能订几件上衣 还剩几个扣子 巩固学习 课 后 反 思 通过今天的学习 我学会了 以后我会在 方面更加努力 我的反思 课题一 除法分草莓课
6、型 学案导学课 年 级二主备人李九玲审核人杜秀玲 焦艳菊 学习 内容 教师提供 挂图 书上教学情境图 学生提供 学习 目标 1 学习有余数除法的试商 积累有余数除法的试商经验 2 通过试商方法的探索 培养学生分析判断的能力 3 让学生在探索有余数除法的试商过程中体验学习的乐趣 重点 难点 教学重点 难点 掌握有余数除法的试商方法 学习过程 学案导 案 情 境 导 入 教师出示挂图 谈话导入 同学们 你们看图中画的是什么水果 看一看一共有多少个草莓 请你仔细观察图 说一说这幅图画的是什么意思 布置课前预习 合 作 探 究 玩中学 1 想一想 说一说 先利用已有的经验估一估 再算一算 1 看图说图
7、意 组内交流 2 指名汇报 3 怎样列式 代表展示 4 估一估 每盘放几个 你是怎样估的 2 试一试 算一算 引导学生探究 学习 在估计的基础上掌握试商方法 1 说一说你是怎样估的 2 想一想你估计的对不对 在小组内说一说 3 议一议 为什么商是6 交 流 解 惑 学中做 1 试一试 里最大能填几 8 44 7 54 9 62 6 40 4 30 5 48 2 森林医生 5 8 7 3 36 7 64 8 50 30 56 56 6 8 6 在解决问题中 解答疑惑 5 31 6 35 7 48 4 25 检验学习效果 合 作 考 试 用竖式计算 20 6 34 4 30 7 26 3 作 业
8、设 计 1 32个茶杯 每 6 个装一盒 可以装几盒 还剩几个 必 做题 2 有 22 枝花 要插在 3 个花瓶里 平均每个花瓶插多少枝 还剩多少枝 选做题 巩固学习 课 后 反 思 我的反思 通过今天的学习 我学会了 以后我会在 方面更加努力 课题辨认方向课型导学案 年 级二年级主备人靳丽敏审核人 杜秀玲 焦艳菊 学习 内容 教师提供方向板 学生提供课本 学习 目标 借助辨认方向的活动 进一步发展空间观念 结合具体情景给定一个方向 东 南 西或北 能辨认其余的 七个方向 并能用这些词语描述物体所在的位置 体验数学与现实 生活的密切联系 重点 难点 教学重点 给定一个方向 东 南 西或北 能辨
9、认其余的七个 方向 教学难点 能用这些词语描述物体所在的位置 预习 设计 你认识哪些方向 再说一说位于自己东 南 西 北四个方向的同 学分别是谁 学习过程 学案导 案 情 境 导 入 1 引入 除了东 南 西 北这四个方向之外 还听说过哪些方 向词 板书 东南 东北 西南 西北 2 认识东南 东北 西南 西北四个方向 合 作 探 究 自学交流 说自己的收获 展示成果 利用方向板 认识东 南 西 北 东北 西北 东南 西南八 个方向 分层练习 1 看书中的示意图 2 结合生活实际辨认 知识拓展 只要找到自己理解的方法就可以 布置课前预习 按照 预习中学生存在的问 题老师加以点拨 交 流 解 惑
10、边学习边总结认识方向的方法和规律 组内交流 组际解惑 老师点拨 合 作 考 试 学生口头回答后 填在书上 并让学生在图中将东 南 西 北四个方向标出 独立解题 组内交流 师生交流 作 业 设 计 小组讨论后 将所取名字写在书中的建筑物的旁边 课 后 反 思 课题认识路线课型导学案 年 级二年级主备人靳丽敏审核人杜秀玲 焦艳菊 学习 内容 教师提供 学生提供课本 学习 目标 1 认识简单的路线图 能根据路线图说出从出发地到目的地所行走 的方向和经过的地方 2 能结合路线图介绍行走的方向和经过的地方 重点 难点 教学重点 认识简单的路线图 根据路线图说出行走的方向和经过 的地方 学习过程 学案导
11、案 情 境 导 入 1 一 创设情境 激趣导入 小朋友们 你们坐过公交车吗 有没有独自乘 公交车去公园玩过 没去过没关系 今天老师就和你 们一起试一试 有没有信心 走 那我们就出发吧 合 作 探 究 1 交流自学 教师口述 学生画图 2 小组展示成果 根据主题图提出问题 3 分成练习 学生独立思考并在小组内交流 1 从广场出发去动物 园应该怎么走 2 从动物园出发到广场去 又该怎么 走 4 知识拓展 提出问题交流完成 布 置 课 前 预 习 按照预习 中学生存在的 问题 老师加 以点拨 交 流 解 惑 矫正 评价两道习题 通过上面的学习 你学到了什么 组内交流 组际解惑 老师点拨 合 作 考
12、试 完成 25 页 练一练 独立解题 组内交流 师生交流 作1 完成 25 页 练一练 2 看图回答问题 业 设 计 课 后 反 思 课题数一数课型学案导学课 年 级二年级主备人米瑞艳审核人 杜秀玲 焦艳菊 学习 内容 教师提供让学生在生活中认识更大的数 学生提供小黑板展示 学习 目标 体会生活中的大数 感受学习的必要性 激发学习数学的兴趣 重点 难点 教学重点 认识新的计数单位 千 万 并了解单位之间的关系 教学难点 通过 摆一摆 估一估 比一比 等活动 对大数有 具体的感受 发展数感 预习 设计 学习过程 学案导 案 情 说一说 教师出示图片说明 让学生认识在生活中更大的数 境 导 入 合
13、 作 探 究 一 说一说 1 一共有多少个小正方体 借助正方体得模型 使学生对一千有初步感受 2 认识一万 用图片演示 引导学生一千一千的数 十个一千是一万 二 第一组展示第一题 1 组员思考并讨论 2 教师指导并巡视 3 小组代表发言 三 二题 讲解时间声音 洪亮 面向同 学 10 个一 10个十 10 个百 10 个千 10 个万 让学生在小黑板侧讲解 四 涂一涂 使学生对万以内的数有具体感受 学生涂出的小方格让 大家第一眼就能看出是二百三十八个小方格 合 作 考 试 把小写改写成大写 284 改 385 改 291 改 925 改 450 改 382 改 注意书写形式 作 业 设 计 找
14、规律 填一填 1 388 389 392 393 2 3260 3270 3290 3310 3 5725 5825 6125 课 后 反 思 课题铅笔有多长课型学案导学课 年 级二年级主备人周军萍审核人杜秀玲 焦艳菊 学习 内容 教师提供米尺或卷尺 学生提供铅笔 1 枚一分硬币 彩带 纸条 绳子 学习 目标 1 通过测量铅笔长度的活动 知道 1 分米和 1 毫米有多长 发展空 间观念和动手操作能力 2 通过实际测量 学习米 分米 厘米和毫米之间的关系 重点 难点 教学重点 1 体验 1dm和 1mm 的长度 2 1m 10dm 1dm 10cm 1cm 10mm 教学难点 学习米 分米 厘米
15、 毫米之间的关系 学习过程 学案导 案 情 境 导 入 谜语引入 身穿花衣裳 个子细又长 写出漂亮字 需要它帮忙 同学们开动小脑瓜 快快猜一猜 它是谁呢 这节数学课我 们一起测量铅 笔有多长 合 作 探 究 一 自主探究 掌握新知 1 估计一下你手里拿的铅笔有多长 2 想知道铅笔到底有多长 有没有更好的方法 然后量 一量 并把结果填到书里的表格中 3 说一说 10 厘米是多长 4 请你用直尺量一量橡皮的长度是多少 请大家继续观 察直尺 1 毫米到底有多长 5 观察一下 分米与厘米 毫米之间的关系是什么 二 小组展示 小组内推荐组员展示自己小组讨论的结果 并说一说为什 么 三 分层练习 完善认知
16、 你能找出淘气日记中的错误吗 3 月 18 日星期四晴 早晨 我从2 分米长的床上起来 拿起13 毫米长的牙刷刷牙 然后洗脸吃饭 学校离我家很近 只有90 厘米 在上学的路上 我 看见一棵3 分米高的树倒了 我拿出 1 厘米长的绳子把小树绑好 到 了学校 我坐在5 米高的凳子上 开始读7 厘米厚的语文书 自 我 总 结 通过今天的学习 我学会了 以后我会在 方面 更加努力 合 作 考 试 1 完成练一练的第 1 题 请同学们先估一估 再量一量 比比看 谁估测的最接近 2 完成练一练 1 中的第 2 题 可充分放手让学生独立完成 然后同桌互检 在做前 教师 要给予适当提示 画线段时勿忘记画出两个端点 1 先独立答题 2 组内交流 3 师生交流 作 业 A B 组 练一练第二题 C 组 练一练第三题 设 计 课 后 反 思 课题一千米有多长课型学案导学课 年 级二年级主备人周军萍审核人 杜秀玲 焦艳菊 学习 内容 教师提供米尺 学生提供表 记录单 学习 目标 1 学会认识长度单位千米 2 知道各长度单位之间的进率 重点 难点 教学重点 建立 1 千米的长度概念 掌握千米和米之间的进率 教学
