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1、轉介前介入 1. 發現個案、尋求協助2. 相關人員共同研商教學策略3. 介入後澄清學生問題4. 屬於學生個人生理或心理問題進入轉介及鑑定流程，屬於外在環境及教學問題，非特教範圍由一般教學處理台南市疑似特殊需求學生鑑定安置工作流程轉介單位1. 各國民中小學及幼稚園（含托兒所）2. 社會局轉介之領有身心障礙手冊適齡兒童3. 早療機構4. 家長各區特教中心分案施測彙整名冊檢核資料鑑輔會特殊需求學生教育安置會議鑑輔會家長同意安置或申訴請循正常管道申訴教務、學務、輔導安排求援支持關心教師發現討論與選擇適當之策略介入與澄清教學觀摩問題討論：學生教學問題轉介鑑定教學視導無效有 效教學問題學生問題安排解決問題
2、台南市疑似特殊需求學生轉介前介入各校工作流程表1台南市國民中小學鑑定安置施測同意書轉介個案需家長簽立同意書，表格由資源班提供親愛的家長，您好：貴子弟經由導師之觀察，在班級生活的適應上或學習上和同學有一些差異。本市特殊教育鑑定及就學輔導委員會建議針對學生做進一步瞭解，讓老師更知道如何去幫助學生，以保障學生學習的權利，因此需要 貴家長協助填寫部分資料並同意讓孩子接受相關測驗。 我們在施測後，不論 貴子弟是否需要特殊教育的協助，我們都會通知您測驗結果，並嚴格保密所有施測資料。希望透過我們共同合作，來幫助我們的孩子學習得更好、更快樂。如您仍有疑慮請與 貴子弟學校之承辦人員聯絡。 聯絡教師姓名： 聯絡電
3、話：（不論您是否同意，都請在下面欄位中簽名）學生姓名： 就讀學校： 班 級： 同意玆 敝子弟接受特殊教育鑑定及就學輔導委員會之鑑定。 不同意家長簽章： 電話： 聯絡地址： 中華民國 年 月 日家長同意鑑定，才填寫此表格，表格由資源班提供台南市疑似特殊需求學生轉介前介入教學資料紀錄表 導師表2_科科任教師學生姓名： 就讀學校： 國中/小 年級 老師簽名：問題描述：(可刪除：每次約30-40分鐘，個別教學或小團體主題式教學均可)輔導時間：每節_分鐘，每週 節，共 週時間教學重點教學成效註：以上資料請由非特敎人員填寫，一週一次，至少八週。承辦人 輔導主任 校長 台南市疑似特殊需求學生轉介前介入輔導資
4、料紀錄表輔導室家長同意鑑定，才填寫此表格，表格由資源班提供表3 認輔老師學生姓名： 就讀學校： 國中/小 年級 老師簽名：問題描述：輔導時間：每節_分鐘，每週 節，共 週時間輔導重點輔導成效註：以上資料請由非特敎人員填寫。承辦人 輔導主任 校長 疑似特殊需求學生的觀察與建議處理方法表4學校生活特徵過於活潑好動注意力不佳髒亂愛爭吵人際關係差在聽說讀寫算之間的能力差距很大生活能力尚可注意力不佳注音能力特別差閱讀時跳行跳字寫字速度過慢且錯誤多寫字時筆劃、筆順經常錯誤經常將字寫顛倒能抄寫卻無法聽寫過目即忘各方面的反應都遲鈍生活能力不佳學習無法類化經常聽不懂老師說的話依賴心重髒亂方法調整座位到較安靜的區
5、域建立明確的班規與家長溝通勸導說好話好聽的話整理東西的方法限制或規範自我覺察與控制注意力訓練：看說話的人。建議就醫安排認輔老師給予關心與支持提供緩衝的空間調整作業內容改變作答方式（報題、口語答題）調整座位使其專心作業減量提供補救教學語句簡短、精確語句有結構正向敘述協助畫重點重複關鍵字課堂中提醒專心注意簡化作業內容關心與鼓勵說話速度放慢指令簡短、精確覆述老師說的話多加練習作業增強生活能力小老師協助讚美增強導師協助填寫處導師協助填寫處家長同意鑑定，才填寫此表格，表格由資源班提供表5台南市疑似特殊需求學生轉介表填表說明編號： 學生基本資料姓名：_ 性別：_ 出生：_年_月_日 身分證字號：_就讀學校
6、：_ 班級：_年_班 導師：_ 電話：_家長姓名：_ 電話：_ 地址：_曾經鑑輔會鑑定：無 有（民國_ 年鑑定，鑑定文號： ； _類）家長鑑定同意書 有 無 原因：_ 同意鑑定 不同意鑑定 導師簽名： 學業成績國語數學智力測驗全量表(FIQ)個人成績班平均個人成績班平均語文量表(VIQ)最近一次段考作業量表(PIQ)上次段考語文理解上上次段考知覺組織科目專心注意最近一次段考處理速度上次段考適應量表不需做_項低下上上次段考注音符號診斷測驗認讀(得分，百分等級)改變評量方式方說明聽寫(得分，百分等級)中文識字得分所屬年級切截點閱讀理解正確率所屬年級切截點基礎數學概念評量項目比大比小不進位加法進位加
7、法不借位減法借位減法1借位減法2借位減法6九九乘法空格運算三則運算應用問題個案結果切截點困難打“”承辦人： 校長： 聯絡電話： 日期：年月日表6台南市疑似特殊需求學生轉介表編號： 學生基本資料姓名：_ 性別：_ 出生：_年_月_日 身分證字號：_就讀學校：_ 班級：_年_班 導師：_ 電話：_家長姓名：_ 電話：_ 地址：_曾經鑑輔會鑑定：無 有（民國_ 年鑑定，鑑定文號： ； _類）家長鑑定同意書 有 無 原因：_ 同意鑑定 不同意鑑定 導師簽名： 學業成績國語數學智力測驗全量表(FIQ)個人成績班平均個人成績班平均語文量表(VIQ)最近一次段考作業量表(PIQ)上次段考語文理解上上次段考知
8、覺組織科目專心注意最近一次段考處理速度上次段考適應量表不需做_項低下上上次段考注音符號診斷測驗認讀(得分，百分等級)改變評量方式方說明聽寫(得分，百分等級)中文識字得分所屬年級切截點閱讀理解正確率所屬年級切截點基礎數學概念評量項目比大比小不進位加法進位加法不借位減法借位減法1借位減法2借位減法6九九乘法空格運算三則運算應用問題個案結果切截點困難打“”承辦人： 校長： 聯絡電話： 日期：年月日表7台南市疑似特殊需求學生轉介表（範例） 編號：學生基本資料姓名：吳 性別：女 出生： 81 年 6 月 3 日 身分證字號：D123456789 就讀學校：大港國小 班級： 5 年 1 班 導師：李小芳 電話：259-7611家長姓名：陳小芬 電話：259-7000 地址：台南市光復路二段132號 經鑑輔會鑑定：無 R有（民國 91 年鑑定，鑑定文號：南市教特字第0910166666號；學障類）家長鑑定同意書R有
