《山西省2020年中考物理一轮复习基醇点一遍过第一章声现象课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省2020年中考物理一轮复习基醇点一遍过第一章声现象课件（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章声现象 目录 教材图片解读 考点梳理 声现象 超声波和次声波 声的利用 减弱噪声的途径 声与电磁波的辨析 声音的特性 声音的产生与传播 声音可以传递信息 声音可以传递能量 声源处 传播过程中 音调 乐器发声辨析 声音的产生 发声体的判断 声音的传播 响度 音色 声速 回声 人耳处 面对面 过 考点 1 声音的产生 近6年连续考查 1 产生 声音是由物体的 产生的 2 特点 一切正在发声的物体都在 停止 发声也就停止 但传声不一定停止 物体振动 人耳不一定能听到声音 考点梳理 振动 振动 振动 返回思维导图 2 声音的传播 6年5考 1 形式 声音以波的形式传播 我们把它叫做声波 2 条件
2、 声音的传播需要 传声的介质既可以是气体 固体 也可以是 我们通常听到的声音是通过空气传入人耳的 真空 选填 能 或 不能 传声 介质 液体 不能 返回思维导图 3 声速 1 定义 声音传播的 大小等于声音在每秒内传播的 2 影响因素 声速的大小跟 和 有关 3 快慢比较 一般情况下 传声最快 传声较快 传声最慢 声音在15 空气中的传播速度为 m s 2014 12D 4 回声 1 回声的形成 声音在传播过程中 如果遇到障碍物 就会被反射回来 形成回声 2 利用 测量发声体到障碍物的距离 s 介质的种类 温度 固体 液体 气体 340 快慢 距离 返回思维导图 1 音调 1 定义 声音的 2
3、 影响因素 发声体振动的频率 发声体每秒振动的次数 符号为Hz 频率越高 音调越 人耳听到声音的频率 多数人能够听到的声音的频率范围大约从 Hz Hz 3 常见描述词 低沉 声音高低 尖声 粗声等 高低 高 20 20000 返回思维导图 2 响度 1 定义 声音的 2 影响因素 a 振幅 物体振动的幅度 振幅越 产生声音的响度越大 b 发声体到听者的距离 距离发声体越 响度越大 3 常见描述词 响亮 2017 12C 大声 小声 用力敲鼓 轻声细语 调节音量 2015 12C 等 大小 大 近 返回思维导图 3 音色 6年2考 1 定义 声音的品质 2 决定因素 发声体的材料 结构不同 发出
4、声音的音色就不同 音色是辨别不同发声体的依据 3 常用描述词 声纹锁 口技 闻其声知其人 等 返回思维导图 1 声音的作用 声音作为一种波 既可以传递信息 又可以传递能量 返回思维导图 特别提醒 正常人耳听到声音的条件 物体振动发声 有传播声音的介质 声音的频率在人耳能听到的频率范围内 20Hz 20000Hz 响度不能太小 振动 20000 20 信息 能量 2 超声波与次声波的应用 返回思维导图 1 噪声的判断 6年2考 1 物理学角度 发声体做无规则振动时发出的声音 2 环境保护角度 凡是 人们正常休息 学习和工作的声音 以及对人们要听到的声音产生干扰的声音 都属于噪声2 噪声强弱的等级
5、 1 单位 人们以 为单位来表示声音强弱的等级 符号为dB 2 噪声对生活的影响 0dB是人刚能听到的最微弱的声音 30 40dB是较为理想的安静环境 70dB会干扰谈话 影响工作效率 为了保护听力 声音不能超过90dB 妨碍 分贝 返回思维导图 3 控制噪声 2015 12D 1 防止噪声产生 在 减弱 如公共场合不得大声喧哗 使用乐器和家电时控制音量 禁止鸣笛 摩托车的消声器 市区内不准燃放烟花 爆竹等 2 阻断噪声传播 在 减弱 如道路两旁设置隔音墙 临街住宅的窗户上装双层玻璃 穿越北京动物园的 隔音蛟龙 在道路两旁植树等 2015 12D 3 防止噪声进入人耳 在 减弱 如飞机场的地勤
6、工作人员戴耳罩 工厂用的防音耳罩等 声源处 传播过程中 人耳处 返回思维导图 命题点 声音的产生 传播与特性1 如图所示 曾侯乙编钟 是我国现存最大 保存最完整的一套大型编钟 敲击编钟时发出的声音是由编钟 产生的 编钟声是通过 传入听众耳朵的 用大小不同的力敲同一个编钟所发出声音的 不同 编钟声听起来 悠扬悦耳 指的是声音的 RJ八上P36图2 2 5 教材图片解读 振动 空气 响度 音色 命题点 声音的特性2 如图所示 小明取8个相同的玻璃杯 分别装入不同高度的水 按水高度 依次从高到低将杯子排列在桌上 当用不同的力敲打同一只杯子时 发现用的力越大 声音的 越大 当用相同的力依次敲打每一只杯
7、子时 发现杯中水的高度越低 声音的 越高 RJ八上P36图2 2 7 沪粤八上P34图2 24相似 响度 音调 命题点 声音的产生与特性3 小丽同学用如图所示的自制乐器进行 演奏 向细管中吹气时 由于 选填 细管 或 管内空气柱 振动从而发出声音 推拉活塞的目的是改变声音的 填声音的特性 若用大小相同的力吹奏时 向上推活塞 发出声音的音调 选填 变高 或 变低 同学们听到声音后表示 这种声音很好辨别 主要是依据这种声音与其他声音相比 填声音的特性 不同 RJ八上P37图2 2 8 管内空气柱 音调 变高 音色 4 实验 设计验证真空不能传声实验步骤 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内 逐渐抽出其中的
8、空气 注意铃声的变化 再让空气逐渐进入玻璃罩 注意铃声的变化 实验现象 随着空气被逐渐抽出 铃声 再让空气逐渐进入玻璃罩内 铃声 两空均选填 逐渐变大 或 逐渐变小 实验结论 实验推理 RJ八上P28图2 1 5 逐渐变小 逐渐变大 声音的传播需要介质 真空不能传声 5 探究音调与频率的关系实验步骤 将一把钢尺紧按在桌面上 一端伸出桌边 拨动钢尺 听它振动发出的声音 同时观察钢尺振动的快慢 改变 用 的力再次拨动钢尺 实验现象 钢尺伸出桌面的长度越长 振动得越 发出声音的音调就越 钢尺露出桌面的长度越短 振动得越 发出声音的音调就越 实验结论 声音的音调跟发声体振动的 有关 发声体振动的 越快
9、 声音的音调越 RJ八上P32图2 2 1 沪粤八上P31图2 17相似 钢尺伸出桌边的长度 大小相同 慢 低 快 高 频率 频率 高 6 1 实验一 设计验证声音是由物体振动产生的实验步骤 敲击音叉后 用乒乓球轻轻接触发声的音叉 实验现象 实验结论 发声的物体在 RJ八上P34图2 2 3 乒乓球会被多次弹开 振动 2 实验二 设计验证响度与什么因素有关 实验步骤 用大小不同的力分别敲击音叉 并在每次敲击后 用乒乓球轻轻接触发声的音叉 实验现象 敲击音叉的力越大 乒乓球 敲击音叉的力越小 乒乓球 实验结论 乒乓球被弹开的幅度越大 或越小 说明音叉发出声音的 选填 频率 或 振幅 越大 或越小
10、 故声音的响度越大 或越小 则说明响度与 有关 被弹开的幅度越大 被弹开的幅度越小 振幅 振幅 山西6年真题精讲练 1 2019山西12题3分 2025年我国将实现宇航员登月计划 在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈 其原因是 A 月球上真空不能传声B 月球上只能传递超声波C 月球上声音传播速度快D 月球上宇航员声带无法振动发声 A 2 2018山西12题3分 如图所示 号称 天下第一鼓 的山西威风锣鼓队正在表演 当队员用手按住正在发声的鼓面时 鼓声就消失了 其主要原因是 A 手不能传播声音B 手吸收了声波C 手使鼓面停止了振动D 手把声音反射回去了 第2题图 C 3 2018
11、山西39题2分 质疑创新 小亮同学利用课余时间 创作了一部科幻小小说 太空漫游记 小说中有这样的描写 小明和小亮驾驶 女娲号 飞船漫游在太空 突然听到空中传来 隆隆 的雷声 之后又看见闪电四射 哇 太空真美啊 请你从物理学的角度 指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据 错误之处 判断依据 开放性试题 答案合理即可 听到空中传来的雷声 真空不能传声 4 2019南京 以下活动中 用来探究声音产生原因的是 拓展训练 A 5 2018河南 如图所示 将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉 会看到乒乓球 该实验说明了声音是由物体的振动产生的 请你再设计一个显示声源振动的实验 第5题图 反复弹起 将发声
12、的音叉插进水中 看到溅出水花 将点燃的蜡烛靠近发声的音箱 看到烛焰跳动 在发声的鼓面上撒下许多小纸片 通过观察小纸片的振动说明鼓面在振动 将发声的音叉靠近示波器的拾音器 看到示波器有波形输出 合理即可 6 2017山西12题3分 位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示 它是我国现有的四大回音建筑之一 若游人在塔附近的一定位置以两石相击 便可听到 呱 呱 的回声 类似青蛙鸣叫 并且声音也变得格外响亮 关于此现象 下列说法正确的是 A 以两石相击 主要是空气振动发声B 类似青蛙鸣叫 是指音色相近C 变得格外响亮 是指音调变高D 呱 呱 的回声一定是噪声 第6题图 B 7 2016山西12题3分 校
13、园艺术节上 小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲 二泉映月 下面有关小梦二胡演奏的说法正确的是 A 二胡弦停止振动弦还会发声B 二胡声能在真空中传播C 二胡声是通过空气传进人耳的D 二胡声一定不会成为噪声 C 8 2014山西12题3分 2014年5月第十七届科博会在北京召开 中外多款智能机器人亮相 如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗 下列有关说法正确的是 A 机器人的声音不是由振动产生的B 机器人的声音可以在真空中传播C 能区分机器人和小朋友的声音主要是因为他们的音色不同D 机器人的声音在空气中的传播速度是3 108m s 第8题图 C 9 2015山西12题3分 关于声现象 下列说法
14、正确的是 A 我们听到的声音是由物体振动产生的B 声音在真空中的传播速度比在固体中快C 用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调D 城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声 A 10 2019德州 如图所示 二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器 下列关于二胡说法正确的是 A 二胡发出的声音是琴弦振动产生的B 拉二胡时 手按压琴弦不同位置是为了改变响度C 拉弓弦时 用力越大发出声音的音调越高D 二胡发出优美的声音一定是乐音 拓展训练 第10题图 A 11 2019陕西 雨后的山林中 鸟鸣清脆 溪水潺潺 微风轻拂 树枝摇曳 关于此环境中的声现象 下列说法正确的是 A 鸟鸣声 流水声不是由振动产生的B 人们主
15、要通过音调分辨鸟鸣声和流水声C 鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同D 茂密的树林具有吸声 消声的作用 D 12 2019河南 中华古诗词 俗语中蕴含着丰富的声学知识 下列有关理解正确的是 A 谁家玉笛暗飞声 中的笛声由笛管的振动产生B 响鼓还要重锤敲 说明声音的音调与振幅有关C 闻其声而知其人 是根据声音的响度来辨别的D 柴门闻犬吠 风雪夜归人 说明声音可传递信息 D 活动建议 1 小明同学在学习完声学知识后 想验证声音的传播需要介质 请你自选实验器材帮他设计实验 1 实验器材 2 实验过程 集气瓶 带孔的橡胶塞 吸管 抽气机和MP3 在集气瓶中放入正在播放音乐的MP3 将带孔的橡胶塞塞入
16、集气瓶口 在橡胶塞的有孔处插入吸管 并用抽气机从吸管处不断向外抽气 观察现象 再把空气逐渐放入集气瓶中 观察现象 3 实验现象 4 实验结论 随着空气被逐渐抽出 MP3播放的音乐声逐渐减弱 在几乎听不到音乐声时 把空气逐渐放入集气瓶 音乐声又逐渐加强 声音的传播需要介质 真空不能传声 开放性试题 答案合理即可 2 小明用小锤敲打音叉后 声音持续了一段时间 对于声音持续了一段时间而没有立即停止这一现象 小明认为这不是由于音叉仍在振动 而是由于空气依然保持振动造成的 请你利用一个音叉 一个小锤 设计一个实验 证明小明的说法是否正确 1 实验步骤 2 实验现象及结论 用小锤敲击音叉 观察音叉振动和发声情况 用手按住音叉 观察音叉振动和发声情况 敲击音叉时 音叉因振动而发声 用手按住音叉 音叉振动停止 发声停止 说明声音是由物体振动产生的 开放性试题 答案合理即可
