2020届高考语文二轮专题限时集训17古代诗歌阅读2.pdf

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1、本文档为精校打印版 专题限时集训 十七 古代诗歌阅读 二 对应学生用书第 145 页 限时 40 分钟 1 2017 东北三省三校一模 阅读下面这首诗 完成 1 2 题 导学号 74364060 古风 李白 碧荷生幽泉 朝日艳且鲜 秋花冒绿水 密叶罗青烟 秀色空绝世 馨香为谁传 坐看飞霜满 凋此红芳年 结根未得所 愿托华池边 注 此诗作于李白应诏入京为官之前 1 下列对本诗的理解 不正确的两项是 5 分 A 写 荷 之 美 先 总 写 其 艳 鲜 然 后 分 写 花 叶 色 香 并用 幽泉 朝日 绿水 青 烟 加以衬托 B 三 四两句中 冒 罗 二字用得巧妙 冒 赋予出水芙蓉以动 态美 罗 将

2、青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神 C 诗中 秋花 对 密叶 绿水 对 青烟 对仗工整 这正体 现了古体诗严格要求对仗的特点 D 坐看飞霜满 凋此红芳年 用了拟人的手法 写芬芳艳丽的荷花 尽管无比美丽 也只能在满天飞霜中无奈凋零 E 诗歌语言清新自然 节奏轻快 充满奇特的想象和夸张 极富抒情性 体现了李白诗歌的浪漫主义风格 CE C 项 古体诗在对仗上没有严格要求 E 项 奇特的想象和夸张 在诗中不典型 更谈不上 充满 2 这首咏物诗 表达了诗人哪些情感 请简要分析 本文档为精校打印版 解析 本题考查分析诗人情感的能力 本诗是一首咏物诗 托物言志是 该类诗歌的主要手法 解答本题 可从物的特征入手分

3、析诗人的情感 前两句写 荷的生长环境和 艳 鲜 中间六句写荷花的 花 叶 色 香 绝世空前 暗示了自己才高道洁 最后两句中 结根未得所 一句表达自己空 有才华 却因没人举荐不能建功立业而心生感慨 愿托华池边 一句表达自己 期盼得到举荐和朝廷的重用 答案 作者托物言志 表达了对自己高洁品性的自信 写荷花秀丽的 花容 清香的气息 绝世空前 暗示了自己才高道洁 怀才不遇 空任时光流 逝的慨叹 写荷花纵然有绝世的美丽 因 结根未得所 无人为它传递馨香 只能凋零 表达自己空有才华 却因没人举荐不能建功立业 坐看年华流逝 心 生感慨 对得到朝廷重用的渴望 结尾 愿托华池边 表达了自己也像荷花希 望生长在华

4、美的池子里一样 期盼得到举荐和朝廷垂青 重用 每点 2 分 其中 思想感情和结合诗歌分析各1 分 2 2017 宜宾三诊 阅读下面这首词 完成 1 2 题 临江仙 陈克 四海十年兵不解 胡尘直到江城 岁华销尽客心惊 疏髯浑如雪 衰涕欲 生冰 送老齑盐 何处是 我缘应在吴兴 故人相望若为情 别愁深夜雨 孤 影小窗灯 注 陈克 南宋词人 江城 指建康 今江苏南京 齑盐 细碎 的腌菜 这里代指养老之处 1 下列对这首词的分析与鉴赏 不恰当的两项是 5 分 A 四海十年兵不解 胡尘直到江城 交代了危急的时局 点明感慨的 原因 具有统领全词的作用 B 疏髯浑如雪 衰涕欲生冰 运用比喻 拟人的手法 形象地

5、描写出 诗人的落魄形象 也点出 客心惊 的缘由 C 送老 一词承上启下 上承 十年 岁华销尽 疏髯 衰涕 下启 应在吴兴 别愁 孤影 D 别愁深夜雨 孤影小窗灯 两句 以景结情 营造迷离恍惚的气氛 本文档为精校打印版 寄托词人难言的苦衷 含不尽之意 E 这首词感情真挚 巧设意象 意境深美 语言清新淡雅 浅处皆深 读来韵味十足 感人至深 BE 本题考查赏析诗歌内容和表达技巧的能力 B 项 没有运用 拟人 的修辞 E 项 语言清新淡雅 错误 全词悲慨沉郁 2 词中寄寓了词人哪些情感 请结合全词简要分析 6 分 解析 本题考查鉴赏诗歌情感的能力 解答本题 须结合词句分析 前 两句 四海十年兵不解 胡

6、尘直到江城 写兵战十年不休 胡虏的铁骑已直抵建 康 表达了对金兵南侵和朝廷妥协的愤怒不满 岁华 三句 疏髯浑如雪 指稀疏的胡须已全白如雪 衰涕欲生冰 指衰老的面孔流着涕泪 表达了对年 华在兵燹之中渐渐消逝的悲恨 我缘应在吴兴 指词人渴望能归老吴兴 表达 了对安居生活的渴望 故人相望若为情 是想象别后故人孤愁的情状 表达了 离别的哀愁 答案 亡国之悲愤 词人作此词时 中原已沦陷 兵临建康 作者对 此痛心疾首 又无可奈何 满腔忠愤溢于言表 年华已逝之悲恨 岁华销尽 鬓发如雪 作者对自己年华老去 无法驰骋疆场深表遗恨 对安居生活的渴望 词人生逢乱世 侨居异乡 渴望能归老吴兴 离别的哀愁 词人想归老吴

7、兴 但又对建康的老朋友依恋不舍 离愁别绪笼罩心头 每点 2 分 答出任意三点 给 6 分 3 2017 石家庄二模 阅读下面这首唐诗 完成 1 2 题 导学号 74364061 送虢州王录事之任 独孤及 谓子文章达 当年羽翼高 一经俄白首 三命尚青袍 未遇须藏器 安卑莫告劳 盘根倘相值 试用发硎刀 1 下列对本诗的理解和赏析 不正确的两项是 5 分 本文档为精校打印版 A 从题目来看 这是一首送别诗 然而本诗自始至终没有一句直写离情 别绪 而送别之情却蕴含其中 B 首联中的 羽翼 运用了比喻手法 羽翼高 是说王录事志向高远 希望位至宰辅 与下文他久居低位形成对比 C 颔联中的 青袍 是唐朝八品

8、 九品官员的官服 与 琵琶行 中 青 衫湿 中的 青衫 含义相近 D 盘根 喻难办之事 发硎刀 喻友人的杰出才干 尾联的意思是 希望友人到任后能施展才华 取得良好政绩 E 本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来抒情达意 全诗语言直白浅 显 而其抒发的情感却强烈动人 BE 本题考查理解诗歌内容的能力 B 项 希望位至宰辅 于诗无据 E 项 语言直白浅显 错 语言不全是直白浅显的 全诗多处运用比喻 语言委婉含蓄 2 这首诗蕴含了作者怎样的思想感情 请结合诗句分析 6 分 解析 本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力 解答本题 可结合每一联中 的意象和情感词分析 首联中 文章达 表明王录事的文章写得好 赞美其

9、文 采出众 羽翼高 中的 羽翼 运用了比喻手法 意在表明王录事志向高远 颔联中 青袍 是唐朝八品 九品官员的官服 此处意在说明王录事官职低 此 联是对王录事的同情和安慰 颈联 须藏器 和 莫告劳 是诗人对王录事的忠 告 劝诫他勿露锋芒 安于低位 尾联中 盘根 喻难办之事 发硎刀 喻友 人的杰出才干 此联是诗人对王录事的鼓励 希望友人到任后能施展才华 取得 良好政绩 答案 赞美 首联赞美了王录事文采出众 有杰出才能 同情 颔 联是对其长期不能升迁的同情安慰 劝诫 忠告 颈联劝诫他勿露锋芒 安于 低位 希望 鼓励 尾联鼓励其不辞辛劳 努力施展才华 建功立业 每点 2 分 答出三点给 6 分 意思对

10、即可 4 2017 成都三诊 阅读下面的诗歌 完成 1 2 题 万里桥 江上习射 本文档为精校打印版 陆游 坡陇如涛东北倾 胡床 看射及春晴 风和渐减雕弓力 野迥遥闻羽箭声 天上欃枪 端可落 草间狐兔不须惊 丈夫未死谁能料 一 笴 他年下百城 注 万里桥 在成都南锦江上 胡床 交椅 最初从域外传入 欃枪 彗星的别名 古人认为它的出现定有兵乱 这里代指金兵 笴 箭杆 1 下列对本诗的理解和分析 不正确的两项是 5 分 A 首联上句写景 诗人眼中高高低低的丘陵犹如起伏的波涛奔流而下 别具壮阔的气势 B 首联下句点题 诗人在晴朗的春天观看江上将士们演习射箭 表现了 诗人陶醉于春日的闲适和愉悦之情 C

11、 颔联上句写春风和软 弓箭力量减弱 下句写将士们膂力不凡 长箭 的声响远处可闻 D 颈联将天上的 欃枪 与草间的 狐兔 对举 以警告金人不要像狐 兔一样得意猖狂 E 本诗紧扣 射 字 以景起兴 继而叙事 再转入议论抒怀 有陆游 豪迈雄健的诗风 BD B 项 陶醉于春日的闲适和愉悦 情感理解不当 D 项 警告 金人不要像狐兔一样得意猖狂 与诗中表达的意思不吻合 2 本诗尾联好在哪里 请结合诗句加以赏析 6 分 解析 本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力 解答本题可从手法及情感入 手分析 尾联的意思是 男子汉大丈夫只要不死 谁也不能断定无作为 他年若 有机遇 我也能像鲁仲连那样一箭下百城 从形式上看 尾

12、联自问自答 从运用 手法上看 一笴 下百城 等词运用夸张与想象 壮怀激烈 气势磅礴 显 示了陆诗豪迈雄健的风格 答案 尾联自问自答 以豪壮之语作结 呈现出豪迈雄健的风格 以 一笴 下百城 的夸张与想象表达志向 具有感染力 表达了诗人希望 本文档为精校打印版 建功立业 收复中原的执着追求 有昂扬之气 答出一点 2 分 意思相近即可 如从其他角度作答 言之成理亦可 5 2017 大庆二模 阅读下面的诗歌 完成 1 2 题 导学号 74364062 书湖阴先生 壁二首 其一 王安石 茅檐长扫静无苔 花木成畦手自栽 一水护田将绿绕 两山排闼 送青来 注 湖阴先生 本名杨德逢 隐居之士 是王安石晚年退居

13、金陵时的 邻居 也是作者元丰年间 1078 1086 闲居江宁 今江苏南京 时的一位邻里好友 排闼 t 推门 撞开门 闼 小门 1 下列对诗歌内容和手法的分析 不恰当的两项是 5 分 A 诗歌前两句写庭前优美的景色 突出了湖阴先生的居住环境干净 优 雅 清幽的特点 侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象 B 诗歌后两句用 护田 和 排闼 两词 表达了对湖阴先生的热爱和 赞美之情 还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向 往之心 C 诗歌赞美了庭院的清幽 表达了对湖阴先生生活方式 生活情趣的肯 定 也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛 D 诗歌景物描写极具层次 从院内写到了院外

14、多角度观察 由远及近 既是对主人的赞叹 又写出了山水的情态 E 诗中虽然没有正面写人 但写山水就是写人 景与人处处照应 句句 关合 既奇崛又自然 既经锤炼又无斧凿之痕 韵味深长 CD C 项 无奈与苦痛 情感理解错误 D 项 由远及近 错误 2 诗的后两句采用了哪些手法 请结合诗句简要分析 6 分 解析 本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力 解答本题 先点明修 辞 然后结合诗句内容分析 护田 排闼 两词赋予水和山人的动作 用了 拟人的修辞 一水护田 和 两山排闼 相对 将绿绕 和 送青来 相对 本文档为精校打印版 用了对偶的修辞 绿 青 用颜色代指农作物 用了借代的修辞 答案 诗人运用了对偶

15、拟人 借代的修辞手法 把山水写得有情有趣 任答两种 2 分 一水 对 两山 整齐美观 音律和谐 山水本是无情之物 诗人却运用拟人手法 说水 护田 山 送青 水对田有一种护惜之情 山 对人有一种友爱之情 化无情为有情 将山水赋予人的情思 构思极其巧妙 令 人叫绝 水环绕绿色农作物 用色彩绿色代替植物 突出了植物的翠绿与景致的 优美 结合诗句分析两种修辞手法4 分 6 2017 合肥三模 阅读下面这首宋诗 完成 1 2 题 11 分 导学号 74364063 别吴仲俊 宋 吴锡畴 背人春事 水趋东 浅紫深红次第空 宿霭未干桑叶雨 薄罗初试棘花风 诗联锻炼微吟里 豪气施行半醉中 此去相逢堪几度 别怀

16、作恶 老来同 注 春事 春意 春天的景象 作恶 指忧郁不快 1 下列对诗歌的理解与分析 不正确的两项是 5 分 A 这是一首送别诗 诗人从离别之时的自然景象入笔 全诗情景交融 表达了作者与友人的离别之情 B 颔联中 未干 既指桑叶上的雨水未干 也指诗中的人物因为离别而 整夜流泪 此时泪水未干的情景 C 颈联从前两联对景物的描写中跳出 侧重写人 微吟 半醉 等 词通过动作 神态的细节描写 凸显人物情态 D 尾联虚实结合 将离别时难舍难分的场景渲染得真切动人 同时最后 一句中的 老来同 也暗示了诗人的年龄 E 全诗在结构安排上富有章法 起 承 转 合 四部分层次 清晰 其中第三联成功实现由景到人的转换 BD B 项 也指诗中的人物因为离别而整夜流泪 此时泪水未干的情 景 错 本诗前两联写景 后两联写人 未干 仅仅指桑叶上的雨水未 干 D 项 老来同 也暗示了诗人的年龄 错 老来同 意思是即 本文档为精校打印版 便是年老也是如此 2 背人春事水趋东 浅紫深红次第空 两句精妙 请简要赏析 6 分 解析 本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力 解答此类题目 先点明手法 再结合诗歌内容分析 本题可从构思