《湖南省耒阳市八年级语文上册 第三单元 11 最苦与最乐学案1（无答案） 语文版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省耒阳市八年级语文上册 第三单元 11 最苦与最乐学案1（无答案） 语文版（通用）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最苦与最乐导学案 第二课时教师寄语：闲看庭前花开花落，漫观天上云卷云舒【学习目标】1、体会文章运用多种表达方式的好处。2、理解本文论证所有的论证方法及其好处。3、引导学习从小树立对他人、对社会、对自己的自然感。【学习过程】5分钟）在预习的基础上自主完成下列题目，各组组长指定34人上台展示学习成果（一次铃前决定人选，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。）1，注音讹诈（ ） 飘逸（ ） 圩堤（ ） 揽（ ）契约（ ） 怨天悯人（ ） 卸却（ ）2，解释词语。失意 莫若悲天悯人如释重负排解：（15分钟）1、第二段中“凡属我受过他.那良心便时时刻刻监督在后头。”这些话运用了什么修辞手法？有什么表达效果
2、？2你认为第二段主要运用了哪些论证方法？3，作者怎样论述苦乐与责任之间的关系？结论是什么？4，第四段论述“人应当勇于负责任”用了哪些论证方法？有何作用？文章最后一段运用了什么论证方法？本文在表达上以议论为主的同时兼用了哪些表达方式？本文采用了哪些修辞方法？三，合作交流。1，从文中选出一个设问句写在横线上。从文中选出你喜欢的句或段，写在横线上。讨论：你认为作为学生应尽到什么责任？（整理导学案，小结本文学习所得，还有什么疑惑，问同学老师）（5分钟）1给加点字注音（2分）笨拙（ ）讹诈（ ）飘逸（ ）圩堤（ ）如释重负（ ）揽（ ）契约（ ）怨天悯人（ ）卸却（ ）2、指出下列句子所用的修辞手法尽得
3、大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（ ）到了长城，责任自然压在我的肩头上，如何能逃躲。（ ）2、指出下列句子的论证方法尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（ ）3、文中最苦指 （ ），最乐指 （ ），中心论点是 （ ） 。教学反思最苦与最乐参考答案第一课时 合作交流因为把贫、失意、生、老当作人生最大的痛苦，正是许多人的想法和说法。否定这些答案，再提出自己的观点，就不显得突兀。用了排比的修辞手法，“凡属我”表明这些情况的普遍性。也是对各种复杂现象的分类，可见作者论述的严密性。运用设问的修辞手法。巧妙过渡，自然引出下一层的论述。见课文责任未尽：心头压着一块大石头，如坐
4、针毡。责任尽了：快乐似神仙，自由逍遥。设问的修辞手法。引起读者的思考。全文可分三部分。第一部分：（第1、2自然段）论述“负责任是人生最大的痛苦”。第二部分：（第3自然段）：论述“尽责任是人生最大的快乐”。第三部分：（第4、5自然段）论述“人生当勇于负责，而不能逃避责任”。第二课时参考答案合作交流引用论证。引用孟子、曾子的话论证“人应当敢于负责任，因为责任越大，痛苦越大，最后得到的快乐也就越大。”引语典型，极具说服力。记叙、抒情。设问、排比、对比。两层意思，一是“越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大，而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的单子从没有放下的时节。”这种“忧”是忧国忧民。二是提出本段的
5、论点。略培养热爱集体，自觉维护集体利益的责任感；建立自信，要有毅力，勇于面对失败；培养学习的责任感。达标检测答案1-4略。5、A第一层：开头到“还没有解除呀”，第二层：“.坟墓里去”，第三层：到段末。B.如，作业未交，见危难而退却。（符合题意即可）C.说明无所不包，表强调。D.说明出卖、抵押、租赁等关系的文书。E.略。（可围绕“今日事今日毕”“做人应该尽责”展开，合理即可。）【课外链接】答案：16. 人要常存善念。17. 通过善恶对比，阐明人要常存善念，而不可存有恶念。18. 导向作用推动作用积累作用19. 第一层：写善念在修身中的重要作用。第二层：写善念的形成与来源。第三层：写如何做到常存善念。20. 警示人们对自己的所作所为要时常反思，以便做到弃恶扬善，唯善是举。
