《江苏省仪征市月塘中学八年级语文上册 第17课《阿里山纪行》(第1课时)导学案(无答案) 苏教版(通用)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省仪征市月塘中学八年级语文上册 第17课《阿里山纪行》(第1课时)导学案(无答案) 苏教版(通用)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、阿里山纪行 (第1课时)【学习目标】1通过朗读,感受阿里山风光的图画美,体会江山的美丽多娇。2 学习课文移步换景的写景方法。【课前预习】1作者档案吴功正,1943年生,江苏如皋人。其学术研究方向是中国文学史和中国美学史。2.背景回望1997年7月初,吴功正应一批台湾学者的邀请赴台湾讲学,交流两岸文化。台湾学者陪伴他游览了阿里山。作者深深的陶醉于阿里山的迷人风光,回来后写下此文。3阅读课文后给下列加点字注音。莽莽( ) 山岚 ( ) 恍( )如隔世 一泓( )堪( )称 谛( )听 禅( )院 鱼鳖( )【活动方案】活动1:欣赏投影仪呈现的阿里山风景图片,同时欣赏歌曲阿里山的姑娘活动2:朗读课文
2、。(小组依次朗读全文,注意正音正字;选出小组朗读优秀者示范朗读余下的内容。)活动3:整体感知。(1)假设你的小组同学是游客,而你是一个导游,请根据课文内容设计一份阿里山的旅游解说词。(温馨提示:可小组合作讨论,找出作者的行踪,然后抓住不同地点的不同景物,安排好说话的顺序就好了。还有啊,千万别忘了你是导游,要注意语态和礼貌。)(步骤:小组合作朗读交流,划出游览行踪的句子,找出主要景点。指名同学当导游,其他同学提出改进意见参加全班角逐并记录其他小组的亮点和特色。)(2)请用3-4个词语概括阿里山风光的共同特点。活动4: 讨论探究。(1)阿里山给人留下的总的印象是什么?请找出文中的一句话写下来。(2)画出交代参观阿里山行踪的句子,(独立思考后写下来小组师徒互查并订正)(3)本文采用了怎样的写景方法?请简要说明。【知识链接】移步换景,就是不固定立足点和观察点,一边走一边看,把看到的不同景物依次描写下来。游记一般都采用这种写法。移步换景是按照时间顺序来安排材料的,一般以行踪为线索,这样可以表现景物在不同时间里的风貌神韵,可以展现景物的各种变化和不同风貌,给人一种移动感,使读者从中感受到一种动态美、整体美。课堂随笔: