《八年级语文下册 第11课《岳阳楼记》同步练习 长春版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第11课《岳阳楼记》同步练习 长春版（通用）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一一 岳阳楼记 积累运用1. 岳阳楼记作者 ，字 ， ，（朝代）政治家、文学家。2. 给下列加点字注音。（1）谪守（ ）（2）浩浩汤汤（ ）（3）淫雨（ ）（4）霏霏（ ）（5）隐耀（ ）（6）薄暮冥冥（ ）（7）樯倾（ ）（8）忧谗畏讥（ ）3. 解释下列加点字词的含义。（1）谪守巴陵郡（ ） （2）朝晖夕阴（ ）（3）前人之述备矣（ ） （4）南极潇、湘（ ）（5）薄暮冥冥（ ） （6）春和景明（ ）（7）长烟一空（ ） （8）宠辱皆忘（ ）4. 指出句子中通假字，并解释其意思。属予作文以记之 通 ，意思：5. 指出下列句中加点词的古今不同含义。（1）微斯人，吾谁与归 古义： 今义：（2）
2、气象万千 古义： 今义：阅读感悟阅读课文，回答问题。6. 文中在写“岳阳楼之大观”时，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。分析“衔远山，吞长江”一句中“衔”和“吞”两个字的表达效果。7. 第3、4自然段具体表现迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一段不少于五言的对偶句。8. 作者认为古仁之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？9. “予尝求古仁人之心，或异二者之为”中，“二者之为”的不同点是什么？相同点是什么？他们与“古仁人a之心”的区别是什么？10. 范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意
3、？拓展探究阅读下面文言文，回答问题。范文正公守州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见 数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于 ，将出殡近郊， 敛棺 皆所未具。公怃然 ，即撤宴席，厚给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。注（ ）：丧服。 亟：急迫。 （ ）：送给办丧事人家的东西。 棺：下葬的物品。 怃然：失意的样子。11. 解释下列句子中加点的词语。（1） 暇日率僚属登楼置酒（ ） （2）使毕其事（ ）12. 从上文中摘出最能体谅范仲淹“先天下之忧而忧”思想的句子。13. 读了这个小短文，你对岳阳楼记的哪一句有了更深的认识？为什么？综合实践14. 岳阳楼记一文将叙事、写景、议论、抒情相结合，既有对事
4、情本末的交代，又有对湖光水色的描写；既有精辟深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情，学习这种写法，描写一下校园的四季景色，要注意在描写中进行适当抒情和议论。一一 岳阳楼记1. 范仲淹 希文 北宋2. 略。3.（1）古时官吏降职或远调。（2）日光。（3）详尽。（4）尽。（5）迫近。（6）日光。（7）全。（8）一起。4.“属”通“嘱”，嘱托。5.（1）古义：没有。今义：细小。（2）古义：景象。今义：大气的状态和现象。6. 洞庭湖中有许多小山，“衔”字形象地写出洞庭湖与湖中的许多小山的关系。“吞”字形象地写出了洞庭湖与长江的关系。7. 例：“悲阴风怒号，喜渔歌互答”“悲景色阴晦，喜天光晴明”。8. 迁客骚人
5、的思想感情往往因个人遭遇或外物的触发而发生变化；古仁人则“不以物喜，不以己悲”。9. 不同点是形式上一悲一喜；相同点是本质上是为了自己。与古仁人的区别在于悲喜的原因不同，“二者”是为自己，“古仁人”是为君为民。10. 一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远，另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。11.（1）摆。（2）完成。12. 亟令询之、怃然、撤宴席、厚 给之。这里最重要的是“怃然”一词，“怃然”的意思是怅然失意的样子，恰是范仲淹“先天下之忧而忧”思想在表情上的体现。13. 例：对“处江湖之远，则忧其君”一句的含义有了更深的认识，范仲淹在“处江湖之远”的时候不仅忧君而且忧民。14. 略。
