《人教部编版历史七年级上册第三单元第9课秦统一中国教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版历史七年级上册第三单元第9课秦统一中国教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 秦统一中国 教案 课程目标 知识与能力 1 知道秦始皇和秦统一中国的史实及意义 2 知道秦朝的中央集权制度和郡县制 3 理解统一文字 货币 度量衡和车轨 修筑长城有利于巩固秦朝的统一 过程与方法 1 通过观察地图 知道秦国统一全国的过程 2 看材料 知道巩固统一措施实施的原因 情感态度价值观 1 认识秦朝统一的意义 2 知道秦朝中央集权制度的确立 奠定我国古代政治制度的基本模式 3 秦朝巩固统一的措施 对我国统一多民族国家的形成产生了深远的影响 教学重难点 重点 1 确立中央集权制度的原因和内容 2 在经济 文化上巩固统一的措施 难点 1 秦统一全国的背景 2 确立中央集权制度 教材分析 本
2、课是第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 中的第一课 它结束了之前春秋战国时期长期混乱的居面 建立起了统一的多民族的封建国 家 是秦汉时期的开端 对第二单元的内容和后来学习秦汉时期有着承上启下的 作用 主要有三个子目 分别是 秦灭六国 确立中央集权制度 和 巩固统 治的措施 秦灭六国 讲的是秦先后攻灭了韩 赵 魏 楚 燕 齐六国 在军事上实现了统一 确立中央集权制度 讲的是在中央实行皇帝制度 三公 九卿制 在地方实现郡县制 确立了中央集权制度 秦在政治上实现了统一 巩 固统一的措施 讲的是统一文字 货币 度量衡 车轨 并开凿灵渠 修筑长城 这使得秦在经济文化上实现了统一 只有 秦灭六
3、国 确立中央集权制度 巩 固统一的措施 军事 政治和经济文化上都实现了统一 秦才是真正地统一的中 国 学情分析 本课讲的是秦统一中国 学生学习兴趣较大 教师可以挖掘学生的兴趣点 在秦灭六国的过程中增添历史小故事 在讲中央实行三公九卿制和地方实行郡县 制时 用历史人物李斯来过渡 展示材料 图片 让学生理解为什么要在经济文 化上统一 保持学生的学习兴趣 确立中央集权制度 光看书学生难以理解和理 顺 教师可以在此过程中一边在黑板上画结构图 便于学生的学习 教学设计 导课 播放视频 秦始皇 预告片 歌曲中唱到 秦王扫六合 虎视何 雄哉 挥剑决浮云 诸侯尽西来 大家知道这讲的是什么故事吗 秦统一中 国的
4、故事 今天我们进入第九课 秦统一中国 的学习 大家看见这个题目 想 了解什么 1 统一是谁来完成的 2 统一六国开始和结束的时间 3 怎样统一 的 4 为什么秦能统一中国 5 统一有什么历史意义 请大家带着这些问题 阅读课文 秦灭六国 一 阅读课本 P 42 统一是谁完成的 统一六国开始和结束的时间是什 么时候 1 秦王赢政 2 开始时间 公元前230 年 结束时间 公元前221 年 二 阅读课本 P 42 秦王扫六合 秦朝如何灭掉六国的 图片动画 1 在不到 10 年的时间内 秦采取先近后远的策略 先后灭掉了韩 赵 魏 楚 燕 齐六国 2 公元前 221 年 秦国完成统一大业 建立秦朝 定都
5、咸阳 3 秦灭六国之后 有北进南下 北御匈奴 南下百越 三 秦国为什么能够灭掉六国 阅读课本 P 42 1 各诸侯国的人民希望结束战乱 2 秦国通过商鞅变法 实力超过六国 具备了统一的条件 3 兼并战争促进了局部统一 有利于全国统一 回忆以前学习内容得出 4 4 各地经济文化联系加强 出示材料一 战国以来的连年战争 阻碍了各地区经济文化的发展 为了发展封建经济 必须要统一 符合时 代发展的潮流 各国贸易壁垒 商业税收不一 每过一个国家 商品都要 交税 5 5 秦王嬴政即位后 为灭亡六国进行了充分的准备 招募各国人才 求贤若渴 只要有贤能 无论是贵族 小吏 还是平民 都委以重任 并 及时听取建议
6、 积极策划统一大计 四 秦统一中国有什么意义 1 结束了春秋战国以来长期混乱的局面 建立起我国第一个统一的多民族的 封建国家 这是秦国军事上的统一 秦国商鞅变法利用的是法家思想 而法家思想的 一个重要内容就是建立中央集权专制统治 那么秦国是如何确立中央集权制度的 呢 确立中央集权制度 一 秦国是为什么确立中央集权制度的呢 1 秦统一后 原来各自为政的政治形式不能适应新的社会发展 2 为了加强对全国的统治和巩固统一 二 秦国是如何确立中央集权制度的呢 1 建立皇帝制度 1 皇帝名称的由来 嬴政自称秦始皇 在秦朝以前 没有皇帝这一个称 呼 一般国君称之为王或天子 而嬴政认为自己统一全国 德高三皇
7、功过五帝 王这个称呼不能显 示其功劳 于是便把三皇五帝合成一个新的称号 三皇五帝就四个字 总不能叫 三五吧 所以创造了 皇帝 这一称号 2 皇帝地位至高无上 总揽全国一切军政大权 3 皇帝独尊 自称为朕 命令为诏 印章为玺 只有皇帝能用 其 他人不能用 2 中央政权机构 1 丞相 行政 三公九卿制 2 太尉 军事 秦时虚设 军事大权掌握在皇帝 手中 3 御史大夫 监察 4 九卿 各项具体事务 国家税收 皇帝出行等 5 最后的决断权由皇帝掌控 三公九卿由皇 帝直接任免 他们的权利来源于皇帝 要对皇帝负责 使得中央权力集中到皇帝 君主专制 秦朝有个著名的人 叫做李斯 他是三公之一的丞相 李斯在秦灭
8、六国中 起着重大的作用 并且秦始皇接受他的建议 在地方上行郡县制 3 地方政权机构 1 郡 长官称郡守 全国 36 个郡 后来增至 40 多 郡 郡下设县 2 县 县令县长 县以下设乡 亭 里等基层社 会组织 3 郡县的长官由朝廷直接任免 地方权力集中到中 央 中央集权 4 郡县制的实行 开创了此后我国历代王朝地方行 政的基本模式 三 归纳一下 中央集权统治是如何建立的 1 最高统治者是皇帝 三公九卿组成中央政府 郡县组成地方政府 郡县的 长官由朝廷直接任免 地方的权利集中到了中央 这就是中央集权 而三公 九卿由皇帝直接任免 皇帝有最终的决断权 中央的权利集中到皇帝一人身上 这就是君主专制 2
9、 因此 中央集权君主专制制度建立起来了 皇帝是权力的中心 皇帝至高 无上 通过三公九卿制度 郡县制 确立中央集权制度 秦国在政治上统一了 巩固统一的措施 一 阅读材料 战国时 有个秦国人在国内做了一条长裙 她去齐国旅游 的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子 取货时发现 竟然是超短裙 付款时 裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币 最后她不愿意要这条裙子了 打算退货 裁缝让她填一份文书 结果她突然发现自己变成 文盲 了 因为文书上的文字 她一个都不认识 为什么会出现这种状况 尺寸 货币 文字不一 她不愿意要 这条裙子了 阻碍了经济的发展 面对这种情况 秦国统一后 为了促进经济 文化的发展 实行了什么
10、措施 请大家阅读课本P44 45 1 统一文字 战国时各国文字不一 在统一后各地区文字不同 不便于政 令的推行 不利于文化的交流 因此秦统一后 将笔画规整的小篆作为全 国通用文字 使政令能够在全国各地顺利推行 不同地域的人民能 够顺畅沟通 有利于文化的交流与发展 2 统一货币 废除原先六国的货币 以秦国的圆形方孔半两钱作为为全国 流通货币 改变了以往币制混乱的状况 便利了商品交换和物质的 交流 有利于国家对经济的管理 促进各地经济的交流 3 统一度量衡 度量衡 日常生活中用于计量物体长短 容积 轻重的物 体的统称 以秦制为基础 国家统一监制度量衡 便利了经济的发 展 4 统一车轨 修筑贯通全国
11、的道路 开凿灵渠 统一车辆和道路的宽窄 加强各地的交通往来 陆地交通四通八达 便利了南北的水运交通 5 统一文字 货币 度量衡 车轨 是秦国在经济文化上的统一 二 在开始的时候 曾说过秦灭六国后 又北进南下 开凿灵渠有利于南下 百越 修筑长城以拒匈奴 大家阅读秦朝形势图 秦朝的疆域范围是什么 1 东至东海 西到陇西 北至长城一带 南达南海 是当时世界上的大国之 一 三 秦统一的意义是什么 1 结束分裂 符合人民愿望 2 促进了生产力的发展和社会的进步 3 建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家 合作探究 在你原先的印象中 秦始皇是一个怎样的人 通过本课的学习 你在影视剧 中了解的秦始皇与历史上的秦始皇有没有差别 有什么差别 1 是一个残暴的君主 2 有 历史上的秦始皇还是一个有魄力 善于用人的皇帝 考一考 C A D
