《重庆市涪陵第九中学七年级语文上册 3 羚羊木雕导学案（无答案）（新版）新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市涪陵第九中学七年级语文上册 3 羚羊木雕导学案（无答案）（新版）新人教版（通用）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3 羚羊木雕 目标呈现1掌握“读一读、写一写”中的词语，正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心感受。2运用文中的语句，多角度、全面地分析人物形象。3.体会文中朋友之间真诚无私的友情、珍视这种友情。学会与父母、他人沟通，理解亲情，正确处理家庭生活中的矛盾。重点和难点重点：在整体阅读文章的基础上把握要点，体会人物各自的特点，感受作者丰富的情感。难点：学会正确看待友谊与礼物的关系，明辨是非；学会与父母、他人沟通。一、预习热身1.资料整合：作者信息张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂。1977年开始发表作品。主要有
2、电影文学剧本霹雳贝贝磨表傻鸭子欧巴儿及同名中篇小说，话剧双龙花盆，童话集野猪的首领大鼻头和黑眼圈，小说集在楼梯拐角题王，长篇小说第三军团等。2查阅工具书，给下列加点字注音。抹眼泪（ ）攥（ ） 犄角（ ）怦怦（ ）树杈（ ）脸颊（ ） 逮捕（ ）逮着玩（ ） 不禁（ ） 撒谎（ ）3.记叙文的叙述顺序一般有顺叙、倒叙和插叙等。读课文，完成下表。内容时间事情叙述顺序线索1开头今天发现羚羊不在倒叙以羚羊木雕的所属变化关系为线索今天2上星期3昨天4今天要回羚羊顺叙结尾今天小结反问句4.根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括：情节：妈妈追查、逼迫 爸爸 插叙回忆我起因：我送木雕（插叙交待 ）。经
3、过：要收回（原因是 ）。结局：收回（不好）。二、活动探究1.分角色朗读课文,注意体会人物的性格特点、处理好语气、语调的轻重强弱，用波浪线画出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“是的人”来回答。妈妈是一个 的人。爸爸是一个 的人。万芳妈是一个 的人。奶奶是一个 的人。万芳是一个 的人。“我”是一个 的人。2文中有妈妈爸爸同“我”先后对话的描写，这些描写中，作者的思想感情倾向是怎样的？3在这场矛盾冲突中，谁是谁非？如果父母是正确的，子女应如何对待？如果父母是错误的，子女又该如何对待？你碰到过类似的情况吗？你如何处理的？三、盘点提升1.辩论：问题探究大家的品评真不错，看来，要朗读好文章，首先对文章要有准确的理解和把握。接下来，请大家通过辩论探究问题，进一步加深理解。辩一辩：我们的辩题是“羚羊木雕是不是该要回来？”正方：羚羊木雕该要回来。反方：羚羊木雕不该要回来。要求：摘录课文中的信息佐证自己的观点。认真倾听对方辩友的话，抓住其漏洞，给予有力回击。2.走出课文走进生活：分享你的经历，共享人间真情，人与人之间的理解源于沟通和交流。再回首你遇到过的类似的伤心事，你又想对爸爸妈妈说点什么呢？四、我的收获学完本课后，你的收获是什么？请写在下面。1、2、3、
