《重庆市第三十九中学七年级语文上册 30《寓言四则》导学案(无答案) 新人教版(通用)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《重庆市第三十九中学七年级语文上册 30《寓言四则》导学案(无答案) 新人教版(通用)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、30寓言四则导学案【学习目标】1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意,学习编写寓言,培养发散思维能力。2、能用现代汉语翻译智子疑邻、塞翁失马,积累文言词语。3、培养学生的语言组织和表达能力。4、能从寓言中获得对生活有益的启迪。【学习重点】重点是分析故事情节。【学习难点】难点是多角度概括寓意,学习编写寓言,进一步培养发散思维能力一、课前探究1、为加点字注音。宙斯( ) 庇护( )较量( )凯歌( )遽( ) 髀( ) 跛( )2、学生对照智子疑邻、塞翁失马课文下面的注释,自学疏通文意,不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词,全班讨论。二、预习交流1、选出不是同义词的一项 ( )
2、A失败-惨败; B排除-排斥;C庇护-保护; D重视-轻视2、选出不是反义词的一项 ( )A渺小-伟大 B增加-降低C坚定-坚决 D冷淡-热情3、为下列加点词选择正确义项。(1)人皆吊之 ( )A慰问 B吊着 C哀悼(2)居数月,其马将胡骏马而归 ( )A将要 B带领 C将来(3)近塞之人,死者十九 ( )A十九个人 B十分之九 C十有八九4、判断正误,对的画“”,错的画“”。(1)寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 ( )(2)寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 ( )(3)寓言主题的表现都是借此喻彼,借远喻近,
3、借古喻今,借小喻大,把较深刻的道理寓于简短的故事之中。 ( )(4)寓言在艺术手法上的重要特点是夸张,此外,还运用拟人、比喻等手法。( )5、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 ( )A他想知道自己在人间受不受尊重。B他想知道人对神是否尊重。C他想知道他在人间受到多大的尊重。D他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。6、蚊子第二次吹喇叭的原因是 ( )A有意气一气狮子,再一次从精神上征服狮子。B得胜后骄傲了,炫耀一下自己的胜利。C宣扬自己的功绩,要称雄于动物界。D庆贺自己战胜狮子而奏乐。7、翻译下列句子,并解释加点词。(1)其家甚智其子,而疑邻人之父。(2)其马将胡骏马而归。三、互助提升1、
4、概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子的寓意,并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。2、在智子疑邻中提出以下问题,引导学生探究寓意(1)、宋人家被盗的原因何在?(用原文语句回答)(2)、在宋人家被盗前,可有人向他提出有关建议?(3)、被盗后,宋人对两人有何不同的态度?(4)、宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢?(5)、读罢本文后,联系自己的生活经验,你明白了什么道理?3、塞翁失马这个故事让你明白了什么道理?有一个成语出自本文,你知道是什么吗?4、积累和塞翁失马寓意相关的格言四、体验成功阅读蚊子和狮子,回答问题。1、在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是( ) 。这两句把蚊子的形象刻画得淋漓尽致。2、判断正误:蚊子之所以能战胜强大的狮子,根本原因是蚊能咬狮子。( )在写法上,上一则寓言是反衬手法,在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。( )本文是在篇末点明寓意。( )能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。( )3、能确切概括蚊子结局的成语是( )后悔莫及 可歌可泣 乐极生悲 宁死不屈4、文中两次写蚊子“吹着喇叭”,第一次表现蚊子的什么特点?第二次表现蚊子的什么神态?5、这则寓言说明了( )狮子虽然庞大,却没有本领。是不是真有本领,不取决于个子的大小。蚊子败在蜘蛛手里,是出于偶然。取得胜利后,不能盲目骄傲,要谨慎从事,否则会受挫折。五、快乐心得