《山东省宁津县保店中学七年级语文下册《口技》导学案（2）（无答案） 新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省宁津县保店中学七年级语文下册《口技》导学案（2）（无答案） 新人教版（通用）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口技导学案（2） 学习目标：1. 要求自己顺畅朗读、翻译、背诵全文。2. 体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语，掌握积累文言词语。3. 学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。4. 体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。5. 感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。学习重点：目标中1、2、3。学习难点：目标中4。学习方法：1.诵读法。本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。自己要顺畅诵读，以理清句意层次，并启发想象，入情入境领略其独特的艺术魅力。2.译述法。本文的场面描写形象、细腻，颇具特色。展现了复杂多变的故事情节，刻画了众多人物的音容笑貌。
2、学生要能有表情地复述课文内容，领会行文的精妙。3合作释疑法、质疑交流法。学前准备：1.结合注释翻译课文。2.查有关作者、作品的资料。学习时数：四课时学习过程： 第三、四课时一、老师检查复习背诵翻译情况。请同学们认真的背诵做好准备。二、理清文章思路，掌握作者结构安排意图。1全文是按照什么顺序来进行记叙的？可以分为几部分？请概括段意。（B级）明确：全文是按照 顺序来进行记叙的；可分为 个部分。也就是按“ ”、“ ”、“ ”来叙事的。 第 部分：（第 段）介绍 （第2段）口技 第 部分（第 段） （第3段）写（第4段）第 部分（第 段）2归纳：本文是以 字统领全篇，中心突出，行文思路清晰，结构安排合
3、理，首尾呼应，是写作记叙文的很好典范。（A级）3请学生用一句话概述课文主要情节。（B级）明确：由大而小，由密而疏，微闻余声。 明确：表现从失火到救火情形的语句。（B级） 响声大作，由少而多。 明确：百千齐作，应有尽有。 明确：2. 找出并辨析文中表示时间的词语，体会其作用。（B级） 明确：四、学习以动衬静的手法文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？（C级）提示：以动写静是我国传统的艺术表现手法。例如，我们班上自习课时，只能够听到笔尖在稿纸上发出沙沙的响声，这就是以动写静的反衬手法。“遥闻深巷中犬吠” 明确：归纳：五、学习正面描写与侧面描写相结合的手法1.课文除直接描摹表演的内容和过程外，还多次描写听众的反应，试体会这些反应有何不同？（C级） 明确：2.课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？（C级） 明确：六、归结本文写作方面可学习的地方：（C级）明确：七、课堂小结 同学们，学习口技一文，使我们领略了口技这一传统民间艺术的魅力，我们为口技人高超的技艺和艺术创造力击节赞叹，同时也赞赏作者林嗣环高超文字表达能力，可谓表演者“善”口技，介绍者“善”蓦状，文质兼美，相得益彰。八、布置作业完成基础训练部分。我的疑惑:
