《云南省麻栗坡县董干中学七年级语文上册 第15课《古代诗歌四首》导学案（无答案） （新版）新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省麻栗坡县董干中学七年级语文上册 第15课《古代诗歌四首》导学案（无答案） （新版）新人教版（通用）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第15课古代诗歌四首导学案 一、学习目标：1.能背诵、默写这四首诗歌。2.能赏析这四首诗歌的意境。3.能感悟作者的思想感情。二、学习重难点1.赏析这四首诗歌的意境。2.感悟诗歌的思想内容。知识链接曹操，字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年著名的军事家、政治家和诗人。建安十二年（207），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北方大业中的一次重要战争。观沧海是这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。王湾（693年751），唐代诗人。洛阳(今属河南洛阳)人。诗题作次北固山下，意思是泊舟停宿在北固山下。“次”：旅行所居止之处所。此作“停宿”解。“北固山”：在今江苏省镇江市北
2、，横插江中，三面临江，形势险固，因以为名。白居易（772846），字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。钱塘湖即杭州西湖，是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。白居易的这首以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般。马致远，号东篱，大都（今北京）人，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。他的作品天净沙秋思最为有名
3、，元人周德清誉之为“秋思之祖”。四、预习交流（一）基础知识。（自主完成）给下列加横线的字注音。碣石（ ） 沧海（ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ）萧瑟（ ） 白沙堤（ ） 枯藤（ ）请写出两句关于描写春天的诗句。（二）课文分析。（小组讨论完成）学习观沧海，思考下列问题：（1）全诗是以哪个字统领全文，展开来写的？（2）这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是写想象的？（3）诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？学习次北固山下，思考下列问题： （1）诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样关系？（2）请说说“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景？如果你身临其境，将会有怎样的感受？（3）哪些诗句直接
4、表达了思乡之情？学习钱塘湖春行，思考下列问题：（1）诗的四联各写了什么内容？（2）从哪些词语可以看出是初春的景色？（3）哪些诗句说明诗人已陶醉在美好的湖光山色中了？（4）颔联中，为什么是“几处”而不是“处处”，“谁家”而不是“家家”？学习天净沙秋思，思考下列问题：（1）小令中应用最多的是那类词？（2）小令中作者是怎样描绘景物的？（3）小令中点明主旨的句子是哪句？（4）小令中最让你喜欢的词句有哪些？展示提升六、达标测评1.下面不是对偶句的是（ ）A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 B.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。C.潮平两岸阔，风正一帆悬。 D.乡书何处达? 归雁洛阳边。2.根据提
5、示写出相应的诗句。（1）观沧海极力描写大海的壮阔及由此而想象的景象的诗句：（2）次北固山下写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句：（3）次北固山下景物时令的描写中蕴含生活哲理的句子是： （4）钱塘湖春行写春天迷人动感的四句诗是：（5）次北固山下直接表明诗人思念家乡的诗句是：（6）天净沙秋思最能表现天涯游子心境的诗句是：（7）观沧海中表现作者博大胸襟的诗句是：3.读观沧海，回答相关问题。（1）解释加横线的词。东临碣石 水何澹澹 山岛竦峙 星汉灿烂（2）“观”字的作用是什么？（3）那些景物是实写，那些是虚写？（4）体现作者统一中国建功立业的句子是那几句？ （5）本诗的主题是什么？七、课后反思：一是在开始时把这四首诗的阅读放在如何去读古诗的背景下去读，不为教诗而教；二是能够结合曹操的背景加深学生对曹操在观沧海中的豪迈之情的理解，而不是简单地向学生介绍强调；三是结合刘勰、钟嵘、王夫之等人的评价来引出“苍凉慷慨、建安风骨”的特点；四是在学习天净沙秋思时能够进行比较阅读，并引用钱钟书的“盖生离死别，契合伤逝怀远，皆于黄昏时分，触绪纷来，所谓最难消遣”来引导学生理解文中选择黄昏这个时间的原因，有助于对课文更深入地理解；五是学生学习气氛比较浓，课堂思维活跃。
