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1、19动物笑谈 部编本 七年级上册语文 学习目标 1 整体感知课文内容 理解标题 笑谈 的含义 2 积累本课字词 3 默读课文 归纳文章内容 概括中心思想 4 体会作者对动物的感情 并学习本文诙谐风趣的语言 感受本文作者对科学工作专注 忘我的精神和极高的专业素养 倡导建立人和动物之间的亲密关系 新课导入 同学们 当你看到一个人蹲在地上爬行 还不停地嘎嘎叫的人的时候 你一定会把他看做一个疯子 其实 他不是疯子 而是一位科学工作者 今天我们就来学学他的 动物笑谈 看看他是怎样的一位科学工作者 作者名片 康拉德 劳伦兹 1903 1989 奥地利动物行为学家 科普作家 是世界动物行为学研究的开山鼻祖
2、曾获1973年诺贝尔生理医学奖 代表作有 所罗门王的指环 攻击的秘密 雁语者 狗的家世 等 文体知识 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品 科普 一词意为科学普及 科普作品传统上以文字或图画作为基本载体 不过随着媒体技术的发展 科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现 字词学习 生难字 鹦鹉 温驯 禁锢 虐待 神采奕奕 余晖 嚎声 收敛 咒骂 蹿 蹒跚 匍匐 y n w x n n y hu h o li n zh u cu n p nsh n p f 多音字 蛋壳 金蝉脱壳 差事 阴差阳错 差不多 冠军 皇冠 睡觉 觉悟 壳 差 k qi o ch i ch 觉 冠 u n u
3、n ji o ju ch 词语集注 嗔怪 对人表示不满 怪诞不经 离奇古怪 不合常理 大相径庭 形容彼此相差很远 匍匐 以腹贴地前进 需索 索取 求取 神采奕奕 形容精神饱满 容光焕发 滑翔 物体不依靠动力 而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行 俯冲 飞机等 以高速度向下飞 蹒跚 腿脚不灵便 走路缓慢 摇摆的样子 默读课文 划分段落结构并归纳大意 整体感知 第一部分 1 总领全文 写 我 研究动物时出现的趣事 被人视为疯子 第二部分 2 19 具体记叙研究水鸭子与黄冠大鹦鹉的趣事 整体感知 第二部分 第一层 2 9 写研究水鸭子的经历 第二层 10 19 写黄冠大鹦鹉可可的趣事 1
4、可可到处追寻 我 2 可可的恶作剧 3 可可把线缠到树上 1 在水鸭子的实验中 你看到了怎样的逗笑的情景 一个有着一大把胡子的大男人 屈着膝 弯着腰 低着头在草地上爬着 一边不时回头偷看 一边大声地学着鸭子的叫声 而那些小鸭子却完全不露痕迹地藏在深深的草里 1 写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪诞或发疯的原因 2 运用夸张的手法 写出作者的行为总是令人发笑 增强了文章幽默风趣的效果 3 反复做实验 可以看出 我 对科学工作的专注 忘我的精神和极高的专业素养 2 作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢 我 和黄冠大鹦鹉可可之间的趣事多多 其中哪一件给你印象最深 这三件趣事有什么表达效果 1 可
5、可到处追寻 我 写出了可可因获得自由后变得活泼而神采奕奕 并且对我恋恋不舍 2 可可的恶作剧 写出了可可的聪明 它知道如何来排这些扣子 更突出了可可与我们一家人的亲密 3 可可把线缠到树上 可见可可是多么的富有想象力 它与我的母亲是多么的融洽 2 仔细阅读课文 谈谈你对作者所表达的思想感情的理解 作者的做法在今天来看有何现实意义 这篇课文用幽默风趣的文字 讲述了有关动物的趣事 笑话 表达了作者对动物的热爱 在环境破坏 物种面临灭绝的今天 劳伦兹用行动告诉我们该怎样善待生命 做到人与自然和谐相处 2 仔细阅读课文 归纳文章中心思想这篇课文用幽默风趣的文字 讲述了有关动物的趣事 笑话 表达了作者对
6、动物的热爱 对真理的执著追求忘我的科学精神和极高的专业素养 3 你如何看待劳伦兹和动物间的趣事 你对他有怎样的认识和评价 结构梳理 动物笑谈 善待生命和谐相处 可可的故事 水鸭子的实验累人的差事暗自得意 到处寻找 我 恶作剧玩毛线 亲密无间 艺术特色 1 视角独特 情趣十足 本文以作者自己的观察来描写几种动物 并由此获得自我 可笑 的感受 而不是动物蠢笨可笑 这是十分独特的写作视角 充满对动物的喜爱和爱护之情 2 详略得当 描写手法多样 本文通过回顾略写小凫的代孵经过和结果 详写自己动手做有关水鸭子的实验和自己养黄冠大鹦鹉 可可 的过程 详略处理得当 突出了重点对象 在描写研究水鸭子时 好像只
7、要我不出声 它们就以为我死了 或者以为我不再爱它们了 运用极度的夸张和反复手法 写出了作者的 异常 行为总是令人发笑 在写可可冒着迷路的危险去寻找 我 的过程中 我 的心理活动十分细腻 特别突出了自己的惊讶和惊喜之情 拓展迁移 动物的互帮互助在同类中表现十分明显 大雁在飞行中拍动翅膀 为跟随其后的同伴创造有利的上升气流 这种团队合作的成果 使集体的飞行效率大大增加了 不管群体遭遇的情况是好是坏 同伴们总是会相互帮忙 动物的互帮互助 如果一只大雁生病或被猎人击伤 雁群中就会有两只大雁靠近这只遭遇困难的同伴 协助它降落在地面上 然后一直等到这只大雁能够重回群体或直至不幸死亡后 它们才会离开 其他动物也有这种行为 如瞎眼老鼠咬着明眼老鼠的尾巴行走 鸭子相互用喙梳理羽毛 受伤的小鹿被驮回同类的舍内养护等 课后作业 1 查找一些濒危动物的资料 并与同学们交流 面对这些濒危动物 我们能做些什么 2 仔细观察一种或几种小动物 并把你的观察结果记录下来 与同学们交流
