《五年级升六年级数学试题——-第13讲-分数的加减法（沪教版）有答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级升六年级数学试题——-第13讲-分数的加减法（沪教版）有答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期年月日时 间A / B / C / D / E / F段主 题分数的加减法教学内容1初步掌握异分母分数加减法的法则，能按异分母分数加减法的计算法则进行计算；2认识真分数、假分数和带分数，并掌握它们的特征，了解它们之间的联系和区别；3理解并掌握假分数和带分数互化的方法；4掌握带分数加减法的计算法则，并能正确计算（此环节设计时间在5060分钟）回顾上次课的预习思考内容：1复习回顾同分母分数加减运算律，完成以下几题 同分母分数的加减法则：分母不变，分子相加减思考：在三周的寒假生活中，小明第一周完成了寒假作业的，第二周完成了寒假作业的，两周小明共完成寒
2、假作业的几分之几？第二周比第一周多做了多少？讨论：（1）上面的思考问题如何列出相应的算式？（2）分母相同的分数加减法我们已会做，那么分母不同的分数加减法又怎样计算呢？教法说明：（1），； （2）通过解决思考问题，研究讨论异分母分数加减法则异分母分数加减法则：先通分，然后按照同分母分数加减法则进行计算。计算：（1） ； （2） ； （3） .参考答案：（1）；（2）；（3）强调：分数运算结果一定要化简为最简分数。案例1：真分数与假分数：观察：比较上面每个分数中分子、分母的大小试按一定的原则把这些分数分组；（1）分子比分母小： ；（2）分子与分母相等： ；（3）分子比分母大： ； 思考：（1）我们
3、把第一种叫做真分数，你觉得什么叫真分数？若把另外的这些分数称为假分数，你觉得什么叫假分数？定义：（1）分子比分母小的分数叫做真分数；（2）分子大于或等于分母的分数叫做假分数。（2）真分数、假分数和1相比，大小怎样？参考答案：真分数小于1；假分数等于或大于1。1下列说法中正确的是（ ）A、假分数的值大于1； B、真分数一定是最简分数；C、假分数一定不是整数；D、假分数的值一定不小于1.2若是真分数，那么整数m的值可取 ；3如果是假分数，是真分数，那么整数= 。参考答案：1D； 21，2，3，4，5，6； 37或8案例2：带分数及其加减运算：定义：一个正整数与一个真分数相加所成的数叫做带分数；例如
4、：记作，读作一又二分之一。思考：带分数是真分数还是假分数？请举例说明。带分数是假分数，例如讨论：如何把假分数化为带分数？方法一：方法二：备注：对于分母较大时，采取方法二较好。1将下列带分数化为假分数（1） （2） （3） 2将下列假分数化为带分数（1） （2） （3） 3下列分数中介于整数5与6之间的是（ ） A、； B、； C、； D、参考答案：1（1）；（2）；2（1）；（2）；（3）；3C讨论：如何计算下列式子？（1）； （2）方法一：化为假分数计算 方法二：整数、分数部分分别加减： 带分数加减运算：可将它们的整数部分和分数部分分别相加减，再将所得的结果合并起来；或者将带分数化为假分数，
5、再进行加减运算。备注：分数运算的结果如果是假分数，一般要转化为带分数表示。计算（1）； （2）； （3）； （4）参考答案：（1）； （2）； （3）； （4）（此环节设计时间在2030分钟）例题1：计算：（1） （2）答案：（1）；（2）试一试：计算：（1） （2）参考答案：（1）；（2）例题2：计算（1） （2） 参考答案： 试一试：计算（1）； （2）参考答案：（1）； （2）此环节设计时间在30分钟左右（20分钟练习10分钟互动讲解）。1在中，真分数的个数有（ ）A、1个； B、2个； C、3个； D、4个2如果是假分数，又要比10小，那么可以取的自然数（ ）A、一个也没有； B、有四
6、个； C、有三个； D、有五个3已知是正整数，是假分数，是真分数，那么是_；4如果是最简分数又是真分数，那么正整数a应为 ；5计算（1）； （2）； （3）（4） （5） （6）参考答案：1B； 2B； 36； 41或5；5（1）；（2）55；（3）； （4）； （5）； （6）（此环节设计时间在510分钟内）让学生回顾本节课所学的重点知识，以学生自我总结为主，学科教师引导为辅，为本次课做一个总结回顾【巩固练习】1将带分数化成假分数：= ，= ；2将假分数化成带分数：= ，= ；3填入带分数：3米21厘米= 米；170分钟= 小时；4分母是12的最简真分数的和等于 ；5下列判断错误的是（ ）A
7、、真分数都比1小； B、假分数都不比1小；C、假分数都可以化成带分数； D、带分数都可以化成假分数6计算（1）； （2）； （3）； （4） （5） （6） 参考答案：1，； 2，； 3，； 42； 5C；6（1）； （2）； （3）； （4）； （5）2； （6）； 【预习思考】思考：（1）如图1，取边长为1的正方形，将一边5等分，取其中的4份，着色部分是正方形的 ；（2）如图2，将着色部分看作一个整体，再三等份，取其中两份用深色表示，深色占整个着色部分的 ；（3）深色部分占整个正方形的 ；从这之中你能发现什么等式运算关系？ 图1 图2参考答案：（1）； （2）； （3）； 11 / 11
