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1、第I卷（基础题 共一大题 共27分）注意事项： 1答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号，用蓝、黑色墨水的钢笔或圆珠笔填在“答题卡”上；然后再将准考证号、考试科目用2B铅笔填涂在“答题卡”上。 2第I卷答案答在试卷上无效。每小题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案序号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。一、（本大题共12小题，4、8、12小题每题3分，其他每小题每题2分，共27分） 每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将其序号涂到答题卡上。阅读我的叔叔于勒，完成14题。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那
2、时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永远不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。 据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”，在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那
3、就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。1下边词语中加点字的注音有错误的一项是A拮据 j B衣冠整齐 un C栈桥 zhn D无赖 li 九年级语文第1页（共12页）2与文中“人们按照当时的惯例，打发他到美洲去。”中的“打发”含义相同的一项是A星期天，小华写完了作业，又没有其他事情可做，只好在电视机前打发时光。B听说南方的冰雪灾害消息，老王赶紧打发儿媳给在那里工作的儿子打电话，了解情况。C父亲自从闪了腰以后，丧失了劳动能力，也不愿与别人聊天，只好靠养鱼打发
4、日子。D全家人对这个不争气的儿子失去了信心，决定打发他到外地去谋生。3对“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这句话作用分析合理的一项是A父亲的这句话代表了全家人盼望于勒的热切心情。B表现了父亲对多年未见的弟弟的思念与期盼。C引出对“于勒”这个人物的介绍，也为后面故事情节的发展做了铺垫。D用假设的情境来满足全家人盼望亲人的精神需求。4对选文内容理解不准确的一项是A选文通过几件小事的叙述，让读者很真切地了解了菲利普一家艰难拮据的生活状况。B从叙述的角度看选文是一段插叙，介绍了以前的于勒是全家人“恐怖”。C选文在文中起了承上启下的作用。D选文交代了于勒为了改变全家的贫穷面貌决定去美洲经
5、商。阅读苏州园林，完成58题。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠障，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放
6、，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。5、选文中加点的词语中有错别字的一项是（ ）A重峦叠障 B宽敞 C桥梁 D玲珑九年级语文第2页（共12页）6、对选文的结构特点分析合理的一项是 A先分说，后总说，再分说。 B先分说，后总说。 C先总说，后分说，再总说。 D先总说，后分说。7、对“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”理解不正确的一项是 A其实艺术和技术并没有太大的区别，作者只是为了语言的不重复罢了。 B假山的堆叠既有技术高超的因素，更重要的是体现了匠师们的艺术创造。 C称赞苏州园林的假山堆叠是“艺术”，是为了强调其能给人以审美愉悦。 D假山的堆叠能给人忘却城市的感觉，归功于技术与
7、艺术的完美结合。8、苏州园林里假山和池沼的设计目的是 A使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 B把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。 C水面上如果安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。 D使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅画的效果。阅读唐雎不辱使命，完成912题。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿
8、上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 九年级语文第3页（共12页）9下面词语中加点字的解释不正确的一项是A以头抢地耳（撞）B长跪而谢之曰（感谢）C休祲降于天（不祥）D大王尝闻布衣之怒乎？（曾经）10外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，对其“潜台词”理解不正确的一项是A公亦尝闻天子之怒乎？你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设
9、想。B与臣而将四矣。我将效法他们三人，与你同归于尽。C伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 倒下的尸体只有二人，流血不过五步之远，天下人也不用穿丧服。今日就是这样。D而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 安陵靠五十里的土地能够生存下来，只因为有先生你这样的勇士呀。11“秦王色挠”的直接原因是A听了唐雎介绍了古代几位布衣之士的英雄行为。B唐雎要效法那几位古代贤士，为了捍卫国家利益，以死相拼。C想到老百姓发怒时摘了帽子用头撞地的样子。D韩国、魏国都灭亡了，而安陵凭借五十里土地得以生存的事实。12对选文内容分析不正确的一项是A第段表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神。B第段写唐雎以“士之怒
10、”反击秦王的“天子之怒”。这是故事的高潮部分。C第段写秦王终于屈服，唐雎在这场斗争中得到了胜利。这是故事的结局部分。D第段写秦王的阴险狡诈，表面屈服，实际还想威胁唐雎。九年级语文第4页（共12页）座 位 号（准考证号末两位）第II卷（综合题 共四大题 共43分）注意事项：1 答第II卷前，考生务必将密封线内的项目和试卷第5页左上角的座位号填写清楚。2 第II卷共4页，用蓝、黑色墨水的钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。题号二三四五小计得分得 分评 卷 人二、（12分）将诗词补充完整，或根据提示写出相应句子。（8分）13渡远荆门外，来从楚国游。 ，江入大荒流。 ， 。仍怜故乡水，万里送行舟。（李白渡荆门
11、送别）14峰峦如聚， ，山河表里潼关路。望西都，意踌躇， ， 。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩山坡养潼关怀古）15古代的一些经典之语，令我们难以忘记。孟子的“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也； ， ”在当今仍然有着一定的教育意义。阅读下面诗歌，完成16、17题。（4分）沁园春雪 （毛泽东）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。16词的上、下阕中各有一个起总领
12、作用的词。即“ ”和“ ”。（2分）17下面对这首词的赏析不恰当一项是（ ）（2分）A“山舞银蛇，原驰蜡象”是以静写动的写法，表现出“山”“原”与天相连，奋发的态势和竞争的活力。九年级语文第5页（共12页）B“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”写的是虚景，想象雪后晴日当空的景象。C“输”“逊”都是“差”的意思，表现出作者对历史人物的客观评说，措词极有分寸，既不全部肯定，又不一笔抹煞，把诗人对这些英雄人物的批判含蓄委婉地表达出来。D“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”具有一种后来者居上的气概，抒发了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的自信、自励和伟大抱负。得 分评 卷 人三、课外文言文阅读（6分）阅
13、读下面的文言文语段，完成1820题。元丰五年十二月十九日东坡生日，置酒赤壁矶下，踞高峰，酒酣，笛声起于江上。客有郭、尤二生，颇知音，谓坡曰：“笛声有新意，非俗工也。”使人问之，则进士李委闻坡生日，作南曲目鹤南飞以献。呼之使前，则青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲，又快作数弄，嘹然有穿云石之声，坐客皆引满醉倒。委袖出嘉纸一幅曰：“吾无求于公，得一绝句足矣。”坡笑而从之。 注释：嘉纸：很好的纸张。嘉：美好的。18。解释文中加点的字（1）腰：（ ） （2）袖：（ ）19翻译 坐客皆引满醉倒。译句： 20。李委仰慕苏东坡的诗名，遂借东坡生日而作新曲吹笛于江上，并以此求诗。请用一个成语概括这件事。这个成语是： 得 分评 卷 人四、现代文阅读（15分）阅读下面文章，完成2125题。晨刘白羽淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蝉用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。愈来愈明亮的阳光却显示：将要来临的又是十分炎热的一天。但，不论回头将怎样火热，甚或会从燠(y)热之中来一阵风掣电闪，现在这早晨却如此清新、宁静。九年级语文第6页（共12页） 如若仔细地分析一下，这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土
