《福建省永定县第三中学2020学年八年级语文下学期期中试题（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省永定县第三中学2020学年八年级语文下学期期中试题（无答案）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建省永定县第三中学2020学年八年级下学期期中考试语文试题（无答案） 一、积累与运用（35分）1.抄写下列诗句，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分。（2分）海内存知己，天涯若比邻2、根据下面的句子写出相应的词语（2分）（1）如果我能kun sh（ ）人，体谅人我都得感谢我的慈母。（2）他觉出其中有什么o m（ ），逼我立即拿出来。3.古诗文积累（10分）（1）弃我去者， 。乱我心者， 。（李白宣州谢佻楼饯别校书叔云）（2）东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁）（3）人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋）（4）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意， ， 。盖余之勤且艰若此。 （5）五柳先生传文中引用
2、黔娄之妻的话以表明心志的句子是：_，_ 。（6）、长江后浪推前浪，社会总是在新旧的更替中不断发展，这种新旧更替的现象是一种必然。刘禹锡在他的酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中对这种必然进行了形象的描绘，他在诗中写道： ， 。4下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A、有没有良好的思想素质，是做好工作的前提。B、他只不过是用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话。C、济南冬天的天空是晴空无云的季节。D、我们落实并组织学习了上级的指示。5、阅读下面一段话后回答问题。（2分）据世说新语载：孔融十岁时，前往拜望名士李元礼。闲谈之中，众人都盛赞孔融奇才早慧，唯独一个叫
3、陈韪的人不以为然地说：“小时候机灵，长大了未必就聪明。”孔融听后立即说道：“想你陈先生小时候一定很机灵。”孔融的言下之意是： 。6.文学常识及名著阅读（分）（）法国著名的人道主义作家 （人名）创作了名人传，叙述 、 、_的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和 的精神。（分）（）下列作品、作家及内容搭配有误的一项是( ) (3分)A藤野先生鲁迅藤野先生 B雷电颂巴金屈原C再塑生命海伦凯勒莎莉文老师D列夫托尔斯泰茨威格列夫托尔斯泰7.综合性学习（8分）“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前
4、去。”（朱自清春）我们年级进行寻觅春天的足迹的活动，组织了春游，请你回顾一下这次活动并完成下列任务：（1）将活动步骤补充完整：（2分）确定主题，明确分工 前往植物园赏春 （2）在这次活动中，你们小组要出一期墙报，请给这期墙报确定一个主题： （2分）（3）你认为还可以举办哪些活动？请提出两个可行性建议： （2分）（4）春游活动中，有个同学看到花儿太美，正要采摘一朵，你说：（2分） 二、阅读理解（45分）(一)、课内外文言文对比阅读（10分） 甲既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
5、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (选自送东阳马生序) 乙宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” (选自明史) 注：帝：指明太祖朱元璋。 朕：皇帝自称。 臧：善 否：恶。8宋濂是明初著名的文学家。甲文写宋濂 的故事；乙文写宋濂 的故事。(2分)9下列各组句子中加点词的意义，用法相同的一项是( )（2分）A每假借于藏书之家 施八尺屏障于厅事之东北角 B当余之从师也 益慕圣贤之道C不敢出一言
6、以复 濂具以实对 D 或遇其叱咄 或王命急宜10用现代汉语解释下列句子的意思，加点词语必须准确译出。(4分)（1）俟其欣悦，则又请焉。 (2)诚然，卿不朕欺。 11选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。(2分)（二）课内现代文阅读（14分）阅读海燕选段回答问题。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色
7、的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧，大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！12.文中画线的句子中，“抱”、“摔倒”、“摔成”这些动词用得好，简析运用这些动词的妙处。（4分）13.“这个敏感的精灵；它从雷声的震怒里
8、，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞方法？具有怎样深刻的寓意？（4分）14.面对暴风雨，勇敢的海燕在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！那么面对生活中的“暴风雨”你是怎样做的，请用自己的话来阐述。（3分）15.请写出高尔基自传体三部曲。（3分）（三）阅读杨保中的借你一个微笑，完成1418题。（21分）借你一个微笑李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了
9、上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好?”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显
10、然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑
11、容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。 自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可
12、，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。16通读这篇小说，“借你一个微笑”是指学生借微笑给老师还是老师借微笑给学生？简述题目“借你一个微笑”的深层含义。 (3分)17这篇小说的神态描绘逼真传神，第自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理?请简要回答。 (3分)18在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。(4分)
