《人教版道德与法治七下第七课第2课时《节奏与旋律》ppt教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版道德与法治七下第七课第2课时《节奏与旋律》ppt教学课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2课时 节奏与旋律 导入新课 导入新课 节奏与旋律节奏与旋律 梳理一下你在不同集体中的角色 想一想都是些什么角色 当这些角色发生冲突时 你是如何处理的 学习目标 1 正确认识自己的节奏与集体的旋律之间 的关系 2 学会排解角色冲突带来的烦恼 3 理解小群体形成的原因及其对个人的影 响 4 正确认识小群体的节奏和集体的旋律之 间的关系 并且学会正确处理小群体和集 体之间的矛盾和冲突 一一 探究点一 我在多个集体中 新课探究 1 正确认识自己的节奏与集体的 旋律之间的关系 当自己的节奏与集体的旋律和谐 时 我们可以顺利地融入集体 当自己的节奏与集体
2、的旋律存在 差异时 为了保持旋律的和谐 我们需要调整自己的节奏 当我 们面对不同集体中的角色无法统 一角色时 角色之间的冲突就可 能给我们带来烦恼 旋律和谐旋律和谐 在京剧演员单娜眼中 师父梅葆玖身上背负着太多的责 任 只要跟梅派艺术有关 他就铁定参加 义不容辞 讲座 义演 社会活动 只要是能宣传梅派艺术 他认为自己责无旁贷 为了梅派艺术 梅葆玖鞠躬尽 瘁 在对待徒弟这件事上 他更是放下了身段 甘当慈 父 我们但凡跟师父求助 他肯定有求必应 有时候 他的日程排满了 但听到徒弟们要办个活动 请他坐镇 他也会抽出自己的休息时间出席捧场 单娜说 师 父这一辈子太操劳了 他本来就有气管方面的问题 最
3、近又为了排新剧操心 没有好好休息 连轴转 又要不 断改戏 他这一辈子太累了 在集体生活中 你遇到过 类似的情况吗 你是如何 处理的 小群体 2 正确排解角色冲突带来的烦恼 考虑自己更关注哪个集体 或在其中的角色和责任的重 要性 考虑自己的兴趣 爱 好以及任务的紧迫程度等 当遇到班级 学校等不同集 体之间的矛盾时 我们应从 整体利益出发 自觉地让局 部利益服从整体利益 个人 利益服从集体利益 一 探究点二 集体中的 小群体 一 二 一项关于中小学 小群体 的 调查显示 小群体 具有下 列特点 其一 在 小群体 成员之间 有使之联合的心理 纽带 其二 小群体 有一 个核心人物 就是 头儿 其三 小
4、群体 具有相对的 稳定性 其四 小群体 有 共同的行为模式 你能从上述材料中归纳 出小群体产生的原因和 对个人的影响吗 1 小群体 形成的原因 在集体生活中 一些志趣相投 个性相 似 或者生活背景类似的同学 往往自 觉或不自觉地形成小群体 邓小平曾说过 小圈子那个东西害死人呐 很多失 误就从这里出来 错误就从这里犯起 现实生活中 有极少数党员干部热衷于拉帮结派 搞 小圈子 习近平总书记明确指出 党内决不能搞封建依附 那一套 决不能搞小山头 小圈子 小团伙那一套 决不能搞门客 门宦 门附那一套 谁搞团团伙 伙 谁没好下场 阅读这段材料后 你有 何感悟 反对极端 小团体主 义 2 小群体 对个人的
5、影响 在小群体中 彼此相互接纳 相互欣 赏 找到自己的位置 体会到归属感和安 全感 在小群体中 我们与同伴更容易相 互理解 沟通 在与同伴的交往中学习交 往 在与同伴的互学共进中增长才干 3 正确认识小群体的节奏和集体的 旋律之间的关系 当小群体的节奏融人集体 生活的旋律时 我们就能 感受到集体生活的美好 更愿意积极参与集体的建 设 当小群体不能很好地 融入集体生活时 我们就 会产生与小群体之外的其 他同学的矛盾和冲突 甚 至与集体的共同要求产生 矛盾和冲突 4 正确处理小群体和集体之间的 矛盾和冲突 小群体内成员之间的友谊如 果沾染上江湖义气 这样的 小群体往往会将自身利益置 于集体利益之上
6、 沦为小团 体主义 面对这样的矛盾和 冲突 我们需要 心怀一把 尺子 不为成见所 扰 不为人言所 惑 坚持 正确的行为 坚持集体主义 反对小团体主义 坚持集体主义 反对小团体主义 课堂小结 随堂训练 1 这是一个特殊的小群体 他们的共同特征 是父母虽然就在身边打工 但很多时候只能 从睡梦中迷糊地听到他们回家的声音 或者 从偶然放下的 零花钱 中感觉到父母的存 在 这个小群体的形成是因为他们 D A 志趣相投 B 个性相似 C 年龄一样大 D 生活背景类似 2 有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智 如 果有同学或老师损害自己或小圈子的利益 甚至会 一哄而起 群起而攻之 有的学生小群体追求奢华 的生活方式 相互攀比 吃喝玩乐无节制 这说明 他们 C A 能辨别是非 B 能坚持正确的行为 C 已形成小团体主义 D 能坚持集体主义
