《人教版语文必修五第11课《中国建筑的特征》ppt课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文必修五第11课《中国建筑的特征》ppt课件2（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版 必修五 第第1111课课 中国建筑的特征中国建筑的特征 作者视窗 梁思成 1901 1972 广东省新会 人 生于日本东京 其父梁启超 1923 年毕业于清华学校 1924 1927年在美 国宾夕法尼亚大学建筑系学习 1927年 获硕士学位 回国后创办东北大学建筑 系 并担任系主任 1946年创办清华大 学建筑系 并担任教授 系主任 1953 年起任中国建筑学会副理事长 曾参加 主持中华人民共和国国徽 天安门广场 人民英雄纪念碑的设计 中国近 现代 著名建筑历史学家 建筑教育家和建筑师 中国建筑教育的奠 基人之一 中国古建筑研究的先驱者之一 作品有 清式营造则例 宋营造法式 中国建筑史
2、 中国雕塑史 等 写作背景 自1939年起担任中央博物院建筑史料编纂委员会 主任的梁思成 从1942年着手编写 中国建筑史 两年后完成 这是我国第一部由中国人自己编纂的比 较完善 系统的中国建筑史 它的完成实现了梁先生 从20世纪20年代留美学习时就立下的夙愿 中 国建筑史 要由中国人来写 当时就读于宾大建筑 系的梁思成 看到 欧洲各国对本国的古建筑已有系 统的整理和研究 并写出本国的建筑史 而日本学 术界的许多知名学者也已着手研究中国建筑史 并取 得了一定的成果 中国建筑史 一书就是在这种时 代背景下完成的 它无疑也是当时争取民族独立与解 放运动的历史产物 s nx n 基础梳理 字音识记
3、j zhu chu ng zh u w iqi ngku ng qi ng g ngli li y n y n sh xi ti o ti o xi o xu 基础梳理 辨形组词 基础梳理 近义词辨析 1 妨碍 妨害 妨碍 指造成障碍 程度轻 妨害 指着重损害 程 度重 大声说话 妨碍 别人学习 吸烟 妨害 健康 坚决支持禁烟 2 发掘 挖掘 发掘 指挖掘地下的东西 对象具体 挖掘 指找出 深藏的东西 对象可具体亦可抽象 河北省文物工作者近期在位于承德市隆化县的隆化 窑遗址内 发掘 出1件残损的元代青花瓷盖碗和4片青 花瓷残片 甘州区充分 挖掘 整合和利用文化旅游资源 把资 源优势转化为产业发
4、展优势 文化旅游产业发展呈现 出繁荣发展的良好势头 识记 1 大同小异 大部分相同 只有少部分不同 2 千变万化 有千万种变化 形容变化非常多 3 喜闻乐见 喜欢听 乐意看 指很受欢迎 运用 1 亲子类节目扎堆现象引热议 形式内容大同小 异 2 蚁族 胶囊公寓 群居 这些看似 变 态 的居住方式 在如今的大都市中已经变得喜闻 乐见 基础梳理 成语积累 作者概括中国建筑的九大特征 是按什么顺序 展开的 哪些特征属于结构特征 哪些特征属 于装饰特征 为什么要按照这样的顺序展开 小组合作 1 作者按事理顺序对中国建筑的九大特征进 行高度概括 逻辑上先总后分 先主后次 从结构特征到装饰特征 层次简洁严
5、密 2 结构特征 三 结构方法 四 斗拱 五 举折 举架 3 装饰特征 六 屋顶 七 用色 八 构 件 九 用料 4 作者按这样的说明顺序介绍中国建筑的特 征 原因在于这种顺序和人们对房屋的观察 顺序是相同的 人们观察一个建筑物 总是 先看到建筑物的外观 整体组成 然后才看 到内部结构和建筑的细节 所以作者在介绍 中国建筑的特征时就是先介绍中国建筑的总 体 最后介绍具有装饰作用的建筑装饰部件 和用材的装饰性特点 审题 此题考 查筛选并整合文 中信息的能力 课文在第3段明 确指出 中国 建筑的基本特征 可以概括为下列 九点 接着 在第4 13段中 详细说明了这九 点 将这九点筛 选概括出后 就
6、可看出哪些属于 整体概括 哪些 属于结构特征 哪些属于装饰特 征 以及说明的 顺序是什么 2 怎样理解作者提出的 中 国建筑的 文法 这是一种比喻的说法 借语言 文字中 文法 的术语来说明 中国建筑的 风格和手法 中国建筑的 文法 是 中国建筑几千年来形成并沿用 的惯例法式 从建筑框架到整 体构成 从台基到屋顶 都有 一定之规 既有 拘束性 也有 灵活性 体现在具体 的建筑上 既表现出中国建筑 的一贯风格 也具有独特的个 性 审题 此题考查理解文中重 要概念的能力 课文在第14 17段 论述了 什么是 中国建筑的 文法 及表现 第14段 这一切特点 都有一定的风格 创造出他 们世世代代所喜爱
7、因而沿用的 惯例 成了法式 怎样砍割 怎样 这都是我们建筑上 两三千年沿用并发展下来的惯例 法式 第15段中 这种 文 法 有一定的拘束性 但同时也 有极大的运用的灵活性 这种 文法 是使中国建筑 具有共 同的中国建筑的特性和特色 构成不同的体形 审题 小组合作 小组合作 这是用 语言和文学 作为 比喻 各民族建筑的功用或主 要性能是一致的 有相通性 但表现出来的形式却有很大不 同 恰似不同民族的语言 表 达同一个意思 语言形式却不 相同 所谓的 可译性 是指各 民族建筑在实质上有 同一性 质 可以透过其纷繁多样的 表现形式解读出来 3 怎样理解作者提出的各民 族建筑之间的 可译性 审题 此题
8、考查理解文 中重要概念的能力 文章在第18段提出 可译 性 这一概念 在第19段用 语言和文学 做比喻具体 论述 如同语言和文学一 样 为了同样的需求 各 自用自己的 词汇 和 文 法 来处理它们的 巴 黎的一些纪念柱与我们的华 表 都是同一性质 同样处 理的市容点缀 答案 师生探究 1 文章第十五段和第十九段运用了哪些说明方法 有什么作 用 举例简要分析 探究提示 说明方法及作用 运用适当的说明方法 可使陌生的事物变得熟悉 抽象 的事理变得具体 复杂的过程变得简单 从而更易于读者了解 和接受 主要的说明方法及作用有 举例子 这种说明方法的 作用是使说明的对象具体形象 便于读者理解 分类别 分
9、 类别的作用是使说明条理清楚 打比方 它的主要作用是使 说明对象生动形象 增强文章的趣味性 列数字 其作用是 使说明准确无误 令读者信服 作诠释 用于解释被说明内 容的成因及内在联系 作比较 用于突出强调被说明对象的 特点 地位 影响等 下定义 其作用是科学准确地解释说 明对象的内涵 使说明更严密 师生探究 说说明方法举举 例作用 答其它说明方法 只要言之成理亦可 打比方 以 文章 比喻建筑 用 大文章 比喻宏 大壮观的建筑 用 小品 比喻小巧别致 的建筑 类比 如同语言和文学一样 为了同样的需 要 为了解决同样的问题 乃至为了表 达同样的情感 不同的民族 在不同的 时代是可以各自用自己的 词
10、汇 和 文法 来处理它们的 举例子 简单的如台基 栏杆 台阶等等 所 要解决的问题基本上是相同的 但许多 民族创造了许多形式不同的台基 栏杆 和台阶 作比较 罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼 巴 黎的一些纪念柱与我们的华表 都是同 一性质 同样处理的市容点缀 作者用这些 说明方法 阐述各民族 建筑之间的 可译性 问 题 使原本 抽象的专业 语言变得通 俗易懂 同 时也增添了 文章的文学 性 使说明 富有形象性 和生动性 师生探究 2 体会下面两句话在文中的作用 1 这些地区的建筑和中国中心地区 的建筑 或是同属于一个体系 或是大同 小异 如弟兄之同属于一家的关系 审题 此题考查鉴 赏文中重要语句的
11、能 力 对重要语句的理 解 一定要考虑文章 的写作中心 挖掘作 者的写作意图 本文 作者的写作目的是介 绍中国建筑的整体特 征 因此 作者先用 一个比喻句指出中国 周边地区和中心地区 同属中国建筑体系 从而为下文介绍中国 建筑的特征做好铺垫 这是文章第一段中的一个比喻句 以弟 兄关系来比喻中国周边国家的建筑与中 国中心地区的建筑的关系 形象地说明 了它们属于一个体系 从而可见中国建 筑的影响力之大已超出了国家的界限 也为下文说明做好铺垫 说明文的语言 除要求准确简明外 也追求生动形象 这句话不仅把周边地区的建筑与中国中 心地区的建筑的关系准确地说出来 而 且让人体会到语言的亲和力 中国周边地区
12、 答案 师生探究 2 建筑的 文章 也可因 不同的命题 有 大文章 或 小品 大文章如宫殿 庙 宇等等 小品 如山亭 水 榭 一轩 一楼 以 文章 比喻建筑 用 大 文章 比喻宏大壮观的建筑 用 小品 比喻小巧别致的建 筑 让读者利用对文章大小的 感觉经验 来体会建筑规模大 小的不同 用在 文法 的约 束下文章有 多样性的创作 来说明建筑亦是如此 这就让 读者理解起来感到恰切明了 这句话出现在第15段 这一 段的中心是 这种 文法 有一定的拘束性 但同时也有 极大的运用的灵活性 能有多 样的表象 作者运用这样一 个比喻就恰当地说明了建筑的 多样性 运用这 文法 的 规则 为了不同的需要 可以
13、用极不同的 词汇 构成极不 同的体形 表达极不同的情 感 解决极不同的问题 创造 极不同的类型 审题 此题考查鉴赏文中重 要语句的能力 答案 师生探究 3 本文在写法上有哪些值得借鉴之处 请结合文本分析 1 文章层次清晰 逻辑性强 本文的行文线索清晰 主次分明 介绍中国建筑的特征的过 程系统有条理 以数字标号引领文章 层层阐述 娓娓道来 不会让人产生思绪混乱的现象 在论述我国建筑特征上 由整 体到局部 由浅入深 层层剖析 2 准确 精当的语言 在对特征 定义的诠释过程中 作者自始至终力图以最简洁 最精当的言语给以清晰明确的阐述 不模棱两可 让人读后不会 产生不能够理解的地方 同时 文章中关于建
14、筑论说中 援引的 建筑术语也都做到了准确 普遍 3 修辞方法的运用 文章对于理论的阐述 不是始终以理论的说教传授 而是运用 比喻等修辞手法 尽量达到语言浅近 使理论形象化 使陌生的 东西以熟悉的面孔展现在读者的面前 如建筑中的规律和手法 作者比喻成为建筑的 文法 等 写法迁移 请你选择一种动物作为说明对象 运用打比方的说明方法写一 段说明的文字 200字左右 孔雀那小巧的头上像插着几朵翡翠花 展开的彩屏像一 把巨大的羽毛扇 一个个黑环 黑 绿 黄相间 像是无数 只大眼睛 只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响 那漂亮的尾 巴就像仙女手中的彩扇 慢慢散开 又像透亮的珍珠撒在它 身上 非常美丽 孔雀飞起来就如同一朵绮丽的绿色彩云 从山顶上飘过 只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺直起 来 围成一个圆圈 像一把五颜六色的大花伞 又像一块圆 形的彩缎 孔雀开屏时 犹如一把碧纱宫扇 尾羽上那些眼 斑反射着光彩 好像无数面小镜子 那儿的孔雀多得出奇 路边上 野地里 三个一群 五个一伙 好像美人儿拖着翠 色的长裙子 四处转游 根本不避人 创创新设计设计 同步语语文人教版 必修五
