九年级语文11月模拟试题 (新人教版 第176套)

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1、一、积累与运用(16分)1下列加点字注音全都正确的一项是( )(2分)A诘难(ji) 咨诹(zhu)忿恚(hu) 恪(k)尽职守B狡黠(xi) 猥亵(wi) 匿名(n) 吹毛求疵(c)C脂粉(zh) 襁褓(qing)阐述(chn)锲而不舍(qi)D脊梁(j) 徒跣(xin) 缟素(go) 根深蒂固(d)2下列词语书写全都正确的一项是( )(2分)A润如油膏 强聒不舍 歇斯底里 红装素裹B方枘圆凿 温声细雨 辛苦恣睢 十拿九稳C王候将相 气吞斗牛 陟罚臧否 箪食壶浆D自知之明 怒不可遏 一代天娇 恼羞成怒3.默写。(8分)更深月色半人家, 。(刘方平月夜) ,梦回吹角连营。(辛弃疾破阵子为陈同甫

2、赋壮词以寄之)四面边声连角起,千嶂里, 。(范仲淹渔家傲秋思) ,西北望,射天狼。(苏轼江城子密州出猎) ,斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠望江南)臣本布衣,躬耕于南阳, ,不求闻达于诸侯。(诸葛亮出师表)零落成泥碾作尘, 。(陆游卜算子咏梅) ,欲语泪先流。(李清照武陵春)4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(2分)A去年以来,大蒜、绿豆等农产品大幅涨价,疯涨程度令人叹为观止,由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米疯”等一系列网络新词。B无论是什么样的情况,他都能从容不迫的应对。C每个公务员都应该恪尽职守,不能徇私枉法。D在这次经济论坛上,与会者一致认为,因地制宜、实事求是、不断创新是实

3、现西部地区经济跨越式发展的不二法门。5.水浒传中这样写道: “山顶上立一面杏黄旗,上书 替天行道四字,忠义堂前绣字红旗后面:一书 山东呼保义一书 河北玉麒麟”请问,上段话中的字是哪两位首领的称谓? (2分) 二、综合性学习(9分) 6.展望青春,我们满怀理想,渴望实现人生的价值。假如你们班准备开展有关“理想”的主题班会,请你完成下面的任务。(1)请你推荐一则名人名言来渲染活动气氛。(2分) (2)九年级是初中学习冲刺的一年,有的同学奋起直追,准备考入理想的高中,而有的同学悲观失望,自暴自弃,请你写几句话鼓励悲观失望的同学。(3分) (3)青春需要挥洒汗水,青春需要奋起拼搏,锐意进取。许多人用他

4、们的汗水和泪水奏响了青春之歌,他们的精神将激励我们大家勤奋学习。为了发扬他们的精神,班级开展了“话说千古风流人物”综合性学习活动,要求你在活动中介绍一位千古风流人物。(4分)你介绍的人物是: 你的介绍是: 三、阅读理解(45分) (一)阅读下文,711题。(14分)我常想读书人是世间的幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。 一个人的一生,

5、只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验,然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的一切。 更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考,从史记学得严肃的历史精神,从正气歌学得做人的原则,从马克思学得入世的激情,从列夫托尔斯泰学得道德的执著,从鲁迅学得批判精神。歌德的诗句刻写着睿

6、智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书本结缘,极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者;况且,并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书,是以其优良品质得以流传的一类,这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘,人多半因而向往崇高,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,一步

7、一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”这就是说,读书使人向善。雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说,读书使人避恶。所以,我说,读书人是幸福人。7请为本文拟一个恰当的标题(不超过7个字): 。(2分)8第段第一句话中“更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是 世界。作者认为失去阅读机会或不能阅读的人是不幸的,这是因为 (3分)9第段画线句子有什么作用?(2分)答: 10请用简要的语言概括第段的论证思路。(4分)答: 11文中说:“人们从论语中学得智慧的思考”,我们在课内也学过论语十则请任意引用其中一则,结合自己的实际,谈

8、谈你的思考和体会。(3分) 引文: 思考和体会: (二)阅读下文,1822题。(15分)苹果皮那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶,带来很多礼物,其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果,我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水。吃罢早饭,姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧,别让你们妈看见了。”我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香。

9、”哥哥说:“咱们吃吧。”我说:“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水,连声说:“好好好。”我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们,问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们齐声回答:“是给奶奶的。”妈妈说:“是啊,这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说的对不对?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。我们在院子里玩了一会儿,哥哥说:“别玩了,咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在奶奶床前,正准备削苹果。奶奶看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:“孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑

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