《高一语文上学期期末考试试题（新人教版 第57套）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文上学期期末考试试题（新人教版 第57套）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一语文试题本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，共8页，考试时间120分钟，满分150分。考生作答时，将答案答在答题纸上，在本试卷上答题无效。注意事项：1、答题前，务必先将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题纸指定位置上。2、答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。3、请按照题号在各题的答题区域（黑色线、框）内作答。4、保持答题纸纸面清洁，不得污损。第卷阅读题（72分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题金星上也下雪？咦，不是说除了地球之外，在太阳系的其他星球上都还没有找到水吗？没有水的话，哪儿来的雪呢？嗯，这就要让科学家们来跟大家解
2、释解释了。和地球一样的是，金星的周围也有一层厚厚的大气层。然而，这层大气层不是由氧气组成的，而是由二氧化碳组成的。在它的包围之下，金星就好像捂着一层“大棉袄”，星球上的热量无法发散出去，星球的表面就如同烤炉一般炙（zh）热。因此，它常被描绘成是地球荒凉的“恶魔双胞胎”。或者被环保主义者用来警示大家：如果我们不好好保护地球的环境，让空气中的二氧化碳不断增加的话，说不定多少年后，金星的“今天”就要变成我们的“明天”了！然而，根据欧洲航天局发射的探测器“金星快车”收集的观测数据，科学家已经发现，在距离金星地表大约125公里的高度，那里的大气温度降低到了-175！尽管金星距离太阳比地球更近，但是这个古
3、怪的冷气层却并没有被阳光“晒热”了。这是怎么回事呢？比利时科学家阿尔诺马耶克斯认为，在如此之低的温度下，金星大气中的二氧化碳很可能已经冻结起来，变成了干冰。这些小干冰颗粒像地球上的空气在遇冷时结成的小冰晶一样，可以组成云团，并对阳光进行一定程度的反射。而且当它和其他温暖的气流接触后，也会导致“下雨”、“下雪”的现象。只不过，这里的“雨”是二氧化碳凝成的碳酸水，而“雪”则是纷纷扬扬的干冰片。不用说，这样的“雨”和“雪”肯定是地球人吃不消的。欧洲航天局负责“金星快车”项目的科学家认为，这一发现非常重要。通常人们都认为火星和地球的自然条件是最相似的。但作为一片“干旱沙漠”的火星上却从没有“雨”、“雪
4、”这样的麻烦事。看来，人类需要重新审视地球和这两个“左邻右舍”之间的关系了。背景链接： “金星快车”是欧洲研制的第一个金星探测器。之所以把它称为金星“快车”，并不是因为它跑得快，而是说它的研制速度很快。“金星快车”项目提出于2001年，从提出最初的构想到探测器准备发射，总共只用了4年，确实是非常“神速”的。欧洲空间局在设计“金星快车”时曾参考了“火星快车”和“罗塞塔”探测器的结构，并为它装上了类似的仪器。这台造价3亿欧元的探测器计划对金星进行为期486天的探测。它的主要任务是对神秘的金星大气层进行更精确的探测，分析其化学成分。此外，还将就太阳风对金星大气和磁场的影响进行分析，并观测金星上的气候
5、变化。1下列关于“金星快车”的理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A“金星快车”是欧洲研制的第一个金星探测器，从提出最初的构想到探测器准备发射，总共只用了4年，确实是非常“神速”的。B它的主要任务是对金星的大气层进行更精确的探测，分析其化学成分，并观测金星上的气候变化。C“金星快车”项目提出于2001年，参考了“火星快车”和“罗塞塔”探测器的原理，并为它装上了一样的仪器。D欧洲空间局设计的这台造价3亿欧元的探测器将对金星进行了探测，收集了一些观测数据。2下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A金星和地球一样，它的周围也有一层厚厚的大气层。它是由二氧化碳组成的。B金星就
6、好像捂着一层“大棉袄”，星球上的热量无法发散出去，里面如同烤炉一般酷热难耐。C如果我们不好好保护地球的环境，让空气中的二氧化碳不断增加，那么地球一定会和金星一样荒凉，是“恶魔双胞胎”。D距离金星地表大约125公里的高度，那里的大气温度降低到了-175！ 这个古怪的冷气层却并没有被阳光“晒热”，是因为它的外面一层“大棉袄”有降温的作用。3下列表述，符合原文意思的一项是（ ）（3分）A比利时科学家阿尔诺马耶克斯认为，在如此之低的温度下，金星大气中的二氧化碳一定像地球一样冻结起来，变成了干冰。B当干冰颗粒和其他温暖的气流接触后，也会导致“下雨”、“下雪”的现象。只不过，这里的“雨”是二氧化碳凝成的碳
7、酸水，而“雪”则是纷纷扬扬的干冰片。C欧洲航天局负责“金星快车”项目的科学家认为，比利时科学家阿尔诺马耶克斯的这一发现非常重要。D“干旱沙漠”的火星没有“雨”、“雪”，是因为它和地球、金星这两个星球自然条件是最相似的。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（17分）阅读下面的文言文，完成4-7题张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，苏秦自以不及张仪。张仪已学，而游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”苏秦
8、已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，念莫可使用于秦者，乃使人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵，求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足收也。”张仪之来也，自以为故人，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，独张仪可耳。然贫，无因以进。吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子为我阴奉之。”乃言赵王，发金币车马，使人微随张仪，与同宿舍，稍稍近就之，奉以车马金钱，所欲用，为取给
9、，而弗告。张仪遂得以见秦惠王。苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋。今君已用，请归报。”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋赵乎？”张仪遂相秦。4下列各项中加点词语解释不正确的一项是（ ）（3分）A子何不往游 游：游学B赖子得显 显：显贵的地位C子不足收也收：录用D张仪遂相秦 相：任秦国宰相5下列句子与“张仪之来也，自以为故人，反见辱”的句式相同的一项是（ ）（3分）A会于会稽山阴之兰亭B项王曰：沛公安在？C距洞百余步，有碑仆道D此非孟德之困
10、于周郎者乎？6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项（ ）（3分）A张仪和苏秦一起师事鬼谷子，苏秦暗中派人让张仪前往赵国，张仪也希望苏秦能推荐，以实现自己的理想。B苏秦认为自己才能不及张仪，害怕张仪与自己争权夺位，故用计让张仪去秦国。 C张仪到秦国为相后，从苏秦舍人那里了解到事情真相，这时他才恍然大悟，并对苏秦充满感激之情，自认为不及苏秦。D张仪在楚国因为贫穷而受辱，后又到赵国又遭苏秦羞辱，但他能屈能伸，明晓形势，终于在秦国为相，充分表现了他的智慧和才干。7翻译文中划线的句子（8分）（1）苏秦乃诫门下人不为通。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。（4分）（2）今吾幸先用，而能用秦柄者，独张仪
11、可耳。然贫，无因以进。（4分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成89题：杳杳寒山道寒 山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。【注】寒山，生卒年不详，唐贞观时代的诗僧。长期住在天台山寒岩，诗就写刻在山石竹木之上。8、这首诗的首联描写了山水，奠定了什么基调？请简要分析。（5分）9、整首诗中叠词的使用有何特点和作用？（6分）（三）名句名篇默写（10分）10、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分，共10分）（1），草色入帘青。，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）（2）白露横江，水光接天。，。（苏轼赤壁赋）（3）寄蜉蝣于天地，。，
12、羡长江之无穷。（苏轼赤壁赋）（4），老使我怨。，隰则有泮。诗经卫风氓（5）亦余心之所善兮，；，终不察夫民心。（屈原离骚）三、实用类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）蔡元培的“绝招”游宇明1916年，23岁的梁漱溟将自己所写的一本哲学书送给蔡元培，希望换取来北京大学读书的机会。某次，两人见面，蔡元培不等梁漱溟发问，主动说：“你的大作究元决疑论我拜读过了，有胆识，有立论，见解独到。我这次到北大当校长的首要任务是广罗人才。我想你可以到北大来教授印度哲学。”梁漱溟自然不敢答应，论学历，他只有中学；论学问，近几年他才自学佛学，对印度哲学未有多少见识。但蔡元培执意相邀，
13、梁漱溟于是答应到时再讨论这个问题。几天后，梁漱溟应约又来到北大校长室，再次说出了自己的担心，蔡元培听罢笑着说：“我上次已讲过，你固然不甚懂得印度哲学，但我也没有发现旁的人比你更精通，而我要真正办好北大哲学系，印度哲学这门课又非开不可。你的文章使我认定你是一个搞哲学的人才，你不妨大胆地干吧！你说对印度哲学所知有限，那就不当作老师来教人，只当是来研究，来学习，来深造好了！”蔡先生的一席话深深地打动了梁漱溟，他高高兴兴地接受了北大哲学系讲师的教职。也许是因为害怕愧对蔡元培的信任吧，梁漱溟在工作中非常努力，三年后写出了20万字的印度哲学概论，成为印度哲学方面的知名学者。同样的故事也发生在陈独秀身上。蔡
14、元培执掌北京大学后，总想找个得力的文科学长，将人文学科带起来。他看中了陈独秀，一是因为陈独秀发表在新青年上的文章汪洋恣肆、观念独到、才华横溢，使蔡元培觉得此人有真学问；二是陈独秀写的今日教育之方针，让蔡元培感到陈独秀对教育有理解。然而，陈独秀是一介白丁，既没有学位头衔，也从无在大学任教的履历。为了说服教育部，一向真诚的蔡元培只好做了一回假，为陈独秀编造了“东京日本大学毕业”的假学历和“曾任芜湖安徽公学教务长、安徽高等学校校长”的假履历。陈独秀没有辜负蔡元培的期望，他任文学学长期间，极力实践蔡元培“思想自由，兼容并包”的理念，使北大人文学科大放异彩。1917年，留美学生胡适在新青年上发表了文学改
15、良刍议，旗帜鲜明地要求“改良文学”，并提出了终极目标：“须言之有物，不模仿古人，须讲求文法，不作无病之呻吟，务去烂调套语，不用典，不讲对仗，不避俗字俗语。”蔡元培注意到了这篇文章，对胡适非常欣赏。托陈独秀写信给胡适，邀请其来北大任职或任教，陈独秀的信中这样说：“孑民先生盼足下早日回国，即不愿任学长，校中哲学、文学教授俱乏上选，足下来此亦可担任。”收到陈独秀的信，同是性情中人的胡适放弃了马上就可以进行的论文答辩，来到北大，以至10年后才获取哥伦比亚大学的博士学位。梁漱溟、陈独秀、胡适后来都是大名鼎鼎的学界人物，被人称为这个那个大师，然而，他们最初进北大的时候，基本上属于“草芥”一类。然而，蔡元培却冲破一切条条框框，唯才是举，硬是让这几个人一步步变成了北大的名师。做领导大抵都知道人才的
