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1、高一年级第一次考试语文试题 2005.10本卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,共25题,全卷共150分。考试时间150分钟。注意:1答第卷前,考生务必将自己的姓名、学号、考试科目用2B铅笔涂写在答题卡上。2每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。答案不能答在试题卷上。第卷(共45分,每小题3分)一(30分,每小题3分)1下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是A。漫溯(s) 装载(zi) 霉菌(jn) 罗绮(y)B发酵(xio) 渗入(chn) 慰藉(ji) 踟蹰(ch)C青荇(xng) 粗糙(co) 隽永(jun)
2、 倾圮(p)D疲惫(bi) 模样(m) 河畔(pn) 长篙(ho)2下列各组词语中,有错别字的一组是:A坦荡 沧海桑田 焦灼 田园荒僻B 暄闹 寒暄客套 窗扉 敞开心扉C 凄惨 陶冶情操 翌日 名胜古迹D忧郁 犹豫不决 清凉 青山绿水3下列加点词语或加线句的解说不正确的一项是A方遒(强劲有力);踟蹰(心里迟疑,要走不走的样子);跫音(脚步声); 妖童媛女(打扮妖里妖气)。B眉黛(青黑色的颜料);安谧(宁静);隽永(指诗文等意味深长);谁主沉浮(主宰)C 邻之厚,君之薄也(助词,取消句子独立性); 吾其还也(助词,表商量语气,还是)。D 少益耆食(通“嗜”,喜爱);敢以烦执事(对别人的尊称);4
3、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是、他确实太想使母亲骄傲了,且这种心情很急迫,使“想出名”这一念头占据了他的整个心灵。、这次学校学生会成立时,本来邀请她作为大会特邀嘉宾上台就座并代表学校发言,但她嗓子不好。、新公司成立之初,总部原本打算一批年富力强、有开创精神的一线骨干,但没有想到却遇到了重重阻力。A、以至 推托 起用; B、以致 推脱 起用;C、以致 推脱 启用; D、以至 推托 启用;5下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是A几个小时前发生的那一幕,就像是一场梦,让人不可思议。B、刚进入高中,还不太适应高中的学习生活,作业不懂得规矩,特别是作文,字迹潦草、文不加点者比比皆是。C国
4、家主席胡锦涛进农户、下车间,察民情、访民意,同干部群众回顾峥嵘岁月,重温火红历史,共商发展大计。D星海音乐厅门前一早就门庭若市,不少市民携老带幼,翘首等待即将到来的花船。6下列各句中,没有语病的一项是A我们经过仔细调查研究的结果,认为负责质量监督的李副厂长有责任。B通过这次社会调查,使同学们不仅了解了农业的历史和现状,而且学到了劳动人民的优秀品质。C一些发达国家的建筑业,新技术应用之广泛,见效之迅速,都是我们所不及的。D今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。7对下列诗句理解有误的一项是:A你站在桥上看风景,/看风景的人在楼上看你。(这
5、两句诗形象地表现了事物间普遍存在的相对关系)B“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”意思是:(这一切)激起思绪万端,试问广阔的宇宙无垠的大地,谁才是主宰你命运的真正主人呢?C“携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠”意思是:同来的许多同志曾在这一带聚会、游览,一起回忆许多不平凡的岁月。D这是一沟绝望的死水,/清风吹不起半点漪沦。(“死水”可以象征20世纪初军阀混战、民不聊生、政治腐败、经济凋敝的旧中国的社会现实)8分别比较下列两组句子中加点字的意思和用法,对其判断正确的一项是( )甲组:越国以鄙远 朝济而夕设版焉 乙组:既东封郑,又欲肆其西封A“以”和“而”相同,两个“封”也相同。B“以”和“而”不同,两
6、个“封”也不同。C“以”和“而”相同,两个“封”不同。D“以”和“而”不同,两个“封”相同。9、下列有关常识判断正确的一项是()A左传是我国第一部叙事详细的国别史,相传为鲁国史官左丘明按鲁史春秋顺序编写的,因此又称左氏春秋。B国语是我国第一部编年体史著,因为相传为左丘明所写,所以又有春秋外传之称。C词是我国古代的诗体,它可配乐演唱,句式长短不一,又名长短句、曲子词、乐府等。毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。 D邹忌讽齐王纳谏一文最后说到齐威王除蔽纳谏,“期年之后”,吏民“虽欲言,无可进者”,为此,各诸侯国“皆朝于齐”。这些内容均与史实不符,是作者为强调效果而
7、有意用的夸张手法。10填入下面横线上的两句话,最合适的一项是()朱自清先生笔下江南的“水”,有凌空飘逸的,有汪汪一碧的,有晶莹澄澈的。A它们是琼浆、深潭、瀑布。他逼真地描绘出水的质、色、形。B他逼真地描绘出水的质、色、形。它们是琼浆、深潭、瀑布。C它们是瀑布、深潭、琼浆。他逼真地描绘出水的形、色、质。D他逼真地描绘出水的形、色、质。它们是瀑布、深潭、琼浆。二、(15分,每小题3分)根据所学课文,回答1115题。(一) 11下列加点词解释正确的一项是邹忌修八尺有余修:身高 徐公来,孰视之孰:经常吾妻之美我者,私我也私:私下朝服衣冠朝:上朝12下列加点词与“朝服衣冠”的“服”字用法相同的一项是D吾
8、妻之美我者 群臣吏民,能面刺寡人治国者闻寡人之耳者 必庙礼之 13下列译文不正确的一项是我孰与城北徐公美我同城北徐公比,哪一个美?忌不自信邹忌不相信自己(比徐公美)。 妾之美我者也,畏我也妾打扮得比我漂亮,是因为害怕我。朝服衣冠早晨穿戴好衣帽。(二)晏子方食,景公使使者至,分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。使者反,言之公。公曰:“嘻!晏子之家若是其贫也!寡人不知,是寡人之过也。”使吏致千金与市租,请以奉宾客。晏子辞。三致之,终再拜而辞曰:“婴之家不贫,以君之赐泽覆三族延及交游以振百姓君之赐也厚矣,婴之家不贫也。婴闻之,夫厚取之君而施之民,是臣代君君民也,忠臣不为也;厚取之君而不施于民,是为筐箧之
9、藏也,仁人不为也;进取于君,退得罪于士,身死而财迁于它人,是为宰藏也,智者不为也。夫十总之布,一豆之食,足于中,免矣。” 景公谓晏子曰:“昔吾先君桓公以书社五百封管仲,不辞而受,子辞之何也?”晏子曰:“婴闻之,圣人千虑,必有一失;愚人千虑,必有一得。意者管仲之失而婴之得者耶?故再拜而不敢受命。” 14下列各组句子中加点的词语,意思或用法相同的一项是 A分食食之 食之不以其道 B使吏致千金与市租 乃致其父兄昆弟而誓之 C寡人不知 孰谓汝多知乎 D忠臣不为也 父母之爱子,则为之计深远 15下列各个句子在文章的意思,不正确的一项是 A使者反,言之公使者回去后,把这些情况告诉了齐景公 B晏子之家若是其
10、贫也晏子的家庭要是真的那样贫穷的话 C是寡人之过也这是我的过错啊D愚人千虑,必有一得愚蠢的人考虑多了,必定也会有可取之处 第卷(105分)三、(1分)16、 把下面几个文言句子译成现代汉语(做在答题纸上)(6分子义闻之曰:“人主之子也,骨肉之亲也,犹不能恃无功之尊,无劳之奉,而守金玉之重也,而况人臣乎?”17阅读下面一首诗,然后回答问题(6分)枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。1 在诗中作者写哪几种景物?这些景物有什么特征?答: 2 通过景物的描写,表达了作者怎样的思想感情?答: 18补写出下列名句名篇中的空缺部分(6分)任选六个空格,每空1分,
11、错漏一个字该句不得分,书写必须工整:若舍郑以为东道主, ,君亦无所害。:今寡人将助天灭之。,欲其旅进旅退也。:令初下,;数月之后,时时而间进。:携来百侣曾游。恰同学少年,风华正茂。:塘中的朋色并不均匀;但,。四、阅读下面的文字,完成1922题(18分)闲读梧桐梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对视。它要比别处的其他树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的
12、素质好,顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。某日,母亲从北方来信:寒潮来了,注意保暖御寒。入夜,便加了一床被子。果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠,想起家信。想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会。然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽。我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的。每次
13、站到它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞。浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗。夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现,天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。这时,最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉。阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌。不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡。次日醒来,红日满窗,竟是大晴。惦念的是那一树黄叶
14、。推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字;没有昨日那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了。这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!而风又奈你何?落的终要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!于是,我读懂了梧桐的寂寞,不是慨叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而一种禅意,一种宁静和虚空的玄奥,服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓。俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。19.“闲读梧桐”,作者读到的梧桐的外形特征是_。(不超过10个字)(2分)梧桐内在的精神特征是:_(2分)20.作者看到风中的梧桐想起了外祖父,并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)(4分)相同:_。(2分)不同:_