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1、高一年级第一次考试语文试题 2005.10本卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共25题，全卷共150分。考试时间150分钟。注意：1答第卷前，考生务必将自己的姓名、学号、考试科目用2B铅笔涂写在答题卡上。2每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答案不能答在试题卷上。第卷（共45分，每小题3分）一（30分，每小题3分）1下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是A。漫溯（s） 装载(zi) 霉菌(jn) 罗绮(y)B发酵（xio） 渗入（chn） 慰藉（ji） 踟蹰（ch）C青荇（xng） 粗糙（co） 隽永（jun）
2、 倾圮(p)D疲惫（bi） 模样（m） 河畔（pn） 长篙（ho）2下列各组词语中，有错别字的一组是：A坦荡 沧海桑田 焦灼 田园荒僻B 暄闹 寒暄客套 窗扉 敞开心扉C 凄惨 陶冶情操 翌日 名胜古迹D忧郁 犹豫不决 清凉 青山绿水3下列加点词语或加线句的解说不正确的一项是A方遒（强劲有力）；踟蹰（心里迟疑，要走不走的样子）；跫音（脚步声）； 妖童媛女（打扮妖里妖气）。B眉黛（青黑色的颜料）；安谧（宁静）；隽永（指诗文等意味深长）；谁主沉浮（主宰）C 邻之厚，君之薄也（助词，取消句子独立性）； 吾其还也（助词，表商量语气，还是）。D 少益耆食（通“嗜”，喜爱）；敢以烦执事（对别人的尊称）；4
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是、他确实太想使母亲骄傲了，且这种心情很急迫，使“想出名”这一念头占据了他的整个心灵。、这次学校学生会成立时，本来邀请她作为大会特邀嘉宾上台就座并代表学校发言，但她嗓子不好。、新公司成立之初，总部原本打算一批年富力强、有开创精神的一线骨干，但没有想到却遇到了重重阻力。A、以至 推托 起用； B、以致 推脱 起用；C、以致 推脱 启用； D、以至 推托 启用；5下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是A几个小时前发生的那一幕，就像是一场梦，让人不可思议。B、刚进入高中，还不太适应高中的学习生活，作业不懂得规矩，特别是作文，字迹潦草、文不加点者比比皆是。C国
4、家主席胡锦涛进农户、下车间，察民情、访民意，同干部群众回顾峥嵘岁月，重温火红历史，共商发展大计。D星海音乐厅门前一早就门庭若市，不少市民携老带幼，翘首等待即将到来的花船。6下列各句中，没有语病的一项是A我们经过仔细调查研究的结果，认为负责质量监督的李副厂长有责任。B通过这次社会调查，使同学们不仅了解了农业的历史和现状，而且学到了劳动人民的优秀品质。C一些发达国家的建筑业，新技术应用之广泛，见效之迅速，都是我们所不及的。D今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。7对下列诗句理解有误的一项是：A你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。（这
5、两句诗形象地表现了事物间普遍存在的相对关系）B“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”意思是：（这一切）激起思绪万端，试问广阔的宇宙无垠的大地，谁才是主宰你命运的真正主人呢？C“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”意思是：同来的许多同志曾在这一带聚会、游览，一起回忆许多不平凡的岁月。D这是一沟绝望的死水，/清风吹不起半点漪沦。（“死水”可以象征20世纪初军阀混战、民不聊生、政治腐败、经济凋敝的旧中国的社会现实）8分别比较下列两组句子中加点字的意思和用法，对其判断正确的一项是（ ）甲组：越国以鄙远 朝济而夕设版焉 乙组：既东封郑，又欲肆其西封A“以”和“而”相同，两个“封”也相同。B“以”和“而”不同，两
6、个“封”也不同。C“以”和“而”相同，两个“封”不同。D“以”和“而”不同，两个“封”相同。9、下列有关常识判断正确的一项是（）A左传是我国第一部叙事详细的国别史，相传为鲁国史官左丘明按鲁史春秋顺序编写的，因此又称左氏春秋。B国语是我国第一部编年体史著，因为相传为左丘明所写，所以又有春秋外传之称。C词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。 D邹忌讽齐王纳谏一文最后说到齐威王除蔽纳谏，“期年之后”，吏民“虽欲言，无可进者”，为此，各诸侯国“皆朝于齐”。这些内容均与史实不符，是作者为强调效果而
7、有意用的夸张手法。10填入下面横线上的两句话，最合适的一项是（）朱自清先生笔下江南的“水”，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹澄澈的。A它们是琼浆、深潭、瀑布。他逼真地描绘出水的质、色、形。B他逼真地描绘出水的质、色、形。它们是琼浆、深潭、瀑布。C它们是瀑布、深潭、琼浆。他逼真地描绘出水的形、色、质。D他逼真地描绘出水的形、色、质。它们是瀑布、深潭、琼浆。二、（15分，每小题3分）根据所学课文，回答1115题。（一） 11下列加点词解释正确的一项是邹忌修八尺有余修：身高 徐公来，孰视之孰：经常吾妻之美我者，私我也私：私下朝服衣冠朝：上朝12下列加点词与“朝服衣冠”的“服”字用法相同的一项是D吾
8、妻之美我者 群臣吏民，能面刺寡人治国者闻寡人之耳者 必庙礼之 13下列译文不正确的一项是我孰与城北徐公美我同城北徐公比，哪一个美？忌不自信邹忌不相信自己（比徐公美）。 妾之美我者也，畏我也妾打扮得比我漂亮，是因为害怕我。朝服衣冠早晨穿戴好衣帽。（二）晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐泽覆三族延及交游以振百姓君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君而不施于民，是为筐箧之
9、藏也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏也，智者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣。” 景公谓晏子曰：“昔吾先君桓公以书社五百封管仲，不辞而受，子辞之何也？”晏子曰：“婴闻之，圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。意者管仲之失而婴之得者耶？故再拜而不敢受命。” 14下列各组句子中加点的词语，意思或用法相同的一项是 A分食食之 食之不以其道 B使吏致千金与市租 乃致其父兄昆弟而誓之 C寡人不知 孰谓汝多知乎 D忠臣不为也 父母之爱子，则为之计深远 15下列各个句子在文章的意思，不正确的一项是 A使者反，言之公使者回去后，把这些情况告诉了齐景公 B晏子之家若是其
10、贫也晏子的家庭要是真的那样贫穷的话 C是寡人之过也这是我的过错啊D愚人千虑，必有一得愚蠢的人考虑多了，必定也会有可取之处 第卷（105分）三、（1分）16、 把下面几个文言句子译成现代汉语（做在答题纸上）（6分子义闻之曰：“人主之子也，骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊，无劳之奉，而守金玉之重也，而况人臣乎?”17阅读下面一首诗，然后回答问题（6分）枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1 在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？答： 2 通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？答： 18补写出下列名句名篇中的空缺部分（6分）任选六个空格，每空1分，
11、错漏一个字该句不得分，书写必须工整：若舍郑以为东道主， ，君亦无所害。：今寡人将助天灭之。，欲其旅进旅退也。：令初下，；数月之后，时时而间进。：携来百侣曾游。恰同学少年，风华正茂。：塘中的朋色并不均匀；但，。四、阅读下面的文字，完成1922题（18分）闲读梧桐梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的
12、素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次
13、站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。次日醒来，红日满窗，竟是大晴。惦念的是那一树黄叶
14、。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何？落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。19.“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是_。(不超过10个字)（2分）梧桐内在的精神特征是：_（2分）20.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)（4分）相同：_。（2分）不同：_
