九年级语文上册 第六单元 24《环球城市 风行绿墙》学案(无答案) 苏教版

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1、环球城市 风行绿墙 一句话目标:了解“绿墙”的创意和价值,理解精当严密又不乏情趣的语言和多种说明方法的综合运用。掌握圈点评注等读书动笔的方法,养成良好的读书习惯。一、自读课文15分钟(3遍以上)二、学生自出试题(20分钟)篇章阅读按中考题型出5个题目(必有一个选择题)每个10分,并作出答案。各小组交换做,评改。三 、质疑问难:读+问疑(我代表 组出的题目是 ,我要考 )+读各组组长评选本组之星。班长评选优秀小组。四、课堂竞赛(教师出5个积累运用题目),当堂训练,评改给小组积分。1、下列加点字注音有误的一项是( )A、别墅(sh ) 繁衍( yn) 荡漾(yng ) 枝杈( ch )B、妨碍(i

2、 ) 蔷薇(wi ) 过滤(l ) 树胶(jio )C、栅栏(zh ) 苔藓(xin ) 摇曳(y ) 梧桐( w )D、擅自(chn ) 掩蔽(b ) 珊瑚(shn ) 雄踞(j )在下面这段话的横线上填上词语,正确的是( )外国一些城市所谓的围墙,或是 的栏杆, 的铁丝网,或是生机盎然的“绿色围墙”,建筑物在围墙内若隐若现,既不 城市的环境整体美,也不 市民的视野空间。A、雅致 镂空 妨碍 损坏 B、雅致 镂空 损坏 妨碍C、镂空 雅致 妨碍 损坏 D、镂空 雅致 损坏 妨碍下列对病句的修改不正确的一项是( )A、迈出国门,包括某些发展中国家在内的世界各国的城市,哪里都看不到如此“壮观”的

3、围墙阵!(修改:在“包括”前加上动词“浏览”)B、三位学生虽然都是外校的学生,但他们的表演对我校的师生并不陌生。(修改:“他们的表演”和“我校的师生”调换位置)C、由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据在于留意自己的细小想法。(修改:删掉“主要”)D、这篇报道列举大量事实,控诉了人类破坏自然、滥杀动物。(修改:在“动物”之后加上“的行径”)下列语句所用说明方法与其他几句不同的是( )A、世界上最具特色的城市绿色围墙建筑,首推巴西的植物墙。B、北非的突尼斯首都突尼斯市选用龙牙树作围墙。C、近年来,我国的上海、天津、广州等地也开始营造绿化带。D、所谓“绿色围墙”,就是利用植物代替砖石或钢筋水泥“砌墙”。下列不属于生动说明的是( )A、纵观各国城市,中国与外国最大的不同就是围墙。B、巴西各大城市的楼房常见绿色荡漾,青草在微风中摇曳。C、如果你是一个“小气鬼”,请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。D、如果你喜欢绿色,就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。

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