《浙江省台州市黄岩区头陀镇中学九年级语文上册《杨修之死》导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省台州市黄岩区头陀镇中学九年级语文上册《杨修之死》导学案（无答案） 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杨修之死 【学习目标】1、 积累字词。2、 了解三国演义及作者。3、 掌握文章内容，概括事件。4、 通过事件分析人物形象。5、 探究杨修的死因，培养对文本的多角度解读。【学习重点】概括事件、分析人物。【学习难点】探究杨修的死因【课前预习】一、 课前导入一曲荡气回肠的滚滚长江东逝水把我们带回了金戈铁马的三国时代，刀光剑影下一个个鲜活的人物仿佛重新浮现在我们眼前：足智多谋的诸葛亮、知人善任的刘备、英姿飒爽的周瑜今天让我们再来认识两位风云人物杨修和曹操。二、 作者作品本文选自_，是我国第一部_小说，描写了三国时期的故事。三百年来被誉为“第一才子书”“第一部奇书”。作者_，_（朝代）人。三、 字词积累
2、1、 根据拼音写汉字或写出加点字的拼音（1）疱官（ ）（2）夏侯惇（ ）（3）sh才放旷（ ）（4）数犯（ ）（5）讫（ ）（6）佯（ ）（7）伺（ ）（8）谮（ ）（9）hu军（ ）（10）拈（ ）（11）绰刀（ ）2、解释下列词语(1)班师：（2）佯：（3）伺：（4）恃才放旷：（5）对答如流：四、明死因1、杨修是怎么死的？请写出事件的起因、经过、结果。2、 你觉得曹操给杨修定的罪名正确吗？请结合内容给出理由。【课中交流】五、说“杨修“1、 文中还有哪些事件体现出杨修的“才智过人”？请给每一个事件取一个四字短语的题目。2、 从中你感受到杨修是一个怎样的人呢？请结合内容分析。六、说“曹操”1、
3、 对于杨修做的事情，曹操的心理反应发生了怎样的变化？（请用原句回答）2、 你感受到曹操又是一个怎样的人?请结合内容分析。七、探死因1、 杨修为什么会被曹操杀掉？你觉得有几个原因？请一一写出来。【课后巩固】一、 翻译下列句子。杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。操佯惊问：“何人杀吾近侍？”丞相非在梦中，君乃在梦中耳！但操有问，植即依条答之。二、阅读下列文字，回答文后问题。魏武尝过曹娥碑下，杨修于碑背见题作“黄绢幼妇，外孙彘臼”八字。魏武谓修曰：“解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修记所知。修曰：“黄绢，色丝也，于字为绝；幼妇，少女也，于字为妙；外孙，女子也，于字为好；齑臼，受辛也，于字为辞。所谓绝妙好辞也。魏武亦记之，与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉三十里。”10这是世说新语中关于杨修的一则故事，文中表现了杨修的什么特点？_11文中的“魏武”指谁？表现了他什么品格？_12根据你的认识，谈谈应如何对待人才。_注：“受辛”是“辞”的古体字， “齑臼”就是用来盛装和研磨调味料的器具。而古代的那些调料主要是辛辣的东西，像捣碎的姜、蒜、韭菜等。“齑臼”就是用来接“受”“辛”料的。所以，是“辞”字。
